高等职业教育药学在线 教学资源库项目建设方案

1、一、项目建设背景及意义（一）建设背景1.药学服务及医疗器械生产应用发展现状药学是应用性学科,是医药行业相关工作4个技术支持系统(即医、药、护、技)之一。本项目的建设特色是突出药学服务和医疗器械的生产和应用，重点是药学服务在线教育资源库及医疗器械生产法规标准子库和生产指导原则子库的建设。药学服务是药师应用药学专业知识向公众（包括医护人员、患者及家属）提供直接的、负责任的、与药物使用有关的服务。从业者主要从事的是医院药房中的药品供应、临床药学以及连锁药店的药品零售与用药指导等药学服务性工作。目标是提高药物治疗的安全性、有效性和经济性，实现改善和提高人类生命质量。药学服务的最基本要素：作为“与药物使

2、用有关”的“服务”。对象涉及全社会使用药物的患者，包括住院患者、门诊患者、社区患者和家庭患者等。药学服务具有很强的社会属性，表现在不仅服务于治疗性用药医学，而且还要服务于预防性用药、保健性用药等。从国外药事服务看，随着药学的发展，国外药师的工作内容更趋多元化，药师不仅是单纯地审阅处方和执行处方，而且需要对患者身体的整体状态进行评估并给出建议，从药理学的角度对患者用药进行独立于医师外的再次评估，并负责指导患者的用药过程等。另一方面，随着医学发展的不断细化，药物开发研究与管理的深入，市场上的新药不断上市，患者的治疗要求也不断提升。在这样的社会背景下，过去单纯依赖医师的临床用药已经不能满足医疗服务的

3、需要。在美国、德国等临床药学发展较快的国家或地区，医院已经开始尝试着综合药事服务团队模式，即医师、护士、药师共同组成团队，保持交流互动，共同指导和监测患者治疗的全过程。帮助应对治疗过程中患者的不良反应与用药调整。在这样的服务理念下，药事服务的概念进一步扩展，包含了药物治疗方案审查、患者用药记录审核、个性化用药咨询顾问、患者长期健康管理档案等诸多内容。在我国，医院药学服务主要是向患者提供与病情相关的合格药品，负责出具常规的审核处方，并进行一般的用药交代；医院药事服务以药剂科为主要载体，包括制剂室、药房、药品库房等。药房的工作内容包括就诊患者处方的调配及药品的储存、分发等。未来，药房从业人员的职责

4、将不仅仅是按方发药，更为重要的则是要给患者提供各种高附加值的药学专业服务。这种发展趋势要求从业人员全面了解国家药品管理的法律法规，具备坚实的医药专业知识并精通医药业务。还可以根据自身发展的需要，统筹安排，按专业科室或一大类药物作为科室成员的主要发展方向，有针对性地钻研，精通相关内容，使术有专攻。医院药剂科是保障患者用药安全的重要部门，与药品配置、发放、使用无法分开，药剂科供应药品质量的优劣，直接影响患者身体健康乃至生命安全。如何保证药品质量安全？让患者用上质量安全、放心的药品是药学人员努力的目标。临床药师是参与临床药物治疗较为直接的岗位。出于临床特殊需要，临床药师作为医院药学的一支得以保留,而

5、从事医院药品供应调配等工作的药剂人员则有可能出现工作职能的转型。建设一支高素质的临床药师队伍成为的发展趋势。目前，国内大部分药品经营企业对于药事服务的投入远远不足。广大药学从业人员在药品经营企业的价值没有得到足够的重视，药房、药店面向社会，以销售药品、创造经济效益来向用药者提供药品服务，广大药品销售人员仅仅是根据顾客的基本需要在利润最大化的基础上向顾客推荐药物，而非切实的结合顾客的身体情况推荐最为适合的药品。其服务主要在保障供应质量合格药品的同时，也承担着负责医药消费者的用药咨询和用药指导等服务，医药消费者通过与药房药师的有效沟通可以及时得到相应的用药指导，对用药过程中遇到的问题予以解决。但是

6、，目前的服务受到国家的约束力相对还较弱，其服务的水平也相对较低。我国整体的药学服务水平处于一个相对较低的水准，药学服务的整体质量也相对比较差。在我国，长期以来就有“看病难”和“看病贵”的社会问题，尤其是广大农村、基层等患者。因此在当前情况下谈我国药学服务的目标，就是为用药者提供安全有效、经济合理的医学用药指导服务，有效节约药物资源，最大限度地降低和减少用药人员对药物的不良反应，最大幅度地提高药学疗效。同时，在我国医疗保险行业迅速发展的今天，针对医保人员选择和推荐合理的用药品种和药量，减少国家医保经费中的药费开支，也是药学服务的基本目标之一。作为药学服务的实施者执业药师，到2014年底全国通过执

