萃英小学课外阅读成长记录本(一年级用)

1、翔安区萃英小学课外阅读20 -20 学年成长记录本 年 班 姓名： 萃英小学课外阅读第 页 共24 页前言?小学语文新课程标准?关于阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，开展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。在义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上。可见培养阅读能力是极其重要的，而小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成局部。开展好课外阅读活动，是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，丰富知识，开阔视野

2、；开展课外阅读还有利于学习和稳固老师在课堂上所教的知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼，是启迪智慧、锻炼才能的一条主要途径。著名语言学家吕淑湘先生在谈到课外阅读的作用时说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。基于课外阅读对提高语文能力有着重要的作用，故此学校特设立了这本课外阅读成长记录本，力求加强学生的课外阅读，激发学生读书的兴趣，调动学生读书的积极性，激活学生读书的欲望，尽最大限度地使学生全员参与到读书活动中来，从而提高语文能力。翔安区萃英小学2023年3月5日雅文共享一年级上学

3、期必读书目和选读书目书名作者出版社订阅记录?猜猜我有多爱你?必读山姆麦克布雷尼明天出版社?爷爷一定有方法?必读菲比吉尔曼明天出版社?子儿，吐吐?必读李瑾伦明天出版社幼学启蒙第一辑中国古代神话必读?盘古开天地?共工触山?女娲补天?夸父追日?杨亚明文 岳海波图履瑎文 孙爱国图杨亚明文 李勇图履瑎文 袁辉图新世界出版社?花格子大象艾玛?必读大卫麦基少年儿童出版社?可爱的鼠小弟?选读中江嘉男文 上野纪子图南海出版社?胡萝卜种子?选读路斯克劳斯人民文学出版社?小猪唏哩呼噜?选读孙幼军春风文艺出版社?豆蔻镇的居民和强盗?选读埃格纳湖南少儿出版社?格林童话选?选读格林兄弟新蕾出版社雅文共享一年级下学期必读书

4、目和选读书目书名作者出版社订阅记录?克里克塔?必读(法)汤米温格尔文蒲蒲兰 译二十一世纪出版社?我爸爸?必读(英)安东尼布朗河北教育出版社幼学启蒙第一辑中国古代民俗故事必读?年除夕的故事?端午节的故事?清明节的故事?年糕的故事?恒展文 冢珉图三元文 董安山图三元文 王者琦图寇天文 杨士林图新世界出版社?阿利的红斗篷?选读汤米狄波拉少年儿童出版社?亨舍尔和格莱特?选读文格林兄弟图泽林斯基贵州人民出版社?鸭子骑车记?选读 HYPERLINK /bookclub/booksearch.jsp?author=(美)大卫夏农 (美)大卫夏农 著彭懿 译南海出版社?老鼠娶新娘?选读张玲玲文 HYPERLI

5、NK /search.aspx?category=01&key2=%u5218%u5B97%u6167 t _blank 刘宗慧图21世纪出版社?曹冲称象?选读古代故事人民邮电出版社?我妈妈?选读安东尼布朗河北教育出版社?穿靴子的猫?选读美 HYPERLINK /search.aspx?category=01&key2=%u9A6C%u585E%u5229%u8BFA t _blank 马塞利诺 绘 HYPERLINK /search.aspx?category=01&key2=%u5F6D%u61FF t _blank 彭懿 译贵州人民出版社书海拾贝1课外读物名称： 作者： 出版社： 阅读时

6、间： - 生字：生词：优美词语：( )( )( )( )( )( )( )( )优美句子：1、 2、 3、 4、 精彩片段： 书海拾贝2课外读物名称： 作者： 出版社： 阅读时间： - 生字：生词：优美词语：( )( )( )( )( )( )( )( )优美句子：1、 2、 3、 4、 精彩片段： 书海拾贝3课外读物名称： 作者： 出版社： 阅读时间： - 生字：生词：优美词语：( )( )( )( )( )( )( )( )优美句子：1、 2、 3、 4、 精彩片段： 书海拾贝4课外读物名称： 作者： 出版社： 阅读时间： - 生字：生词：优美词语：( )( )( )( )( )( )(

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10、阅读收获： 家长寄语： 教师评价： 我的生活照：附件一：低段一、二年级阅读目标1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成保护图书的习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不