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文档简介

1、小班数学教案：三只熊的早餐 活动目标：1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系；2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法；活动预备：幼儿人手一只小盒子、 6 个苹果, FLASH课件活动过程：一、观看小熊一家,通过比较感知“ 高”、“ 矮” 、“ 不高也不矮”1、导入：小伴侣,看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？仍有谁？2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？1 / 53、小结：在我们家里,一般情形都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得不高也不矮；二、创设小熊一家吃早餐的情境, 通过分碗这一大事, 区分“ 大” 、“ 小” 、“ 不大也

2、不小”1、引导语：小熊一家今日要在草地上吃早餐,碗呢？早就预备好了三只碗；2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？三、情境“ 分蜂蜜” ,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今日小熊一家要吃 一猜；4 样早餐；他们会吃些什么呢？请你来猜2、究竟是什么呢？ （蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜, 瓶子上有数字,2 / 5这个是 1 号瓶 3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？4、小结：一般情形下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的 四、情境“ 分玉米” ,感知“ 粗” 、“ 细”1、引导语：其次样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低,

3、我们一下就看出来了； 玉米都是一样高的, 要怎么分呢？为什么？2、通过肢体语言引导幼儿感知“ 粗”、“ 细”- 人是讲胖的,玉米要讲粗（动作提示） ,渐渐的,就变 （动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的 五、情境“ 分苹果” ,引导幼儿操作3 / 51、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢,他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？3、幼儿走到桌边进行操作活动；老师重复叙述要求：三只熊都要有的吃,要全部分完4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上5、评判（1）把错的拿出来：对不对？（ 2）出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？六、情境“ 分鱼”1、引导语：第四样早餐是鱼；盒子上有什么？什么意思啊？2、哪个盒子给爸爸？ （6 条鱼的）宝宝呢？（2 条鱼的）妈妈呢？（3 条鱼的）爸爸妈妈们同意吗？3、掀开盒子：我们来看看；6 条什么样的鱼？4、现在仍是把 6 条小鱼给爸爸吗？5

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