7、业药师资格考试的总人数已超41.5万多人。在欧美等发达国家，每800至1500人就配有一名执业药师，而我国，平均1.3万人才有一名执业药师。并且已经取得执业药师资格证的人员中很大一部分学历偏低，知识老化现象较为严重。尽管每年有药师继续教育，但由于种种原因，总有部分人是走过场。这势必影响药学服务的质量与水平。医疗器械是一个特殊的行业，生产出来的产品不仅要满足医疗器械法规的要求，还要满足医疗器械行业标准的要求，我国开办医疗器械相关学历教育较少，技术技能人才稀缺，不能满足社会需求，因此开展医疗器械生产法规标准子库和生产指导原则子库的建设非常有必要，以满足行业的发展和需求。2.药学在线教学资源库建设现

8、状近年，各类高校均不惜成本地构建数字化校园，基础设施已经不断完善，但相应教学资源建设的问题凸显，如：个性化校本教学资源缺乏普适性、通用性；已有的教学资源各有特点，没有遵循统一的标准，建设成果无法实现大范围共享等，这就需要研制推广药学服务专业共享型教学资源库，规范专业教学资源的建设，统一文本、图片、动画、视频等各类素材的建设标准，“采集”、“固化”及“推广”优质教学资源，避免教学资源的低水平重复建设、建设院校各自为政进行资源的开发，为广大同类院校在教学实践中提供教改经验，形成良好的共建共享机制，推动教育信息化发展。但是，到目前为止，仍然未见到合适的药学服务资源库满足医院药学服务，药房药学服务，社

9、区药学服务之用；缺少医疗器械资源库。（二）药学在线教学资源库建设意义通过药学在线教学资源共建共享，推动药学职业教育专业教学改革，扩展教与学的手段与范围；带动教育理念、教学方法和学习方式变革，提高人才培养质量；探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果认证、积累和转换机制；为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。这些资源若能被全国其他同类院校、特别是资源不足院校同类专业所共享，将做到优质教学资源跨学校、跨地区、在任意时间通过网络介质为学生专业学习提供无界化服务。通过药学在线教学资源库建设及推广应用，引领全国高等职业教育药

10、学专业教学改革，推动教学模式、学习模式的变革，促进人才培养质量的整体提升，为在校生提供直接服务；也能为全国医药行业、医疗器械从业人员培训、社会学习者学习、继续教育和终身教育提供服务。二、项目建设目标与思路（一）建设目标借鉴国际经验和标准，依托行业、企业，通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新等方式，将药学服务专业教学资源库建成服务于医药产业发展的学习中心，整体提升药学及相关专业人才培养质量和社会服务能力。使之成为为自主学习、教学、科研、培训、咨询提供服务的平台。按照“国家急需，全国一流”的要求，国家级资源库主要面向专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切的职业教育专业领域，

11、组建团队、汇聚资源、提供服务，为全国相同（相近）专业的教学改革和教学实施提供范例和优质资源。尤其是面向基层提供未来的药学服务者。此外，为资源稀缺的医疗器械相关行业提供法规、风险分类管理教育、GMP生产管理及检验技术教育，为该行业的生产设计和产品的注册与申报提供优质的资源。建成后的专业资源库能够服务于14万高职学生自主学习、就业服务、终身教育；342所高职院校教师课程开发、课程教学、知识更新；41.5万执业药师继续教育；200万从业人员培训、技术交流；数亿药品消费者安全、合理用药信息查询需求。 (二)建设思路资源库建设将遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的组织建构逻辑，强化共享应用的功能

12、与制度设计。资源是资源库的基础，库内资源尽可能设计成最小学习素材，碎片化存储，便于检索和根据不同学习需求组建课程；课程是资源库的支撑，资源库要为用户提供完整的结构化课程；系统化设计是提升资源库适用性的保证，资源库应针对不同用户提供个性化服务。三、项目建设规划（一）项目建设规划资源库建设将分为三个建设时期：一期（2015年5月至2017年6月）完成资源库框架构建，对基础框架内容进行细化，及基础内容上传等工作。药物服务及医疗器械相关课程及课件的教学素材（教学课件、微课、视频等）的制作和所有教学环节相关内容的完整上网；相关行业的专业规范性文件的上传工作，如GMP、GSP的文件上传。完成相关专业网站的

