小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第6课水上的歌-小螺号教学设计1

1、 教学设计（分课时教案）课题小螺号 备课人： 黎 婷 审核人： 修改人： 教学目标（一）情感态度与价值观1.通过表演小螺号，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2.通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。（二）过程与方法1.引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。2.采用自主、合作、探究的学习方式。（三）知识与技能1.学习用上滑音、波音等装饰音演唱小螺号，使歌声更具有活力，更动听。2.通过课堂艺术实践，加深学生对歌曲的理解，并进一步提升创新能力。教学重点有感情地表演歌曲。教学难点上滑音、波音和歌曲第二部分的节拍掌握。资源利用教材、钢琴、螺号、音像资料、PPT。课时

2、安排1课时教学过程组织教学：师生问好师：同学好！生：老师好！师：欢迎来到老师的音乐课堂。在上课之前先和老师一起玩一个节奏游戏吧！先听老师讲一讲游戏规则。（看到一颗柠檬的时候拍一下手，两颗柠檬的时候拍两下手；看到一颗糖的时候拍一下腿，两颗糖的时候拍两下腿，看到空盘子的时候做等待状态。）同学们准备好了吗？节奏游戏师:同学们的节奏感和反应能力都非常棒，给自己鼓励鼓励，接下来老师要给你们介绍一个朋友，你们听它是谁？生：船火车号师：老师很想把它介绍给你们，但是他说 ：“你们先模仿一下我的声音我才和你们做朋友。”发声练习6- - -7- - -1- - -2- - -U- - - U- - - U- -

3、- U- - -6 32 6. 6-U UU U . U-设计意图：解决音高问题，为后面歌曲学唱做铺垫。（三）情境创设：师：这个朋友夸你们模仿的真像，他愿意和你们交朋友。他就是海螺。1介绍关于海螺的历史和作用。在清朝人们把海螺当成一种通信工具，告诉人们有战争发生或者战争胜利，在国外，特别是印度，他们把海螺当成一种圣物，在海螺身上刻画佛像和神兽等，在现在人们在海螺身上镶嵌金银珠宝当成一种摆件，也有人把海螺做成一种小乐器，它就是螺号。今天老师给同学们带来一首描绘海边渔家儿童生活情景的歌曲，名字叫小螺号，引出课题小螺号2板书课题 3. 初听歌曲感受歌曲的情绪前后是否有变化，可以分为几个部分？师:同学

4、们我们一起聆听这首歌曲前后的情绪是否变化？小耳朵仔细听。师：谁来告诉老师，这首歌曲有变化吗？生：有师：从哪里开始发生了变化?生：从“茫茫的海滩。”开始。师：所以我们可以吧歌曲分成几个部分？生：两个部分。师：好，我们再来听一听这两部分的情绪是怎样的？播放音乐复听歌曲，感受前后两部分不同的情绪。 师：谁来说说第一部分的情绪是怎样的？生：欢快地，快乐地，愉快地。师：同学们回答得真好，那第二部分的情绪是怎么样的?生：深情地，优美地，抒情地。4聆听歌曲的内容（老师拿出海螺吹响海螺）师：同学们仔细听，海螺吹响了海边发生了什么事情?（四）内容研讨(1)学习歌曲第一部分 = 1 * GB3 聆听第一部分了解歌

5、曲内容。师：谁来说说海螺吹响海边发生了什么事情？生:海鸥听了振翅飞。 = 2 * GB3 按节奏读歌词。师：同学们，我们先观察这四个乐句中哪几个乐句的节奏是相同的?生：第一二乐句是相同的。（不知道）引导学生认识节奏型后在按节奏读个词。 = 3 * GB3 再次播放音频学生小声跟唱，聆听四个号字在音高上的变化是怎样的？学习上滑音，了解上滑音的特点，正确演唱。师：谁来说说这四个号字在音高上有什么变化？生：感觉音在往上走。师：对了，你听的真认真，请坐下，同学们我们一起看看，这四个音后面都有一个向上的箭头，这就是上滑音，听听老师唱一唱，有上滑音和没有上滑音的两只小螺号，谁更活泼可爱?A：老师范唱B:学

6、生跟琴学唱带上滑音的歌词“号”。 = 4 * GB3 跟琴学唱第一部分歌词，处理歌曲的情绪。 = 5 * GB3 小结：同学们唱得真不错！（3）学习第二部分出示波音图片，在旋律中找波音，聆听歌曲，感受波音的特点，指名学生谈感受，跟琴练习正确的演唱。师：同学们歌装饰音朋友看起来像海上的什么？生：波浪。师:对，他就叫波音，我们以来听听有波音和没有波音的感觉吧。（老师弹奏，学生，聆听后说感受）。师：好。我们一起跟琴学唱一下这两处波音。（先视唱旋律，再加上歌词“茫”和“蓝”。 = 2 * GB3 按节奏读歌词。复习延音线的节奏。师：同学们波音已经学会了演唱，那么每一句我们该延长几拍是不是不清楚啊？那么

7、我们一起看一看，第一乐句后面两个小节，总共有几拍？生：四拍。师：同学们说的很好，前面“海滩”有一拍后面还三个勾，就剩四拍，所以我们在唱完“海滩”后马上书这一句的节奏就对了。我们一起来按节奏读一读歌词吧!(学生自主学习后三个乐句) = 3 * GB3 跟琴学唱第二部分歌词，处理音高及情绪的问题。（4）完整演唱。（四）歌曲表演同学们，现在我们来举行一个音乐会，要求同学们用不同的形式来表演小螺号这首歌，比如：独唱、齐唱，拍节奏、蹈舞动作来表现等。同学们！你们有信心开好这个音乐会吗？（有）（1）舞蹈动作编创。小组讨论创编舞蹈，老师到小组指导。请小组同学出来表演。全班讨论不会编创的部分。全班展示编创的动作。（2）卡拉OK比赛。要求节奏，音高要准确，咬字吐词要清晰，而且要有丰富的表情。（3）评出优胜组，获得小螺号。（五）小结同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无虑的唱歌，大自然的每一簇都是那样