垃圾分类-教案

1、优秀教案 欢迎下载垃圾分类 第一课时 教学目的：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1. 明白生活垃圾的危害,培育同学分析问题的才能及环保意识；2. 通过争论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培育学 生的动手才能；3. 通过模拟采访表演,对垃圾分类加深懂得,并熟识到宣扬这一 学问的重要性,同时培育同学的表达才能；教学重点：1. 明白生活垃圾的危害,学会垃圾分类；2. 熟识垃圾分类的必要性；教学难点：1. 明白垃圾分类的方法和必要性；2. 培育同学的环保意识；教学过程：一、激趣导入,引发摸索 1、看校内

2、美景,谈个人感受；相伴着熟识的音乐,我们一起走进普天学校！（校内漂亮图片连播,师生共看）；观赏校内美景, 让同学感受到, 在这么漂亮的环境下生活和学习是一 件特别开心的事情, 也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激 发同学养成爱惜环境的习惯；第 1 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载（设计说明：联系同学实际,用同学熟识的方式将同学引入新课,增 强学习积极性）名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 2、行为对比,引发摸索 师：说的特别好！想不想连续看？（生看扔垃圾录象）生谈此时的感受；（设计说明： 同学看完两

3、段扔垃圾录象后,对录象中的两种相反的行为会很敏锐, 此时让他们谈感受, 会说出乱扔垃圾会带来许多负面影 响；此时抓住 “垃圾”这个词语,引导同学说说在生活中仍会产出那些 垃圾；）二、说一说,分一分 1、生活中会产生哪些垃圾指名答；同学在说出有哪些垃圾时, 可能会片面的从家庭里来说； 这时老师就 要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等仍会产生哪些垃圾；2、说说对这些垃圾的熟识；指名答；3、同学动手分垃圾；从同学对垃圾熟识的回答中,小结出有些垃圾仍是有用的,只是被放错的地方的原料；依据这个标准,让同学动手把垃圾分类；优秀教案 欢迎下载指名 1 人板演 用课件演示 ,其余同学以小组为单位进行活动 用

4、垃圾名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 道具分类 ,垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子 通过争论同学板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不行回收垃圾和有害垃圾；小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾 ,在不行回收垃圾中仍有一些垃圾是比较特别的废电池、过期药品杀虫剂罐子 ,我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾 ”；（设计说明：通过同学观看和动手操作,进一步明白垃圾,做到分类 明确；补充垃圾的种类）

5、三、垃圾的种类1、可回收垃圾：是指经加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品,主要包括废纸、塑料、金属、玻璃等；通过综合处理回收利用,可削减污染,节约资源； 如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 千克,节约木材 300千克,比等量生产削减污染74%；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料； 每回收 1 吨废钢铁可炼好钢0.9 吨,比用矿石冶炼节约成本 47%,削减空气污染 75%,削减 97%的水污染和固体废物；回收物明细：纸质制品：报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣扬单张、信封、文件袋、纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装（利乐包装）、打印机复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、其他纸类

6、；第 3 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑 料玩具、塑料球类、其他塑料；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 金属制品：钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、衣 架、金属办公室用品、其他金属等；玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；织物制品：废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物；2、有害垃圾：是指垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质；包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等日常 用品,这些垃圾需要特别安全处理；第 4 页

7、,共 15 页优秀教案 欢迎下载有害垃圾明细：1、废镍镉电池和氧化汞电池（包括手机、iPad、照相机等使用的充名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 电电池以及纽扣电池）以及单子类危急废物；2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡；3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银温度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒；4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物；厨余垃圾俗称”湿垃圾 ”,包括居民家庭产生的剩菜剩饭、菜根菜叶、瓜果皮核渣、 动物内脏、过期食品等食品类废物以及农贸市场的有机垃圾 ；

8、厨余垃圾明细：1、未食用及食用残余的米饭、 面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、第 5 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油等；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 2、根茎叶类蔬菜、 未食用水果及食用后果皮果核、 瓜子壳、花生壳、核桃壳、菠萝等；3、各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品、宠物饲料等；4、茶叶渣、咖啡渣、中药渣、家用盆景植物残枝落叶等；4 其他垃圾Other waste俗称”干垃圾 “；包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、尘土、卫生间废纸、纸巾等难以