13、收集与链接工作；完成相关药学在线考核平台的建设和相关专业在线测试题库建设工作等。二期（2017年6月至2018年6月）在初期建设的资源库框架基础上进行优化整理；对一期各项工作内容进行更新和补充，根据需求增加教学资源素材；启动培训与取证模块的相关内容的建设工作，包括师资培训、企业员工培训、以及各类工种的培训与考核等；完成GMP、GSP论坛平台的建设工作；完成医院药师、职业资格在线测评题库的建设工作。三期（2018年6月至2018年12月）根据医药服务行业和教育发展要求对前期建设内容进行维护、更新和补充，使其内容可以及时服务于需求者，为全民提供药物及药械相关知识以及了解合理用药和用械，相关文献检索

14、服务等，完成升级改造在线资源库。（二）项目组织机构顾问、项目指导小组成员组织框架顾问、项目指导小组项目管理主持人项目管理主持人项目主持项目主持开发团队开发团队联合申报单位主持单位项目项目核心团队建设院校紧密合作企业国内药学服务相关院校项目参与国内药学服务相关院校项目参与团队合作企业合作企业（三）资源库建设工作流程1调研需求，循证设计 面向行业、企业、社区调研对职业能力的要求；面向国内高职院校教师、学生及在岗从业人员调研对专业教学资源的需求；从需求出发，建设资源库，保障资源研制的有效性。为使建设的资源能够满足不同使用者自主学习、检索应用、咨询交流需要，按照循证设计、循证建设的原则设计资源建设特性

15、、内容和呈现形式。搭建满足不同使用者的网络服务平台。2.制定标准，建立机制 确定资源建设的标准，统一资源建设规范，保证资源的质量，对参与资源建设有关人员有针对性的培训，保证资源征集的完善。实施项目管理，建立项目监督制度，绩效考核制度，保障项目运行和高水平建设。四、项目建设内容（一）教学资源库基本架构药学在线教学资源库主要建设内容包括如下模块：高职学历教育模块、医院药学服务、药店药学服务、社区药学服务、医疗器械服务、拓展资源模块、培训与取证模块、科普教育模块、行业企业园地模块、电子书屋模块。各资源建设内容分三期建设。第一期主要完成高职学历教育模块、医院药学服务、药店药学服务、社区药学服务、医疗器

16、械模块；第二期在完善第一期建设内容的基础上建设拓展资源模块、培训与取证模块、科普教育模块；第三期重点建设行业企业园地模块、电子书屋模块、药学信息模块，如下图。虚拟仿真实训虚拟仿真实训实践教学校内外实训基地：模拟药房等各课程及综合实训项目药品质控、流通、使用实习（表现形式：实习大纲、考核要求、案例等）实践教学管理制度学习素材资源课程教学课件图片动画（开放式）典型药学服务教学案例教学音视频项目建设基本要求药学专业校内实训基地实训项目及设备配置推荐方案药学类专业目录药学服务基本能力考核要求药学类专业人才培养药学专业综合实训项目课程中心（开放式）药学基础课程药学专业课程药学专业基础课程药学服务基本理论

17、药学服务技能综合实训学历教育医院药学服务医院药学服务在职人员培训、继续再教育处方调剂住院医嘱调剂药品质量与安全控制体系特殊药品的质量与安全管理药物不良反应监测与报告药害事件的应急处理药品的标识管理处方(医嘱)点评合理用药监测药店药学服务用药咨询药店药学服务用药咨询药物不良反应安全用药指导健康卫生咨询社区药学服务孕妇及哺乳期用药咨询老年人用药咨询儿童用药咨询特殊人群用药咨询医疗器械在线教育医疗器械在线教育法律、法规分类规则GMP无源、有源检验检测技术国家行业标准库指导原则库不良反应说明书管理处方(医嘱)点评在职人员培训、继续再教育拓展资源学习资源拓展资源学习资源校企合作案例工业结合教学案例药学服

18、务专业专业简介专业设置要求专业人才培养方案培训与取证师资培训药品购销员企业员工培训综合培训（内容）专项培训（内容）GMP培训考核标准考前培训科普教育科普教育药食同源膳食制作中医中药名医大家道地药材行业企业园地行业企业园地行业动态企业信息企业文化企业招聘企业招聘电子书屋电子书屋药典药学类书籍药事管理与法规健康、保健、养生类书籍合理用医指导药学信息学科前沿药学信息学科前沿友好链接期刊杂志链接药学进展1系统架构：开放性专业教学资源库采用开放式系统架构体系，遵循统一平台、合作建设、分头维护、集中服务的建设方针，建设方案充分考虑系统的开放性、共享性、可扩展性和高可靠性。突出专业教学建设资源的原创性，实现

