小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-《胡萝卜先生的长胡子》教学设计_第1页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-《胡萝卜先生的长胡子》教学设计_第2页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-《胡萝卜先生的长胡子》教学设计_第3页
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文档简介

1、胡萝卜先生的长胡子整本书阅读教学设计【书目介绍】胡萝卜先生的长胡子是“课文作家作品系列”中的一本，收录了王一梅蔷薇别墅的老鼠洛卡的一年给乌鸦的罚单住在楼上的猫兔子萝里大狼托克打电话阿虎的名片等共26篇经典童话。其中胡萝卜先生的长胡子这一则故事讲述了胡萝卜先生有一根不断变长的胡子，胡子被吹到了身体后面，被小男孩当作风筝线，被鸟太太当作晾尿布的绳子，被小男孩当作风筝的线胡萝卜先生还会遇到哪些小动物，胡子又会被如何处置，这种反复结构的文本，给了学生无限的想象空间和续编童话故事的空间。王一梅的童话故事充满童趣，语言平实但发人深省。【推荐版本】胡萝卜先生的长胡子 王一梅（著） 人民教育出版社【适用年级】

2、小学三年级【课时安排】1课时（导读课一课时）【设计思路】通过对文本结构的梳理，引导学生根据书的封面、插图以及情节发展对故事内容进行预测，激发学生的阅读兴趣。神奇的长胡子-胡萝卜先生的长胡子导读课课程时长：1课时教学目标谈话导入，让学生联系生活中的胡萝卜，由此来引出主人公“胡萝卜先生”使学生建立与文本之间的联系。从本书的封面入手，引导学生对故事内容进行预测。通过对本书插图和片段的分享，引导学生通过对文本结构的把握进而对故事内容进行预测，激发学生对阅读的兴趣。教学资料PPT、胡萝卜先生的长胡子资料 教学过程一平三端谈话导入同学们，你们吃过胡萝卜吗？提到胡萝卜你们都联想到了什么东西或者是什么故事？今

3、天老师要给同学们介绍一位童话人物，他叫做“胡萝卜先生”，我们一起来看看这位胡萝卜先生的图片吧。3、介绍胡萝卜先生：他神奇的长胡子帮助了许多人4、猜一猜：神奇的长胡子可能会有什么神奇之处？二、看封面，读信息交流1：你从封面上都看到了些什么？交流2：请你根据封面的信息，猜一猜这个故事可能会发生些什么？三、神奇的长胡子1、胡萝卜先生的长胡子有什么特别之处？2、有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。预测：胡萝卜先生的胡子会发生什么样的变化？3、交流1：胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方？ 交流2：如果胡萝卜先生的胡子一直长，会发生什么事？4、

4、片段分享：神奇的长胡子片段分享1：小男孩把胡萝卜先生神奇的长胡子当作风筝的线。片段分享2：鸟太太把胡萝卜先生神奇的长胡子当作晾尿布的绳子。5、根据文本结构，引导学生进行故事内容预测：预测1：胡萝卜先生神奇的长胡子还可能帮助了谁？预测2：胡萝卜先生最终刮了他的长胡子了吗？读目录，认识作者胡萝卜先生的长胡子是这本书中的第一个故事，书中还有其他的童话故事，如：给乌鸦的罚单、国王的爱好、歪脖子树林这本童话集是王一梅所写，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话二十几种绘本。获第十届国家“五个一工程”奖，第五、六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，多次获得冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。课后作业1、制定自己的阅读计划，两周内读完；2、写一写：神奇的长胡

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