初中历史人教七年级下册辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化课题第十三课 宋元时期的科_第1页
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文档简介

1、课题：第十三课 宋元时期的科技教学目标：1、通过学生认识印刷术、指南针、火药制造的武器的演变，外传的时间以及对世界的影响等。2、通过学生自主、合作、探究找出三大发明的演变过程、并认识到对世界的影响有一个初步的认识。3、引导学生认识宋元时期的科技，培养学生民族认同感树立文化自信。重点：三大发明的演变难点：三大发明对世界的影响教学过程：一、导入新课，语言直接导入。（汉唐以来，政治、经济、文化的厚积薄发为中华文明奠定了坚实的基础。在唐末的割据，五代十国的战乱，民族之间的相互融合下，宋元的大一统又为中华文明的发展提供了一个新的舞台。在那个时代，政治的变革、文化的革新，科技的创新，使得一大批政治家，文化

2、家，科学的巨人脱颖而出，他们用勤劳用智慧将中华文明推向了一个崭新的时代。今天我们穿越时空，重回宋元，一起跟老师去学习第十三课：宋元时期的科技。）二、讲授新课1、设置情景。引导学生参与情景。我们的这位主人公是生活在元朝的陈老爷，最近遇上了麻烦事儿。前不久，陈老爷收到了来自欧洲的一个大定单，对方也付了一大笔的定金，但要求陈老爷在一个月之内把一百万册的书印好，要安全送达欧洲。陈老爷愁呀！这大笔的定金可不少，如果不能解决印刷等三个问题，他就不能完成买家要求呀！今天呢！我们就发挥同学们聪明的脑袋，看你们能解决陈老爷的这三个问题，把书按时按量平安送达目的地吗？2、分组讨论。学生自发根据教材的第59页到第6

3、1页的内容，结合生活实际三个问题。(1)书的印刷问题；（2）航海的方向更加问题:；（3）海上的防御问题3、众人献策：（教师引导学生回答问题并解决这三个问题。根据学生回答引导学生认识到三大发明的时间以及优势、影响）印刷问题海上航向问题海上防御问题手抄、雕版、活字印刷等司南、指南针、罗盘火药武（突火枪、火铳）活字：省工省时，每个字可以多次重复使用 ，降低了书本的制造成本，加快文化传播方向更加精准，促进世界远洋航海技术的发展推动了作战方式的改变，促进了欧洲社会的发展4、陈老爷的成就感（根据陈老爷的感叹为线索，引导学生自发找出三大文明的传播路线）名称时间路线活字印刷术13世纪朝鲜、日本、东南亚；波斯、欧洲指南针12世纪阿拉伯、欧洲火药1314世纪13世纪阿拉伯；14世纪欧洲5、课堂小结：项目发明时间发明人发展与应用外传意义活字印刷术北宋毕昇元代王祯转轮排字法朝鲜、日本、东南亚等推动世界文化传播指南针宋代罗盘针阿拉伯、欧洲促进世界航海技术火药唐代炼丹家火药武器阿拉伯、欧洲推动欧洲世界的发展。6、课后反思：a、本节课在讲解活字印刷术的时候，应当通过一些视频或者更详细的讲解，引导学生明白什么是活字印刷术，并能够理解雕版与活字印刷的区别在于变死版为活版，变死字为活字。b、对于宋元时期的科技发展引导学生认识到科技是第一生产力，并通过现在中国的科技发展与宋元时期的科技发展促进学生的家国

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