19、优质资源全国共享与交换，充分体现院校和企业共建共享专业教学资源的作用和贡献。2资源素材：标准化遵循教育部学习对象元数据标准、教育资源建设技术规范、现代远程教育工程教育资源建设技术规范为教育资源技术参考标准，同时支持自定义的扩充机制，制定统一的技术规范标准，方便系统的进一步拓展升级及与国家其他教学资源的对接。资源库按照统一的元数据标准规范加工信息资源，采用技术手段对资源进行分类及主题标引，供用户进行分类浏览及关键词检索；设立供专业用户参与更新资源的途径，保证资源的时效性与有用性。3服务定制：个性化系统管理系统根据资源的不同性质确定不同模块的属性，在权限分配上体现易用性和扩展性，保证不同访问者对资

20、源的访问。学生、教师、企业职工和社会学习者（4种不同身份的访问者）按照不同身份登录后分别进入不同的界面，将根据不同访问者身份设定不同的访问权限，保证资源库免费信息共享的同时，为不同需求的访问用户提供个性化的服务。针对服务对象的不同需求设计资源呈现方式不同，使学习更具针对性。资源多线索多角度呈现，支持素材资源预览和直接引用，更重要的是在用户的学习过程中，以菜单形式呈现，使用户根据个人需要自由选取知识点、实践操作点，实现对资源和数据的多层次、多形式整合。选择合适的学习内容和信息资源满足专业需求。实现个性化定制，支持个人知识管理器和资源个性化订阅功能，整合收藏夹、个人注册信息维护、费用充值和查询、资

21、源管理、资源编目上传等功能，提高使用效率。4平台管理：智能化教学资源库具备完善的资源分类导航功能，界面美观、导航设置合理、控件布局合理、人机对话友善。便于对资源和数据查询，快捷、方便、高效的索引功能。系统设计具有完善的资源管理和资源分类统计功能，对资源建设、学生学习、教师教学、资源使用、校际共享、系统应用等进行智能化统计和分析，实现对整个平台应用的实时监控，提升平台运营管理水平。5运营模式：可持续发展建立以“服务”换“服务”的开放式运营模式，形成专业资源库的可持续发展机制，实现自我发展、自我成长。通过提供不同的激励机制，激发访问者对资源的利用和贡献。采用积分方式来鼓励资源使用，个人经验值或积分

22、的积累通过上传资料实现。联合申报单位可将该项目作为本校产学研结合平台一部分，每年投入一定经费用于运行后的资源库维护和升级及系统维护，链接学校专业课程建设相关资源，确保资源库建设后的每年10%的资源更新率。（三）教学资源库建设内容 1高职学历教育模块高职学历教育模块主要建设内容包括药学服务专业建设基本要求、课程中心、实践教学和学习素材资源。该模块主要为高职药学服务专业教师备课教学、高职在校学生及中职毕业生自主学习提供服务。（1）以行业要求作为人才培养目标，规范专业标准在广泛调研的基础上，根据药学服务领域和职业岗位（群）的任职要求，准确定位人才培养目标符合基层药学服务要求的人才培养方案。参照国家及

23、行业职业资格标准，制订突出职业素养和职业能力培养的药学服务专业标准，使其对国内高职院校药学服务专业的建设起指导性的作用。建设内容包括教育部高职高专药学专业目录、药学服务专业人才培养方案、专业基本能力考核要求、高职教育药学专业校内实训训基地实训项目及设备配置推荐方案、药学服务专业综合实训项目。（2）以行业标准引领课程设置，完善专业课程体系在集成现有的药学服务课程群的建设，从企业、行业用人需求和学习者需求出发，按照药学服务系统化的思路，对药学服务课程体系及内容进行系统开发。遵循职业成才规律和认知规律，重新梳理专业课程体系中各课程间的相互支撑关系，基于课程学习情境开发具有系统化、多样化、开放式的专业

24、课程教学资源，融“教、学、做”于一体。将专业课程体系分为基础课程、核心课程、拓展课程三大部分。岗位-职业能力-课程分析表职业岗位群相关知识能力要素相关课程核心岗位群药品服务与药械指导岗位具有药学及相关医学基本知识和技能，能够胜任一般性的临床药学服务工作药理学、临床药理学、临床药物治疗学等；药学服务实训药品营销岗位具有药品营销的相关知识；熟悉与药品有关的法律法规药事管理与法规；药品销售与技巧，医药礼仪，GSP实施与管理拓展岗位群药品质量控制岗位具有药品、医疗器械产品质量检测的相关知识和能力懂得常用分析仪器设备的使用方法具有微生物学检测能力药用基础化学（无机、有机、分析）；药用基础化学实训；药物分

