《小树的新衣》教案

1、小树的新衣教案） 2学习点彩画 （1）师：小树的新衣真美丽呀！我们这儿也有很多小树，它们想我们小四班的小伴侣帮它们穿上美丽的新衣裳，你们情愿吗？ 怎样帮他们穿上美丽的衣裳呢？ 老师小结 （2）老师示范 今日我们用铅笔的笔头来作画，给小树穿上美丽的新衣裳。 右手的拇指和食指握住铅笔，让小铅笔站起来，用铅笔头亲亲颜色宝宝（蘸点颜料），再和小树枝亲一亲，一朵美丽的小花开出来啦，再亲一亲，又开出了一朵小花。就这样，用小笔头亲亲颜料，亲亲树枝开出了很多美丽的小花。这些花儿有的颜色深一点，有的颜色淡一点，我们也让小笔头亲亲淡淡的粉色，再和小树枝亲一亲，一朵淡淡的小花开出来啦！ 请个别幼儿上来操作 3幼儿操

2、作，老师指导 你想给小树穿什么颜色的新衣裳？ 选择你们喜爱的颜色给小树穿上美丽的新衣裳吧。 提示幼儿，操作的时候当心别把颜料弄到身上和桌上，完成以后把笔轻轻放到托盘里。 老师巡回指导，鼓舞幼儿将画面点满。 评价幼儿作品 完成的幼儿老师关心幼儿用塑料夹子夹好，让画立起来。幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中自由飘舞，查找自己喜爱的小树，并和同伴相互说说：为什么细欢这棵树。 活动反思： 小班幼儿手部肌肉发育还不完善，绘画的技能有限，但他们对四周的事物布满了奇怪，喜爱尝试与探究，如何让小班的孩子大胆地表现这五彩缤纷的春天，体验美术活动的乐趣，是设计本次活动的前提。经过课题组老师们的反复争论，打算让孩子们尝试

3、运用水粉颜料，用点画的形式来作画，体验用另一种方式作画的乐趣，因此，我们选择用铅笔点画这一形式来表现春天的树。 活动的开头，播放视频春天的树：柳树嫩绿的新叶、粉红色的桃花、金黄色的迎春花、雪白的玉兰花、紫色的紫荆花，颜色艳丽漂亮的画面，吸引了孩子们的留意，引发了孩子们的活动爱好。 在引导幼儿学习点画的过程中，将操作的过程编成短小的儿歌：“小铅笔，站起来，亲亲颜色宝宝、亲亲小树枝，哇！开出一朵美丽的小花啦！”这样拟人化的语言，符合小班孩子的年龄特点，他们很愿意接受。 最终在作品评价这一环节，将孩子们作品立起来，变成“小树林”，让孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小树林”里飞来飞去，查找自己喜爱的小树，并和旁

4、边的同伴说说，这使每个幼儿享受了参加评价的乐趣，激起他们参加评价的爱好，同时与同伴相互观赏，相互学习。 我们组的讨论课题是美术活动中幼儿的秩序感的养成，活动的过程中特殊注意幼儿操作秩序，让幼儿养成良好的操作习惯。活动前将操作的材料有序的摆放在托盘里，活动中将操作过程编成简短好玩的儿歌，关心幼儿把握操作挨次，画作完了引导幼儿争论：“小铅笔该放哪里？”每一个环节都细心的设计，让有幼儿学会有条理，有秩序地操作，因此，孩子们的操作过程秩序井然。 这次活动虽然达到了预期目标，但在设计的时候如能够拓展思路，供应积木、纸棒等多种作画材料，让幼儿自由选择，孩子们肯定会更感爱好，画面会更丰富。 小树的新衣教案3

5、 活动设计背景 本班幼儿虽然对树很熟识，但没有真正仔细的观看和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的外形，再让他们观看各种树的外形，感受树外形的不同。为下面的粘贴作基础，最终在嬉戏版块中完成作品。 活动目标 1、熟悉红、黄、绿三种颜色。 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。 3、熬炼手眼协调性。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 教学重点、难点 重点：熟悉红、黄、绿三种颜色。 难点：红、黄、绿三种颜色的区分。 活动预备 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶); 2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小伴侣贴树叶); 3、小篮子(装碎卡纸

