小学语文人教六年级下册（统编）第一单元-停课不停学教学案1分清文章的主次分容

1、“抗疫情，停课不停学”网络直播语文教学案分清文章的主次内容-群文阅读背景下学生阅读思维训练课例执教人：黎其轩教学目标：1.在群文阅读中分清文章的主次内容；2.学会用浏览、对比的方法进行群文阅读。教学方式：以一篇带多篇，对比阅读教学重难点：在群文阅读中训练学生概括、对比、分析的思维能力。课程类型：群文阅读指导课教学时间：40分钟教学准备：PPT,落花生丑菊秋天的香山公园部编版语文六年级下册第一单元电子版教材教学过程：一、板书课题，复习导入。1.板书课题，解释课题板书： 课题：分清文章的主次内容主要内容次要内容 释题：文章的主次内容，就是指文章的主要内容和次要内容。分清文章的主次内容，这是读一篇文

2、章应该要掌握的最基本的阅读方法。2.出示课件，概括内容提问：落花生，这篇文章写了哪些内容呢？小结：种花生、收花生、吃花生、议花生。设计意图板书简洁，直入主题，引导学生快速概括出文章的内容，为后面的学习做准备。二、感知新知，归纳方法。1.从落花生一文感知文章的主次内容。文章第一自然段写了：种花生、收花生两个内容，简短的几十个字却写了两个方面的内容；第三四自然段写了吃花生一个内容，虽然只有一个内容，两个自然段，但也只有几个字，像这样写得简略的内容，就叫做文章的次要内容。文章其余段落约有三四百字，但却只在写一个内容：议花生，像这样写得详细的内容，就叫做文章的主要内容。2.学习主次内容。以落花生为例，

3、讲解文章的主要内容和次要内容的关系。作者写这篇文章，目的是为了通过花生的特点，赞美默默奉献的精神。这些目的是通过主要内容来的详写来表现。 可以说主要内容，突出中心意思；次要内容，也不能少，交代清楚文章的来龙去脉。 文章次要内容主要内容 一篇文章好比一株大树，主要内容就好比树干，次要内容就好比枝丫。设计意图从感性认识到理性思考，学习分清文章的主次内容，遵循循序渐进的教学原则，更有助于学生学习该知识点。群文阅读，实践巩固。1.当堂训练，实践巩固。以丑菊秋天的香山公园为例进行群文阅读，进行实践巩固。快速浏览丑菊秋天的香山公园，概括文章的主要内容和次要内容，填在表格里。 学生汇报交流2.对比阅读，总结

4、提升。 对比阅读，总结分清文章主次内容的方法。一篇文章，为了突出中心意思，文章的内容就有主次之分，主要的内容写得详细一些，次要的内容就写得简略一些。我们只要从文章的详略之处就可以判断文章的主次内容。主要内容就是突出中心意思，次要内容就是为了把事情交代清楚，写清楚事情的来龙去脉。 详写 相机板书： 主要内容 突出中心略写 次要内容 交代清楚分清文章主次内容的方法浏览、概括、比校、批注设计意图语文是一门实践性很强的学科，对学习到的知识以一组群文的形式进行巩固训练，拓展知识的应用，实现从一篇带多篇的群文阅读方式，让学生在实践中总结分清文章主次内容的方法，从而掌握阅读文章分清主次内容的阅读方法。拓展学

5、习，课后预习。1.教材分析：六年级下册第一单元的课文，阅读方面的要求是：学生在阅读中分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的；习作方面的要求是习作时注意抓住重点，写出特点。 2.课后作业任务：用本节课学习的阅读方法，自学第一单元的课文；用本节课学习到的方法，如何详写主要部分的做本单元的习作练习。设计意图课内得法，课外得益，充分利用群文阅读习得的方法预习六年级下册第一单元的一组课文，再加充分拓展课外，从而掌握阅读文章分清主次内容的阅读和习作方法。板书设计，简洁明了。详写 分清文章的主次内容主要内容 突出中心 略写次要内容 交代清楚设计意图简洁明了，既板书清楚了学习的重要知识点，又让学生搞清楚了分清文章主次内容在文章的重要意义及写作方法。教学反思，拓展提升。 能结合新教材第一单元的阅读与习作要求进行恰