25、析技术；仪器分析；生物化学与微生物基础；药物分析技术技能综合实训研发岗位具有编制SOP文件的能力具有新药研发相关知识制药工艺与技术 课程中心课程中心将建设药理学、生物化学、微生物基础、药物化学、天然药物化学、药物分析、中医药基础、药学服务、临床药理学、天然药物学、临床药物治疗学、药剂学、药事管理与法规、GSP实施与管理药学服务实训、药品销售与技巧、生物检测技术、医药礼仪、医疗器械生产检验技术、制药工艺与技术等课程。将以专业核心课程建设作为资源库建设的内核，重点建设专业核心课程。建设内容包括课程介绍、课程标准、课程整体设计、单元设计、课程能力目标，以文本、图片、动画、视频等形式展示。药理学临床药

26、物治疗学药理学临床药物治疗学药剂学临床药理学药品质量检测技术药事管理与法规实用药物学基础GSP实施与管理制药工艺与技术等专业核心课程生物化学微生物基础药物化学天然药物化学药物分析中医药基础等专业基础课程药学服务实训药品销售与技巧生物检测技术医药礼仪医疗器械生产检验技术等专业拓展课程 学习素材资源包括初期所建课程的教学课件、图片、演示动画、教学音视频、典型品种工业化工艺案例、考核方法、虚拟仿真软件等资源。作为一个资源库，做好各门课程资源的链接。以药学服务关键岗位的职业能力和知识结构为载体建立素材资源，增强学生对技能的理解、提升教师教学能力、促使理实一体教学模式的实施。本专业素材资源模块是将药学主

27、要课程中所有的视频、录像、动画等资源分类整合，与课程进行库内链接，以目录的形式展现，使素材资源更明晰，为教师、学生找到所需素材提供便利。素材资源素材资源 媒体类型图片文本视频动画虚拟 应用类型教学设计教学课件教学演示学习指导教学案例教学评价 专业类型药学服务制药器械医疗器械法律法规等实践教学内容建设突出药学服务所需的职业氛围，包括职业能力训练体系，所涉及专业课和专业选修课的实验实训实习硬件资源、师资、教学组织形式、教学手段、教学方法、评价方法和评价标准，内容包括实践教学管理制度、各课程及综合实训项目、药学服务校内实训基地建设、校外实践教学基地建设、轮岗实习等，以文本、图片、动画、视频等形式分期

28、建设。2.拓展资源模块拓展资源模块包括药学服务专业标准、精品课程及相关网站链接、校企合作案例、工学结合教学模式案例。该模块主要为高职药品类（西药、中药）专业教师备课教学、高职在校学生、中职毕业生及药学从业人员自主学习提供服务。（1）药学服务专业标准药学服务专业简介、专业建设配置标准、专业人才培养方案等。以文本形式展示。（2）学习资源包括与药学服务相关专业目前的国家级、省市级精品课程网站链接及相关联合单位、医药行业、中国药学会、专业期刊等专业网站链接，如下。资源类型建设内容药学服务专业标准 专业的简介 专业建设配置标准 专业人才培养方案医药行业、中国医药学会、专业期刊等专业网站链接FDA,/药园

29、HYPERLINK /index.php/index.php小木虫HYPERLINK /丁香园HYPERLINK /精品课程链接（药学相关专业国家级、省市级精品课程链接）国家精品课程资源网/中国大学精品开放课程/home/ HYPERLINK /pec/ /pec/国家公共资源教育平台精品教育社区（主持人申报） HYPERLINK /index.php?r=sns/index/index&sid=e27bfaceee304263bbefc375c8d1e02d /index.php?r=sns/index/index&sid=e27bfaceee304263bbefc375c8d1e02d H

30、YPERLINK /index.php?r=sns/index/index&sid=9d1d7ca19c764a6b8e86c5c465339531 /index.php?r=sns/index/index&sid=9d1d7ca19c764a6b8e86c5c465339531 3. 医院药学服务模块 本模块涵盖医院药师日常工作的方方面面，以文本、图片、视频等形式展示。主要包括：（1）在职人员培训，继续再教育（2）处方调剂（3）住院医嘱调剂（4）药品质量与安全控制体系（5）特殊药品的质量与安全管理（6）药物不良反应监测与报告（7）药害事件的应急处理，药品召回（8）药品的标识管理（9）处方(医

