小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》第二课时教案

1、部编版三年级上册语文美丽的小兴安岭第二课时教案一、教学目标1.能够流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解小兴安岭一年四季的景色优美、物产丰富，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。初步体会用拟人、比喻的修辞手法把事物写得更加生动形象。3.学习课文按四季的时间顺序，抓景物特点描写的方法。教学重难点重点:抓住关键词句领会小兴安岭的美丽和富饶，有感情的朗读课文。难点：学习作者抓住小兴安岭景物的特点进行观察的方法。教学过程（1）复习导入1.出示带有词语的ppt，抽个别学生读。利用小游戏识字开花巩固学生的生字词，激发学生学习兴趣。初步感知课文师：同学们，本篇课文的生字词我们已经认识了，那现在请同学

2、们读一读课文，读课文之前请看清楚要求及问题。（出示ppt）师：读了本篇课文后，你知道课文是按照什么顺序介绍小兴安岭?(生答：时间顺序)什么时间顺序呢？（春夏秋冬）那你们觉得这是一个怎样的小兴安岭呢？在回答问题之前我们先来欣赏一下小兴安岭的美景吧！（生答：风景优美的、富饶）那你们能用文中的句子来说一说吗？（生答：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）学习中心段师：谁愿意来试着有感情的朗读这一段？（抽生朗读并指导）我们从这一段中可以知道这是一个怎样的小兴安岭呢？生：风景优美、物产丰富。师：从哪里读出来的呢？生：美丽的大花园、巨大的宝库。（此处理解宝库的意思）学习课文学

3、习第一自然段师：小兴安岭的树木繁多，现在就让我们走进课文的第一自然段来看一看吧！（ppt出示第一段）谁愿意来给大家有感情的读一读呢？（抽生朗读并指导）从这一段中你知道了什么呢？生：小兴安岭的树多、种类多。师：你从什么地方看出来的？生：从“数不清”看出树多，“几百里连成一片”看出树的种类师：这段话里面还有一个比喻句你能找出来来吗？从这个比喻句你知道了什么？生：有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。师：从这里我们可以知道树的范围很广，所以可以知道树的面积大。学习第二自然段师：请同学们自由读第二段，请思考第二段描写了哪些景物？生：树木、积雪、小溪、小鹿。师：本段中出现了这样一句话

4、“树木抽出新的枝条”。为什么是抽出而不是长出呢？（出示ppt比较两句话）“抽”说明了什么？（让学生试试做动作加以理解）抽的速度怎样？说明了什么？生：说明了枝条生长的速度很快。师：对了，为了同学们能更加理解“抽出”的含义，我们看一个视频。（播放枝条抽出视频）我们再来齐读一下这一句吧！那课文中又是怎么描写小鹿的？文中的小鹿给你一个什么印象？生：可爱。师：课文用了什么修辞手法来描写的？请你找到并读一读。生：拟人句。（小鹿在.影子。）学习第三自然段师：作者又抓住小兴安岭夏天的哪些景物进行描写的？生：树木、雾、野花、太阳。师：请同学们找到描写夏天树木的句子读一读。这时的树木又有什么特点？生：茂盛。师：从

5、哪里可以看出来树木长得茂盛、茂密呢？生：葱葱茏茏、密密层层、封。、严严实实、挡、遮。师：那小兴安岭的雾又是什么样的呢？有个字用得非常到位。生：浓、大。浸师：对啊，树木完全被雾包裹住了。那么最后又是怎么样描写野花的呢？用了什么修辞方法呢？生：比喻。师：对啊，这可真是一个美丽的大花坛呢！我们现在就把美丽的感受读出来吧！（齐读第三段）学习第四段师：秋天的小兴安岭也有许多的景物请你们找一找吧！生：白桦、栎树、松柏、人参、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳。师：那从这些景物中你可以知道秋天的小兴安岭可真是怎么样呢？生：物产丰富。师：那我们现在有感情的齐读这一段吧！冬天的小兴安岭一定很不一样，我们来看一看吧！请位同学来读一读。冬天的小兴安岭是什么样的？生：很冷、雪很厚。师：那么在这么冷的冬天，小动物们又是怎样过冬的呢？生：紫貂和黑熊.。松鼠.。师：学习了本篇课文后你知道本篇课文表达了作者怎样的思想感情吗？生：热爱小兴安岭、热爱祖国大好河山的思想感情。师：那我们现在一起跟随视频再来感受一下小兴安岭的美吧！（播放视频）说一说师：如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？（指导学生说）课后作业1.抄写自己喜欢的语句，背诵自己喜欢的段落。2.和同学交流，并用一段话写一写你的家乡哪个季节最美丽。教师小结：这样景色优美、物