9、回收以及暂无回收利用价值的废弃物；其他垃圾明细：1、卫生纸、面巾纸、湿巾纸、其他受污染的纸类物质；第 6 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载2、陶瓷制品、一般一次性电池、受污染的一次性用具、 保鲜袋（膜）、妇女卫生用品、 海绵、尿片、受污染织物 （毛巾、浴巾、帽子、袜子、名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 棉被、枕头、床单、围裙、桌布等）、玻璃纤维制品（如安全帽）等 其他难回收利用物品；3、烟蒂、尘土及其他无利用价值物品；四、巩固练习 1 老师列举出一些生活中存在的垃圾,同学试着分类；2 同桌二人沟通补充垃

10、圾,并分类；垃圾分类 其次课时 垃圾的处理方式教学目标：1. 能区分可回收垃圾、 有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类；2. 养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识；3. 情愿为爱护环境卫生做一些力所能及的事；教学重难点：第 7 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载1 明白垃圾的处理方法2 课后完成垃圾分类的手抄报名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 教学过程一沟通导入同学们,上节课我们学习了不同的垃圾分类方法,谁来给我们举例子说说你在生活中都看到过哪些垃圾,它们是属于哪一类的？ （学生沟通）关于生活中

11、见到的这么多垃圾, 我们应当怎样处理它们呢？这节 课我们来连续学习垃圾的处理方法；二垃圾的处理方法（一）可回收垃圾的处理 主要处理方法是把可回收垃圾集中起来,送到加工厂再加成新产品；（二）不行回收垃圾处理 1、填埋法：填埋垃圾的费用是很昂扬的,处理1 吨垃圾的费用大约200 元；北京为例,日产垃圾（生）运算；12022 吨,算一算每天的花费是多打？通过运算 “可以帮忙多少个贫困同学”,让同学明白 2400000 元的大小；争论：花费的钱2400000 元,是一天一个北京铺张的钱,而且采用填埋法处理垃圾仍会占用许多的土地,引出人们要寻求更好的处理垃圾方法；第 8 页,共 15 页优秀教案 欢迎下

12、载2、焚烧法焚烧是指把垃圾送到特地机构进行燃烧处理,把污染降到最低；名 我国大部分地方都是采纳填埋法处理垃圾的；目前,正向焚烧法转“自师 归 化；纳 总 结 | （三）有害垃圾的处理| 大 肚 主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋；有 容 , 三、生活中垃圾的处理容 学 习 困 （一）处理方式难 之 事 在日常生活中,你是如何处理垃圾的？, 学 业 有 上一部分内容让同学知道了垃圾的处理方法,此时再让同学谈谈成 , 更 己是如何处上 一 层 楼 理垃圾的？ ”,形成对比,便于订正同学错误的处理垃圾方法；二垃圾分类的重要性通过争论生活中垃圾分类的好处削减污染降低成本节约资源 ,总结出进行

13、垃圾分类的必要性；三垃圾分类的可行性1、在生活中实行垃圾分类可能吗 .小组争论 知道垃圾分类的必要性后,部分同学可能会认为 :既然实行垃圾分类有必要,那知道就确定能实行垃圾分类 .另外一些同学可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不行能 .从而因出争辩 .通过小组争论 ,同学很简单 ;例举出垃圾分类带来的好处 ,也就能得出第 9 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载实行垃圾分类是可行的 ,此时老师相机提出 :我国目前有没有实现垃圾名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 分类.有的地方仍没有实现垃

14、圾分类,说明实行起来仍有肯定困难. 2、主要困难在哪 . 可以让同学推测一下可能会有那些困难.由于是推测 ,所以结果不精确 ,为了得出准确的答案 ,老师引导出可以设计一种方式进行调查. 四、调查社会中的垃圾处理方式假如你是西安市环保部门的负责人,预备调查一下当地居民的垃圾处理方式 ,请结合所学学问 ,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成；同学对这种调查类型的设计,接触比较少 ,老师对同学的设计作详细指导成果展现；同学展现成果后 ,让一个同学出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证明该小组设计的调查方法是否可行；（设计说明： 垃圾的处理方法是多种多样的,要发挥同学的主动性和参加性,通