31、嘱)点评（10）合理用药监测4. 药店药学服务模块 本模块包括正确介绍药品适应症、用法用量、注意事项及用药禁忌，不良反应及处理办法，安全用药指导；公布便民服务项目包含：购药咨询、用药指导、健康卫生咨询等。（1）用药咨询（2）药物不良反应（3）安全用药指导（4）健康卫生咨询5. 社区药学服务模块 本模块包括安全用药、合理用药，广泛宣传群众意识，普及饮食用药安全知识，提高公众的饮食用药安全意识和自我防护能力，提高公众识别假劣药品的能力，避免药源性疾病提升健康理念，使大众能够了解家庭常用药品、常见疾病医疗方法、过期药品的危害等医学知识，并能常见的突发病作出正确的处理；帮助政府进行过期药品的清理活动；

32、加强人们对过期药品危害的认识；使人们知道过期药品的正确处理方法；使人们确立“合理买药，适量用药，健康用药，绿色用药”的理念。以文本、图片、视频等形式展示。（1）老年人用药（2）儿童用药（3）孕妇及哺乳期妇女用药（4）特殊人群用药6医疗器械在线教育模块本模块立足现行法律法规，主要包括医疗器械的法规，医疗器械的设计开发，医疗器械GMP，有源，无源及体外诊断试剂的检验检测技术等等，构建医疗器械标准库，指导原则库等。（1）法规教育（2）医疗器械产品分类教育（3）GMP教育（4）检验技术教育（5）国家行业标准库建设（6）指导原则库建设7培训与取证模块培训与取证模块主要建设内容包括职业（执业）资格取证培训

33、、企业员工专项培训、师资职业技能培训和测评系统。（1）职业资格取证培训该项内容中初、中、高级药物制剂、药品购销员（中药、西药）与药物分析职业资格取证培训和执业药师教学和学习资源，涵盖培训项目整体介绍、资格标准、培训目标、培训项目设计、学习教材、教学课件、教学音视频、演示动画、典型案例、虚拟训练、实训项目、考核方法等方面的素材资源。（2）专项培训该模块为药学服务在岗从业人员、中高职毕业生提高和更新专业技能、下岗人员的再就业提供的专项培训，以及面向药监、行政部门工作人员的专项培训。（3）师资培训模块内容可为药学服务专业中高职教师教学能力、教学水平的提升等提供教育服务，包括培训项目设计、学习教材、教

34、学课件、教学音视频、演示动画、典型案例、虚拟训练、实训项目、考核方法等方面的素材资源。8.科普知识模块 本模块主要是发挥现有专业资源的作用，面向公众普及健康饮食、倡导科学用药、传播科学思想、弘扬科学精神，积极推进药物知识科普工作的社会化、群众化、经常化。（1）药食同源 该项内容包括将介绍多种常见食物的药用价值。以文本、图片、视频等形式展示。（2）药膳制作 该项内容包括针对不同体质的人群制作各种不同药膳的方法等内容，以文本、图片、视频等形式展示。9.行业企业模块（1）企业信息 该项内容包括国内外代表先进水平的企业介绍，以文本、图片、视频等形式展示，链接至相关企业网站。（2）企业招聘 该项内容包括

35、国内外医药行业对人才的需求信息。以文本形式展示。10.电子书屋模块本模块包括药物、药典、药事法规、健康保健养生等书籍的在线阅读。11.药学信息模块本模块包括药学进展和各种与药学有关的链接。以文本、图片形式展示。（四）专业教学资源的建设与集成按照顶层设计、分步实施、共建共享、边建边用的原则，以满足全国药学服务相关专业领域教师、学生、在岗从业人员、执业药师、社会人员学习、培训的需求为出发点，依据医院、企业、药店、社区对药学服务人才岗位职业能力需求，建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价等内容的数字化专业教学资源库。本项目建设加强仿真虚拟实训资源的建设，更好的满足全国县级及其以下基层医院、药店和社区单

36、位对药学服务的需求，做到分类指导，发挥优势院校药学服务专业的引领辐射作用，实现资源共享，促进国内院校间的合作交流，指导学生就业方向、加强教学团队建设，提升社会服务能力。药学在线教学资源将体现共性特点与个性需求相结合，针对药学服务职业岗位要求，建设普适性的专业教学资源，通过拓展模块兼顾不同区域和院校特点，不断丰富发展。根据药学在线教学资源内容、形式、标准、所需存储空间等特点，我们分医院药学、企业（药店）药学和社区药学三个方向以仿真软件（虚拟场景）、视频、动画、图片等形式建设素材，遵循通用的网络教育技术标准，通过网络开发和数据库技术，将专业教学资源集成为资源库，使专业教学资源库具有先进性、实用性、