6、用)。 4、浆糊小碟子 5、范画3张(其中1张已贴好树叶) 6、毛巾5条(擦手用) 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 一、导入激发幼儿爱好。 师：听，这是什么声音?(老师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱关心别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了，只有我没

7、有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来关心你。”风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状)，小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伴侣的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小伴侣帮小树穿上美丽的花衣服。 二、示范和讲解。 1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有很多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小伴侣告知老师，这片树叶是什么颜色的。(随便拿起一片叶子，重复几次)。 2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上

8、花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗?小伴侣看一看，这叶子是长在那里的? 师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。 3、请个别幼儿来贴。 引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。 三、幼儿操作活动，老师指导。 1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏了用毛巾擦手。 2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。 四、评价作品。 1、展现作品。 2、评价作品 活动延长： 1、小小展览：把小伴侣的画展览出来，让小伴侣学会观赏别人的作

9、品。 2、漫步时引导幼儿观看各种树叶的外形。 教学反思 通过活动幼儿知道了树的外形，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的力量和合作学习的力量 小树的新衣教案4 活动设计的提出： 某日在进行户外体育嬉戏时，有小伴侣留意到地上的落叶，很感爱好，我们一起把叶子捡起来，还认真地观看了叶子的外形、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思索，延长出该活动小树的新衣。 目标： 1、熟悉红、黄、绿三种颜色； 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作； 3、熬炼手眼协调性。 预备： 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）； 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小伴侣贴树叶） 3、小篮子（装碎卡纸用） 4、

10、浆糊 5、小碟子（装浆糊用） 6、与幼儿人数相等的垫板 7、范画一张（已贴好树叶） 8、录音机和磁带（含有儿歌大风与树叶） 9、毛巾三条（擦手用） 活动过程：（20分钟） 1、引入：（4分钟） （音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小伴侣） 师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼”声）这是什么声音呀？ 小：风！ 师：是风的声音，听听是不是？哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜爱旅行，也很爱关心别人。有一天，她旅行经过一片小树林，突然听听一阵哭声（做哭泣状）。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树（慈爱的语气）：“小树小树

11、，你为什么哭呀？”小树说（出示一张没有贴树叶的化，仿照小树的语气）：“我四周的好伴侣都有美丽的花衣服，只有我没有，我好艳羡她们啊”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来帮帮你！”风婆婆对着小树吹口气（做吹气状），小树马 上穿上美丽的花衣服（快速换上贴好树叶的画）。旁边的小树叶一看，可兴奋了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小伴侣小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树兴奋极了。今日老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小伴侣给小树换上美丽衣服。 2、示范和讲解：（4分钟） 师：老师这里有很多五颜六色的小树叶，有红色的（出示红色

12、的碎卡纸），有绿色的（同上），还有黄色的（同上）。现在请小伴侣告知老师，这片树叶是什么颜色的。（随便拿起一片叶子，可重复几次，使小伴侣能够辨别红黄绿三种颜色）。 这么多美丽的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，匀称地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小伴侣看看，这叶子是长在哪的呀？ 小：树上的。 师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。（重复上面的步骤，边讲解边示范）。 哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就洁

13、净了。 3、开头活动：（10分钟） 将小伴侣分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位置，手脏了要用毛巾等。老师留意不要随便过多地走动，以免分散幼儿的留意力。 4、结束：（2分钟） 我看到好多小树都穿上美丽的花衣服了。现在我们要把小树都送回森林里去。（小伴侣逐个把画交上来）。 活动延长： 1、小小画展：把小伴侣的画展览出来，让小伴侣学会观赏别人的作品，老师可做简洁的评价。 2、秋天的树叶：可让家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、外形的树叶，带回幼儿园共同观赏。 小树的新衣教案5 活动目标 1.熟悉红、黄、绿三种颜色 2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作：

14、 3.熬炼手眼协调性。 活动预备 1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸树叶 2.与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵树，共小伴侣贴树叶） 3.小篮子（装碎纸片用） 4.浆糊小碟子 5.示范画3张（不同颜色的分别一张） 6.毛巾5条 活动过程 一声音导入，激发幼儿的爱好. 1.出示水流淌物拍手的声音 师说：小伴侣们你们听刚刚这些都是什么声音啊？ 幼儿说：流水声、小鸟叫声等、拍手声. 老师紧接着出示小树哭的声音 师说：小伴侣们刚刚你们听到了什么声音呀 幼儿说：哭的声音 师：那你们猜猜是谁在哭？（幼儿想象） 二、老师出示没有树叶的小树，引导幼儿观看树叶的状态和颜色，为下一步的创作打下基础。 师：原来是小树在

