寒假课六年级第10讲写人记事内容类：复杂句子的原本意思（一）

1、学员姓名： 学科教师：年 级：六年级 辅导科目：语文 授课日期年 月 日时 间A / B / C / D / E / F 段主题第10讲 写人记事内容类：复杂句子的原本意思（一）学习目标了解复杂句子在文中的原本意思透过例题分析，随堂练习，熟练掌握复杂句子的原本意思教学内容【本节课思路】上节课预留作业检查讲解本节课内容大纲（复杂句子在文章中的原本意思）例题讲解真题训练巩固【例题讲解】母亲的灯油我家在一个偏远的小山村。那时候，村里的照明工具是煤油灯和松明。 我是村里自民国初年到现在唯一的大学生。这与我母亲有着密不可分的关系，其实，村里 的后生比我聪明的还很多，只可惜他们没有一个不吝惜煤油的妈妈。自

2、我爹去世那年起，我家 成为全村最穷的人家，但我家却有全村最奢侈的举动每晚天黑之后，还可以点一个小时的 灯让我看书。 后来，年纪稍长，心眼多了，我开始偷灯油。估计母亲睡着之后，我在半夜摸到她房里， 将她的老式铜锁打开，偷出油灯来，在蚊帐里读个痛快。为了不让她发现油耗，我常常往油灯 里灌水，水与油是不能溶解的。这事终于被母亲发现了，她为此很生气，长叹了一口气，说：“你 太不懂事了。” 说这句话时，母亲的语气很软。但我觉得很重。 后来，我到重庆一所学校读书，这期间，我靠卖报纸和帮人干一些杂活挣点小钱，想减轻 母亲肩上担子的重量。但母亲却不这样认为，每有人从家乡来，总会捎来她的口信，让我好好 读书，“

3、别再怕费油了，妈给你攒着呢”。到她去世的那一年，她一共为我攒了 64 瓶半油。母 亲是为我挣第 65 瓶油时“走”的。在我回家奔丧的时候，我一路默默流泪。回到家，我在母亲的床下看到许多形式各异的瓶子， 一尘不染地立在那里。此情此景，让我终于忍不住嚎啕大哭：“母亲啊母亲！我忘了写信告诉您， 城里早就不用油灯了。” 我将为这个小小的“失误”而痛悔一生。阅读练习： 奢侈 基本义： 挥霍浪费钱财，过分享受文中义： 每天点一个小时的灯2我将为这个小小的“失误”而痛悔一生。 这个“失误”在文中具体是指：忘记告诉母亲城里不需要点油灯了。3.翻译：（1）说这句话时，母亲的语气很软。但我觉得很重。找重要词语软：

4、本物体的状态，和硬相对。这里语气很温柔、轻柔、温和。节奏比较缓慢。重：本指事物的分量。严厉一一对应原文的意思带回原句表达说这句话时，母亲的语气很温和。但我觉得母亲的批评很严厉。（2）回到家，我在母亲的床下看到许多形式各异的瓶子， 一尘不染地立在那里。找重要词语形式各异：各种各样一尘不染：干干净净一一对应原文的意思带回原句表达谁干怎为果母亲让我点灯看书 批评我 攒灯油每天一个小时 不懂事偷灯油 为我读书我成了村里唯一的大学生 母亲却去世了主要内容 我家虽然贫寒,母亲却让我每天点一小时油灯看书,我成了村里唯一的大学生,我有时为看书偷了母亲为我攒的灯油,母亲批评了我。我在重庆读书后,母亲为了让我读书

5、,还一直为我攒灯油,直到去世。分析品质有远见/严格/勤劳概括品质母亲是一个有远见、严格、勤劳的人。母亲有着有远见、严格、勤劳的美好品质。【随堂训练】别让委屈再版记得在小学的时候，每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作 文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。 我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。 一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下 星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是 排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

6、下了课，去问国文老师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。” 我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如 果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。 小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课， 有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时， 嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我 又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。

7、教授说我不会微积分，而这个几何方法呢，一 定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。 时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生， 而是教师的角色。 有一个美国学生提交一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不 仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。 我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格； 如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不 得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查

8、出你的学生是抄来的， 你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明 与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！” 我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。 听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉。而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当 然的故事【阅读练习】写出作者受的委屈 第一次： 周老师说我的作文是抄的第二次： 大学老师说我解题的方法是抄来的。作者没有让自己的学生受委屈，是因为作者对自己受委屈的往事进行了_ ，_ 是一种非常可贵的品质。解释：（1）别让委屈再版找重要词语委屈：被老师错误的批评，心情难受再版：

9、再一次出现一一对应原文意思代回原句表达（2）而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当 然的故事找重要词语莫须有：也许有。形容无中生有。想当然：凭主观想象，以为事情应当是如此。一一对应原文意思代回原句表达而是想起中国文化中好多好多无中生有与凭主观想象，以为事情应当是如此的故事她付出了全部一个小女孩儿走进商店，告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说：“我想买给 我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？” 店主狐疑地打量着小女孩儿，问道：“你有多少钱？” 小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开，拿出所有的钱，然后摊在柜台上， 兴奋地说：“这些可以吗？”小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。

10、 她说：“您知道吗？我想把它当作礼物送给姐姐。自从妈妈去世以后，她就一心照顾我们。 今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红纸包装好，还在上面系上了一 个绿色的丝带。 他对小女孩儿说：“拿着吧，小心点儿。” 小女孩儿满心欢喜，连蹦带跳地回家了傍晚，店里来了一位美丽的姑娘，她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼 品盒放在柜台上，问道：“这条项链是在这里买的吗？” “是的，女士。” “多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“但我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价

11、实的。她付不起的。” 店主接过盒子，精心地将包装重新打好，系上丝带，又递给了姑娘。“她给出了比任何人 都高的价格。她付出了她所拥有的全部。” 小店里的一片寂静。姑娘手里紧紧攥着那个小盒子，两行热泪滑下了她美丽的脸庞。阅读练习： 小女孩为什么会选那条蓝宝石项链送给姐姐？从这里能看出小女孩是一个什么样的人？懂得感恩解释：（1）本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。找重要词语秘密一一对应原文意思秘密：才可能知道的事情，不能让别人知道。代回原句表达本店商品的价格是卖主和顾客之间才可能知道的事情，不能让别人知道。（2）她付出了她所有的全部。找重要词语全部一一对应原文意思全部：店主的眼里，所有的钱；店主的

12、心中，爱。小姑娘所有的钱和对姐姐所有的爱。代回原句表达她付出了她所有的钱和对姐姐所有的爱。【课后作业】忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把 光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里， 他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似 的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！” 接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 孩子的母

13、亲见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会 长成大苗苗，结小西瓜给我吃。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大了明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天 天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中 只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此， 嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。 随后

14、，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西， 别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的 眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用 手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀！孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的， 绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他 满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈 待会