37、开放性、通用性、标准化特点。（五）教学资源库系统的设计1系统总体技术路线在充分调研和论证的基础上，以两条线索构成主要技术路线：一是专业教学资源建设，二是为其提供支撑和保障的管理信息系统建设。按照专业资源库建设的总体要求，数据的组织与建设以及互通、互操作、数据交换遵循已有的标准和规范，采用成熟的、开放的技术与产品，注重投资的效益，降低运行维护的成本。充分调研，申报论证充分调研，申报论证系统运行与维护升级需求分析和服务平台设计需求分析和资源开发设计各模块资源信息收集、规范处理模块资源建设信息整合和系统优化系统架构资源库方案设计和建设2信息流控制技术路线信息处理流程主要包括信息的组织、存储、管理、发

38、布和服务。各模块资源组负责信息内容控制，技术组负责信息规范控制。根据需求确定信息源根据需求确定信息源信息收集与筛选，提取标准元数据签订信息提供协议，制定采集信息方案等信息数据集成处理信息发布前的审核开放式上传信息信息发布、资源入库（六）开放式网络管理系统建设系统架构主要分为数据层、逻辑层、表现层和应用层四层，主要包括了资源管理子系统、系统管理子系统、平台门户等三个部分，即从资源库内容、技术支撑平台与资源应用服务三个方面来建设。资源管理子系统：主要实现教学资源检索、资源发布、资源审核、媒体素材库、网络课程等管理。按照专业课程的内在逻辑结构设计，以理论课、实验课、实训项目、专业素材等为实体对象，进

39、行教学资源组织。系统管理子系统：实现权限管理、安全管理、网络性能管理、计费管理、故障管理等系统功能，主要负责对这个系统的维护工作，以保证系统的稳定性和可扩展性及对并发访问的支持。同时，实现用户管理，为不同用户赋予各自的权限，从而确保系统的安全性和资源的质量。平台门户：实现服务和资源呈现功能，将采用基于B/S动态网站技术交互模式来实现用户与资源之间的互动。实现跨平台、跨服务器、跨体系结构的系统松耦合，实现统一用户、统一登录、统一入口等重要功能，主要包括门户主页、信息管理、跟踪与统计分析等模块。提供强大的搜索引擎, 提供各种基于资源平台的应用服务，如在线测试、网络课堂等，满足校内外用户资源检索和教

40、学互动的需求。五、项目建设步骤药学在线资源库建设充分利用本领域的优质资源，通过与学校、行业、企业密切合作，共同建设。面向学历教育，基层培训，终生教育的药学在线教育资源库建设，要设计好内容的基本框架，按照建设内容分步实施，形成规范化运行模式。教学基本资源建设内容是核心、还包括网络系统建设、测试、试运行、验收、维护与更新等。资源库建设的步骤：首先设计资源建设框架，确定建设内容；其次制定资源建设标准，使资源建设规范化；三是对资源建设的教师、技术人员等开展针对性的培训，明确整体要求、各建设项目的任务、实施计划、建设的技术细节等；四是做好资源征集，充分发挥参建单位的积极性，考虑各单位药学服务的方向、长处

41、与特点，充分发挥其优势，保证资源完善、完整性，突出实践、实用性；五是资源的审核、发布、维护、筛选、优化、整合与分类等，保证资源的准确性；最后，要有相应机制，对运行的资源库及时维护，补充和更新。资源库建设进度表建设进度建设内容20155 2017.61.完成药学服务专业资源需求调研及分析报告；完成药学服务的人才培养方案、专业配置标准；2.完成资源的征集、审核和筛选；完成课程资源建设人员的培训；3.完成资源库框架建设；完成相关课程建设，完成相关教学课件、图片、动画、视频以及部分仿真软件等教学素材的制作与上网；完成各精品课程收集、整理、更新；完成相关专业网站的收集与链接。2017.6 2018.61

42、.完成在线考核平台的建设和药学服务专业在线测试题库建设工作2.在运行基础条件下对资源库框架优化；对一期工作更新和补充，同步增加教学资源素材。2018.72018.12根据医药行业和教育发展需求对前期建设内容维护、更新增补新资源。升级改造。六、项目建设基础与条件（一）建设基础1.已经完成部分教学资源库建设、调研工作。专业教学资源建设整理、集合现有教学资源，从调研药学服务相关专业人才需求，制定人才培养方案，构建课程体系。了解药学服务现状和不同人群的需求，使资源库建设更具有针对性、有效性和实用性，为资源库的建设提供了充分的依据。2.形成符合多方需求的校企合作及校-校联合体系。职业教育依托行业和企业，