15、哭呀，请你观看一下，这棵小树与平常你见到的树有什么不一样的地方？（它少了什么？） 幼儿说：没有树叶. 师说：小树的树叶不见了，他觉得自己身上光秃秃的，什么颜色也没 有，可难看了，所以它难过的哭了。 2、师说：小伴侣们，你们见过什么颜色的树叶呢 幼儿自由回答 老师出示幻灯片或是生活中各种颜色的树叶让幼儿观看，关心感知师说：珍宝儿们那你们看一下这是什么颜色的树叶呀 幼儿说：红色，绿色，黄色 3、师： a、你觉得树叶应当长在小树的哪里呢？ 幼：地上，树枝上. b、老师出示图片，请幼儿观看：这些树叶为什么没有长在树枝上？（引导幼儿说出落叶或者正在飘落的树叶） 老师小结：地上的树叶零零散散的掉在了地上，

16、就像铺了一个大地毯一样可美丽了，还有的树叶落下来的时候就像蝴蝶飞在空中一样 三、老师提出创作要求，幼儿进行创作，老师巡回指导。 1、师：下面让刘老师和小伴侣们一起，为没有树叶的小树穿上美丽的衣服，好吗？ 2、强调创作要求： 老师示范：先用小手沾一点浆糊，然后呀把浆糊匀称的涂在树叶上，把涂好的树叶轻轻的贴在大树的树枝、空中和地面上。 师说：下面就请小伴侣们动动你的小手来给大树粘贴树叶，穿上美丽的新衣服吧。 师说：在贴树叶之前啊，刘老师要说几个要求，小伴侣们竖起你们的小耳朵来仔细听一听 老师说粘贴过程中的要求 1、老师在每组桌子上放了三个不同颜色的树叶，小伴侣们可以依据自己的喜爱自由搭配出你喜爱的

17、树叶，但是，记住了，肯定不能抢，渐渐来 2、在粘贴的过程中，老师每两个小伴侣中间放了一个小盘子，这个小盘子里面有我们树叶的胶，小伴侣不准抢，渐渐来 3、在操作的过程中叶子上涂浆糊要涂抹匀称，贴的时候要轻轻的，不要遗忘用小手轻轻的压一压 4、在粘贴的过程中不准乱讲话，要是胶弄到了手上要立刻用桌子上的小毛巾擦一擦，不要处处乱摸，做一个讲卫生的好孩子 在幼儿操作的过程中老师时刻提示幼儿用各种颜色的树叶任意发挥自己的想象力贴 5、贴好树叶的小伴侣拿着你的大树来贴到前面的展现板上，让大家一起来观赏一下你的作品吧 6、等待大部分幼儿贴好以后老师开头说结束词 师说：小伴侣你们给大树的衣服都穿好了吗？ 幼儿说

18、：穿好了 师说：小伴侣，我们一起把小数装扮的这么美丽，好多的小树在一起，就变成了漂亮的小树林，下面让我们一起请小猴子们来我们的小树林玩耍吧，来，珍宝儿们，我们一起起立来欢迎小猴子来我们森林玩吧老师立刻播放三只小猴子的律动，带领幼儿一起做三只小猴子的律动 律动结束 小树的新衣教案6 活动目标： 1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面干净。 2、乐于参与美术活动，有爱惜关心小树的情感。 活动预备： 1、红、黄、绿等颜色的树叶 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小伴侣贴树叶） 3小篮子（装碎卡纸用） 4浆糊小碟子 5毛巾若干（擦手用） 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、老师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？” 2、老师出示其次张幻灯片：原来是风婆婆来了。 3、连续依次出示幻灯片，老师边以故事形式叙述：风婆婆喜爱旅行，还喜爱关心别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树，原来是小树在哭。）并设计提问： 1）小树为什么哭呀？ 2）你有什么好方法关心小树呢？ 4、一起看看风婆婆是怎样关心小树的？ 5、师：你愿不情愿也关心小树穿上美丽的花衣？ 二、示范和讲解。 1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶） 2、老师边示