15、过调查争论等形式,找出垃圾的处理方法；）五、谈谈收成,总结全课 师：通过今日这次活动, 你有什么收成吗,谁和大家一起来共享一下？师：我们每个人都是垃圾的制造者,也是垃圾的受害者,更是环境的 爱护者,为了我们共同的家园,请从自己开头,自觉对垃圾进行分类 处理；六：课后延长、办一份手抄报 我们学习了垃圾的分类和处理方法,请同学们以此为主题办一份 手抄报；第 10 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载（设计说明：课后的延长, 有助于同学对垃圾的懂得,更主要的是通 过建议信的撰写, 既可帮忙同学回忆课堂学问, 又可把所学学问运用名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之

16、事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 到生活中去；）垃圾分类第三课时教学目标1、知道垃圾的分类, 熟识垃圾分类的标志, 熟识垃圾分类的重要性；2、熟识垃圾是珍贵的再生资源,初步学会垃圾分类的方法；3、树立节约资源和爱护环境的意识,以实际行动做好垃圾的分类；教学重难点 1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾；2、从自我做起,带动身边的人正确地分类垃圾；教学预备同学在课前预备的垃圾分类的各种资料；教学过程一、激趣导入,引入主题；同学们,你们知道吗？我们国家一天就产生大约 4 亿千克的垃圾, 一 年全国就会产生 2 亿吨的垃圾, 全世界每年约产生垃圾 450 亿吨,这 么多的垃圾假如没有处

17、理好, 就严峻地影响到我们这个漂亮的生活环 境,那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对,同 学们真聪慧, 处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类,我们这节课的主 题就是垃圾分类,从我做起；第 11 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载二、分小组汇报,明白垃圾分类的相关学问；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的学问,并在小组里进行了整理,现在分小组上来汇报你们收集到的资料；第一小组：汇报生活垃圾分几类,它们是哪几类,包括哪些内容；其次小组：讲垃圾分类的好处

18、；第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志；第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放,环境有保 障；垃圾分一分,环境美特别；要使垃圾变为宝,分类回收不行少；世界变成大花园,垃圾分类是关键！垃圾分类人人做,做好分类为人 人！积极参加垃圾分类,共同呵护绿色家园；众人一条分类心,垃圾 也能变成金！垃圾分类,人人有责,利国利民；垃圾有家我送它,保护环境你我他；今日分一分,明天美特别；）第五小组：以手抄报的形式展现他们收集的资料；三、进行垃圾分类的学问问答竞赛；同学们,信任你们听了大家的介绍,对垃圾的学问已明白不少,下面进行垃圾分类的学问问答竞赛,比一比,看哪个同学记得牢；分 两组题,第一组是必答

19、题,每一小组必需答一道题目, 组员可以补答；答对一道题五面小红旗,预备好了吗？第一题请第一组作答, 我国城市一般把垃圾分成几类,它们分别是什 么？（ 4 类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第 12 页,共 15 页优秀教案 欢迎下载其次题：四种垃圾分别应当投放到什么颜色的垃圾桶；可回收物（蓝 色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 第三组：请列举 2 种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）第四组：请列举 2 种可回收物的名称；（废纸、玻璃、

20、易拉罐等）第五组：请列举 2 种有害垃圾的名称； （有害垃圾：包括废电池、废 日光灯管、废水银温度计、过期药品等）其次题：抢答题：看来同学们对垃圾分类的学问熟识可真不少；现在我们进入下一轮比赛,抢答,以举手最快又最寂静的小组先回答；答对一题可加两面小 红旗,答错了就要去掉一面小红旗；请同学们预备；1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）判定题：1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他 垃圾（对）2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）；3、废弃衣服属于可回收物；（对）第 13 页,共 15 页优秀教案 欢