小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第五单元-《围绕中心组织材料》教学反思_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、围绕中心组织材料教学反思教材第五单元是习作单元，本单元的教学目标有两个：一是体会文章是怎样围绕中心意思来写的；二是从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。对于六年级的学生来说，写作过程中经常会出现偏题和跑题的现象，写作文时不知道该如何围绕中心对材料进行排列整合，这是我在教学过程中遇到的问题，当然，这也是孩子们学习中需要突破的难点。因此，结合本单元的教学目标和教学重难点，我设计了这节课，目的是通过群文阅读的方式，让学生体会围绕中心组织材料的三种不同方法。通过群文阅读，引导学生在写作时，用所学方法组织材料，突出中心。从而解决学生在写作时偏题、跑题的问题。在执教这堂课的第一环节中，我发现学生在归纳中

2、心思想时出现了偏差，学生对于文章的主要内容和中心思想两个概念混淆了，因此，及时做了纠正和指导。在寻找行文思路这一环节中，荔枝蜜爱迪生欺骗了世界两篇课文较难，所以，学生找起来比较吃力，我采取直接给出的办法，帮助学生继续学习。在学习四篇文本的组织材料的方法中，学生对于并列法、对比法能够准确概括出来，递进法稍难，但是也能够在老师的点播下归纳出来，还是比较令人欣慰。纵观整节课，课堂虽然不够热闹，但学生的学习在真实发生，从学生认真而专注的目光中，能够看出孩子们非常投入，积极思考，紧跟教师的步伐进行学习。教师能够从浅到深、循序渐进地引导学生进行学习，在学生出现问题、遇到学习难点时能够帮助学生突破障碍，从最后一个环节中筛选组织材料的题目来看，大部分能够围绕中心选择材料，能够掌握组织材料的三种方法。课堂是一种遗憾的艺术，由于初次尝试群文阅读的教学，教学中还存在诸多瑕疵，比如：如何在有限的四十分钟内培养学生四项关键的能力，如何把控课堂节奏，如何更流畅地将教学中的四个环节进行衔接等，都是需要我继续探索和研究的。能够在校内上一节这样的群文阅读课，对我来说机

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论