大班科学公开课风中的故事教案反思

1、大班科学公开课风中的故事教案反思这是大班科学公开课风中的故事教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、主动探究，大胆实验，感知风力大小与物体移动之间的关系。2、结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物改变。2、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。活动准备：1、羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。2、扇子、大记录单一份。3、户外活动引导幼儿观看风中树和草等物体的改变。活动重点：主动探究，大胆实验，感知风力大小与物体移动之间的关系。活动难点：大胆、夸张地表现有风天气的各种事物改变。活动过

2、程：一、谈话导入-风儿在哪里？1、师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不摇动了，我们有什么方法能使风儿快快显现？（幼儿商量）2、师：当风儿显现的时分，会发生什么现象？二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。1、出示操作材料，介绍熟悉：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。2、出示并引导幼儿观看记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用自己喜爱的标记记录在记录单上。3、幼儿推测，并按时记录。4、师：我们的推测是否正确呢，请你动手去试验验证下自己的推测，再观看下这些物体都是怎么动的，发现它们的运动路线？5、幼儿试验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向

3、不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。6、沟通。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的？7、出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想方法使其移动。三、表演风来了情景。1、幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种试验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一物品模拟刚刚的运动情形，进行相应的表演。2、全体幼儿表演幼儿假设自己是风，老师激励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢地清静下来然后开头刮风。四、延长活动。1、尝试用其他方法制造风，使石头动起来。2、画风。活动反思：在教学风这一课时我想，风在孩

4、子们的世界里并不生疏，如今正好是春天，春风娃娃无时不在身边，何不借此时机让同学亲自感受一下风娃娃的存在呢？所以，课前，我和孩子们一起在操场上与风玩耍，看一看飘扬的五星红旗、热电厂斜斜的烟柱、翻飞的小纸屑、舞动的柳条这一设计，表达了语文既生活，生活既语文，让同学感受到学习语文不肯定非在教室中学，生活到处皆语文。另外，通过同学亲身感受，再结合平常的生活积累，能一下开拓同学的思维，所以，孩子们说出了很多精彩的语句，如：风娃娃象魔术师，他一点，小草就绿了；风娃娃象姐姐的手，摸在脸上软软的、暖暖的；风娃娃象春姑娘的小弟弟正由于孩子们对风有了亲身感受，有了深入的体验，所以他们能很快把思维融入到课文文本中，做到了同学情感与文本合二为一，到达了较好的教学效果；教学中，通过多种形式的朗读训练，更深的体会到了风娃娃的顽皮与可爱。在理解课文内容的根底上，我又设计了查找风娃娃的活动，把同学的思维引向纵深，进而续