43、教育过程需企业和行业提供技术和职业标准，根据企业对技能型人才的需求和学生的发展安排教学内容；搭建校企合作平台。根据企业用人规格量体定制，吸引企业专业人员参与教学；引入企业培训体系；改革学校原有的教学内容；为学生在企业的实习实训创造条件；把企业文化融入教学之中。校企合作体系的建立为资源库建设提供了保障。（二）建设条件整合全国高职院校及行业、企业优势资源，实现资源利用率最大化。项目开发、建设团队单位通过多年的教育教学研究，在药学服务专业建设中取得了一定的建设成果，积累了大量的教学资源。学校信息化建设取得重大成绩，建设有国内先进技术的录播一体化教室19个，多媒体教室42个，多媒体实训室30个，网络虚

44、拟仿真实训室10个，数字化技能实训室17个，高档录播学术报告厅1个，为数字化校园建设打下了基础。学校购买了中国知网和医学素材库，大量购置了电子图书，实现了图书资源网络化。学校还购置了MOODLE操作系统、教学管理软件等，为教学网络管理提供了条件。学校确认“三个校园”建设理念，以教学为中心的学习校园建设，以医德为特色的文化校园建设，以信息为依托的数字校园建设，在各专业开展富有校本特色的培养学生一技之长特色教育工程，实训课程建设实施推广，教育教学改革成效显著。学校加强网络课程建设，药理学等精品课程及相关资源网络共享。项目团队有医药类高职院校的优秀师资、企业专家、国内专业教育领域专家共同组成，有力地

45、保障了项目的建设和实施。学校在工学结合人才培养模式改革方面做了大量的实践，积累了丰富的经验和成果，能够保证资源库顺利建设。参与教学资源库建设的行业企业利用自身的资源优势，为学校提供部分资金、设备、技术岗位标准，参与专业建设和课程开发，保证教学资源库的建设内容的实用性及先进性。 河南爱课程教育科技有限公司从事专业网络考试系统、教学资源平台、精品课程、虚拟仿真软件研究和开发，为资源库网络平台建设提供了技术支撑和保障。项目建设单位狠抓信息化建设，部分专业核心课程包含有课程标准、课程设置、教学内容、实训项目、多媒体课件、案例分析、习题库、试题库等内容资源已通过网络课程得到数字化呈现。 课题负责人的精品

46、视频公开课“亦药亦食话健康”被确定为河南省质量工程项目。“餐桌上的中药药食两用调脾胃”获国家精品视频公开课称号。我们普及中医药知识，走进社区科普大学，为民众做健康咨询。以群众喜闻乐见的形式开展健康养生科普讲座，广受好评。伴随着信息化的发展，互联网的普及和计算机多媒体的广泛应用，虚拟的教育社区备受大家关注。项目负责人的药食兼用与健康科普教育社区、卓越制药工程师教育社区获得教育部批准建设，将信息技术与专业深度融合，线上线下互动，生成大量再生可利用资源。目前社区已有成员7千余人，社区建设受到上级主管部门及大家好评，通过验收，并于2015年作为国家精品教育社区建设项目再次获资助11万元。/ 七、项目建

47、设保障措施（一）.组织保障 由郑州澍青医学高等专科学校牵头，集中优质可利用资源，通过多所院校、企业、医院合作，组建拥有丰富经验的教育教学、管理、科研人员组成的项目开发与建设团队。郑州澍青医学高等专科学校药学系主任王宪龄教授担任项目主持人，主动力争获取教育部高职高专药学教学指导委员会和河南省教育厅的资助，学校的支持，协调兄弟院校及社会和企业之力，从组织上保证资源库的顺利完成。建设项目由澍青高等医学专科学校校长徐玉芳教授担任首席顾问，作为业内教育专家能够及时传递国内外医药领域前沿的发展动态、最新理论与技术等信息。 成立药学在线教学资源库项目技术指导组，规范、确定资源建设计划、建设标准，实施建设过程

48、的监控，保证资源库建设质量。（二）.资金保障 项目建设经费的使用，遵循统一管理、集中核算、专款专用原则，资金的管理和使用保证符合财务制度，并主动接受来自社会各界和审计部门的监督检查，确保各项建设项目资金使用合理、规范，以保障药学在线教学资源库建设项目高质量地完成。项目建设预计资金1173万，其中约900万元争取中央财政和省财政支持，138万由联合申报院校自筹，118万元由企业赞助支持。项目建设经费专款专用，主要包括调研论证费等108万，企业案例费100万元，课程开发费245万，素材制作费280万，软件费300万，应用推广费100万等。（三）.制度保障 1实施项目化管理 建立联合申报单位项目负责制度。联合申办单位的主要领导负责分项目的计划、组织和实施工作，分项目承担人负责项目建设具体任务，并由领导小组对建设项目进行论证。