排序活动设计：好吃的饼干_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -排序活动设计：好吃的饼干活动目标：1、初步获得以AB的排序方式举行的容易有逻辑的排序办法。2、能按照获得的排序阅历调节排序方式，提升观看能力，进一步巩固阅历。3、感触排序活动的乐趣。活动预备：1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干；2、老师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干；3、投影仪、泥工板。活动过程：一、引题，激活爱好。今日是小熊的生日，他要请伴侣来家里做客，妈妈请他做一些饼干款待伴侣。二、老师示范做饼干。1、小熊为了让饼干变得好看又好吃，还请来了红豆、黄豆帮忙，红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个，一会儿就把饼干装扮好了。提问：红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼干上的？（引领幼儿说出饼

2、干上潜藏的逻辑AB）2、幼儿回答后老师总结：是你跳一个，我跳一个，也就是一个红豆豆、一个黄豆豆。三、幼儿制作饼干。（长方形的饼干）小熊的客人太多了，它一个人来不及做了，要不我们帮他一起做吧！1、提出豆子排序的要求：记住，红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个，我跳一个的，所以我们要先放一颗红豆豆，再放一颗黄豆豆，沿着直线摆放，只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上，我看谁排得又快又好看。2、幼儿操作，老师巡回指导，老师提出明确要求：只能排一排。3、验证：一组组验证，请幼儿发觉错误。（1）师：哪里错了？那红豆豆后面应当跟什么色彩的豆豆？那现在我们应当怎么办？（2）幼儿：加一颗上去。（

3、老师请幼儿当场示范）（3）师：除了加一颗的方法外，还有什么其它方法？我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。（老师请幼儿当场示范）（4）老师小结：假如排错了，没有关系，发觉有两个一样色彩的豆豆在一起，只要拿掉一个或是增强一个其他色彩的豆豆，他们又会变得很有秩序了。（老师边说边用豆豆演示。）四、幼儿调节饼干。1、集体活动：找出排序上的错误。老师展示一块圆形饼干，请孩子们寻觅饼干上存在的错误排序：教师也做了一些饼干，可是好似有点问题，你们来帮我看看吧，到底是哪里出了问题。2、操作活动：订正排序上的错误。发给每个孩子一块教师事先排好豆豆的饼干，请孩子们举行观看，找出错误的地方，并且举行适当调节。（按照孩子能力的强弱提供饼干，能力强的幼儿提供圆形饼干，能力弱的幼儿还是提供长方形的饼干）3、验证：办法同第三环节。4、老师小结：小伴侣真能干，帮我把饼干做得又好看又好吃，这样，我也有饼干送给小熊了。五、延长：ABC排序。1、这些饼干一定很好吃，我自己

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