如何备课和授课

1、如何备课和授课张莉教学设计的程序确定教学目标分析教学任务分析学生特征选择教学策略与教学媒体计划教学过程实施教学计划评价学生学习教学设计的程序通过具体教学活动所达到的具体教育目的或具体教学过程所期望学生发生的具体变化，它规定了通过具体教学过程，学生学会了什么，是教学活动的出发点和归宿。可分为课程目标、单元目标和课时目标教学目标的表述应包括认知、情感和技能三个方面应具体、明确课时目标应具备可操作、可观察、可测量教学常规 编制学期授课计划备课授课作业辅导考核与评价一、编制授课计划准备熟悉教学计划钻研课程大纲或课程要求研读教材分析学生基本情况授课计划学期教学计划（学期授课计划）单元教学计划（单元授课计

2、划）课时教学计划（教案） HYPERLINK file:/D:My%20Documents2012-2013年度学校继教学习资料德阳市旅游职业学校理论课课时教案.doc t _parent 理论课课时教案 HYPERLINK file:/D:My%20Documents2012-2013年度学校继教学习资料德阳市旅游职业学校实践课课时教案.doc t _parent 实践课课时教案编制学期教学计划说明部分：对教材的简要分析；对学生情况的基本分析； 本学期教学的总体目标和总体要求；提高教学质量的注意措施；教学总时数，预定的复习与考查、考试时间等。进度计划表：从学生实际出发根据学期周数分配教学内容

3、编制单元教学计划单元课题名称单元教学目标单元主要内容与问题分析（重点、难点、学情分析） 各课时的教学模式与具体方法教学媒体的运用及必要的教具准备时间分配二、备课 分析课程目标分析课程资源分析学习者选择教学策略设计教学过程编写教案“任务型”教学法“任务型”教学法要求教师： 依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，鼓励学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用知识、技能，完成学习任务。 关于“任务型”教学方法设计的几点建议：活动要有明确的目的，并具有可操作性；活动设计要以学生的生活经验和兴趣为出发点；活动的内容和方式要尽量真实；活动要

4、有利于学生学习知识，发展技能，从而达到在活动任务的完成过程中，提高知识运用能力的目的；活动应积极促进本学科和其他学科内容的相互联系和相互渗透，从而使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；活动还要能够促进学生获取、处理和使用信息，发展用所学知识、技能解决实际问题的能力。 课堂教学设计准备分析职业岗位群能力需求（职业标准要求）分析教材、课程教学资源分析学习者（备学生）：分析需求（职业及个人发展需求、兴趣、家长等社会需求）分解课程目标，进行单元目标、课时目标的设计选择教学任务（内容）进行学习任务的组织教案教案是教师在备课中以课时或课题为单位设计的教学方案，是课题教

5、学目的与任务的具体实施计划。通常由课时授课计划（教案首页）和讲稿两部分组成。教案的要求教师应按规定填写由学校统一制定的课时计划，讲稿应能反映课程教学过程，并将知识传授与能力培养有机结合起来。青年教师应备详案。教案应根据课程授课，每课次一份。课后应写出教学后记，对本堂课进行课后分析。不得使用旧教案，禁止无教案上课。通常教师在开学前应提前备好两周课的教案，在整个教学过程中应有2周左右授课用的教案储备。进行课堂教学设计教学目标的设计教学策略的设计教学过程的设计教学媒体的选择板书的设计编制教案（课时计划）的要求教学目标具体思路清晰，重点突出学法指导具体举例典型，理论联系实际重视对教学步骤的设计 对各个环节规划出具体的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计教学步骤（程序）引入：组织教学，导入新课呈现：讲授、学习新课练习：单项训练、综合运用小结：归纳、回顾作业板书设计要求布局合理语言精练层次分明突出重点字迹清晰三、授课做好课前准备明确教学目标，教学内容要准确运用正确的教学方法，控制好师生活动比例有效运用现代教学手段注意理论与实践相结合保持良好教学秩序通过课堂教学看教师的基本功教态语言表达教学过程板书设计对突发事件的处理四、作业内容形式质与量的要求批改要求五、辅导目的原则形式要求六、考核与评价目的内容方式分析问题进行教学设计的程序有哪些？