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文档简介

1、大班社会活动城里来了大恐龙教案反思这是大班社会活动城里来了大恐龙教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.培育幼儿留意倾听的习惯，使之感受语言的丰富和美丽，明白对人有用途才能受到大家的喜爱。2.引导幼儿了解恐龙的形体特征，并从恐龙来到城市的遭受中感受恐龙这个形象的性格特点。3.激励幼儿用清楚的语言表达自己的感受，进展幼儿的语言表达力量。4.通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5.能分析故事情节，培育想象力。重点难点：1、了解恐龙形体特征及性格特点；2、激励孩子用清楚的语言表达自己的感受。活动准备：恐龙的图片及有关学问、显示故事过程的课件。活动过程：一

2、、开头环节（熟悉恐龙）1、谈话引入。动物是人类的好好友。你明白世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物好友，你明白是谁吗？（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？说说你对这位恐龙好友了解多少？2、老师适时补充。二、根本环节。（听故事、谈感受）1、展现课件图片，引导幼儿看图，启发想象和说话。（1）大恐龙来到城里，心情怎样？（快乐、急迫）（2）大恐龙走在公路上，发生了什么事？（想象并演一演大恐龙走路的样子及它的大造成的麻烦。（3）大恐龙走在铁路上：重点引导体会大恐龙的重造成的麻烦。（4）大恐龙走在胡同里：重点引导体会大恐龙脖子长造成的危害。同时，体会恐龙的心情。（5

3、）很多小好友在公路上干什么？大恐龙在做什么？十字路口是什么样的地方？（6）公路被恐龙堵住了，怎么办呢？重点引导孩子了解立交桥的作用。大恐龙变成立交桥后，人们喜爱它吗？（7）恐龙它情愿给城里的人们带来麻烦吗？假如你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？2.协作课件，老师有感情地讲故事，提示幼儿仔细倾听。三、结束部分（启发想象，寓教于故事）1.老师和孩子一起复述有感情故事。表演故事。2.你喜爱什么样的大恐龙？想学习它吗？你会为大家做些什么好事呢？（充足说说。明白做对人们有益的事才会得到大家的喜爱。）四、活动延长。1.回家把故事讲给爸爸妈妈听。2.想象大恐龙变成立交桥还给人们带来哪些便利？猜猜恐龙最终怎么样了？你能把故事编下去吗？活动反思：文学作品中有许多真、善、美和假、丑、恶的形象，为了帮忙幼儿正确理解这些形象，有时老师可以提出问题，启发幼儿假想自己是作品中的人物，用换位思索的方式去体验角色。我在大阪故事城里来了大恐龙的教学活动中，为了让孩子了解恐龙的心里活动，设计了这样几个问题：恐龙它情愿给城里的人们带来麻烦吗？假如你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？在教学活动过程中，我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿主动思维的想象。这种问题没有正确的答案，是根据自己的生活经验和

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