高中语文人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏 今别离(其一) 课件_第1页
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文档简介

1、今别离黄遵宪教学目标：1.以意象为突破点体会诗人在表现离情别绪上的新意。2.培养学生对比鉴赏诗歌的能力。3.学习黄遵宪诗歌革新的精神。今别离（其一） 黄遵宪 别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。合作探究今别离在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？ 提示：（1）在意象选择、意境营造方面不同。 （2）在对短暂离别场景的刻画与

2、描写上也不同。春草长亭柳酒夕阳古别离 渲染出极(萧条、凄清)的意境古道风月山水笛声火车今别离 意象新奇，重在表现这些意象（准时、迅速）与（灵活、安全）的特点。轮船轻气球孤帆远影碧空尽数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦古别离 有足够的时间对离别的场面进行 （精雕细琢），把古人的离情别绪表现的更加（缠绵而细腻）。都门帐饮执手相看劝君更尽一杯酒火车今别离 展现的是（匆匆）的离别场面，突出近代人离情别绪的（突发与浓烈） 。轮船轻气球并力 生 离 愁迅速准时益增中心忧 近代社会，西方科技与文明逐渐被引入中国。 时代的变迁与社会的发展导致诗歌的古典意象和近代文明不能兼容，诗歌的传统意象已经不能准确表达近代人的

3、种种感受与思考。黄遵宪提倡“诗界革命”，主张“我手写我口”，表现“古人未有之物，未辟之境”，将一些新事物大胆引入诗歌，开阔了旧诗的新领地，发现了传统诗歌天空的新大陆，是中国诗的哥伦布！黄遵宪祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，-祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面的花朵，-祖国啊！祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；- 祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思

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