2022年九年级语文：《醉翁亭记》

1、中学语文新课程标准教材语 文 教 案 2022 2022 学年度其次学期 学 校：年 级：任 课 教 师：语文教案 / 中学语文 / 九年级语文教案编订： XX文讯训练机构中学语文教案 文讯训练教学设计醉翁亭记 教案 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容,培育同学的阅读才能、沟通才能, 学习语文是为了更好的学习和工作,为了满意人类进展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于中学九年级语文科目, 学习后同学能得到全面的进展和提高；本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用；是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后写的一篇散文,在这里作者把政治失意,仕途坎坷的内心抑郁

2、和苦闷寄情于山水之间,消融于与民同乐之中；描画出了一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的美丽图画；一提起我们第一会想起里面的千古名句： 醉翁之意不在酒,在于山水之间也 这里面的 醉翁 就是闻名的唐宋八大散文家之一欧阳修；欧阳修写此只有 39 岁,一个不到 40 的人,怎么就以老翁自许了呢？对于这一点作者有两句自白可释我们疑团：他说：我时四十犹强力,自号醉翁聊戏客； 也就是说他年届四十,身强体壮并未衰老的感觉,不过是起个外号开个玩笑罢了,是否是真的开个玩笑呢？读文知意；一、配乐观赏,整体感知放录音配春江花月夜古筝曲要求同学们随录音想象文中所描的画面,摸索每段所写的内容是什么？总结：欧阳修的文笔清爽流畅,文辞

3、委婉,雍容自如,能给人以无穷的回味；二、逐段分析,探究鉴赏第 2 页 共 5 页中学语文教案文讯训练教学设计1、分析第一自然段：齐读之后指导同学们摸索：此段是概括写了亭子的环境和亭子命名的由来,写亭子的环境,作者是从哪里落笔,如何观看按什么次序写的？写亭子的命名作者是如何一步一步结合抒情的？总结：是从远山落笔,立足于滁州,先是定点观看环视,然后把焦点对准西南诸峰,点出了望之蔚然而深秀的琅琊；接着动点观看,景随步移,山行六七里,先闻水声,后见泉水,最终峰回路转,推出了泉上的醉翁亭,写出了亭的环境,根据由远而近的次序,写完景过后层层设问,通过作亭者谁,名之者谁,引出了命名之意：醉翁之意不在酒,在于

4、山水之间也,山水之乐,得之心而寓之酒也,抒发了作者寄情山水的感情；2、分析其次自然段：让同学们结合课下注释阅读课文弄清文意,摸索：作者写了哪些风景？根据什么次序写的？你的感受如何？总结：在作者的眼中,醉翁亭山间朝暮四时无一不美,早晨,日驱之雾,怡红快绿顿现眼前,傍晚谷归山各,让人遐想神弛；春天,野花香气无处不散,夏季绿树成荫,微风习习；秋每天高气爽,霜色雪白,冬日里的嶙嶙怪石令人感受到的是另一种诗情画意,真是美不胜收,难怪作者抒发到 朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也 ；第 3 页 共 5 页中学语文教案文讯训练教学设计、分析第三自然段： 一切景语皆情语 在作者的眼里,他四周的景物无一

5、不美,这也说明白他的心情是十分欢乐的,他的心情为什么这么好呢？我们看第三自然段共有四句话（一个也字一句）,如每一句话为一幅图时,我们可命名为：滁人游图、太守宴图、众宾欢图、太守醉图；看课文分析：滁人游图中共写了哪几种人？太守宴图中有哪些佳肴？众宾欢图中,众宾的形为和神态如何？太守醉图中,太守的面目和神态怎样？摸索：为什么写太守宴图之前先写滁人游？总结：这就应了我们刚刚学过的岳阳楼记中的后天下之乐而乐,太守四周的人情事物无一不让他愉悦动情,驼背弯腰的龙钟老人,天真活泼的少年儿童,川流不息的游人,一切都那么有愤怒有色泽；在他所治理的滁州这一方水土,可谓政通人和,百姓安居乐业,快乐无比,太守自然也就

6、乐得其醉了,他陶醉于这方山水之乐,也更陶醉与民同乐之中；、分析第四段：在第四段中,作者用两个相同的句式点出了四种乐即：山林之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐；摸索：这些乐中谁的乐的涵义最丰富？其乐的涵义有哪一些呢？（可先做提示,结合当时的历史背景和作者的政治生涯考虑）第 4 页 共 5 页中学语文教案 文讯训练教学设计总结：在这篇文章中,我们看到了作为一方太守的作者,目接山水之乐而乐,耳听禽鸟之声而乐,眼见滁州游人之乐而乐；这种带有 民胞物与 情调的宽广襟怀正是宋人 后天下之乐而乐 的高远抱负的一种执著追求；但是这美好的人生境域究竟只是在作者所治理的滁州局部一方出现,而在作者曲折的政治生涯和所生活的忧虑从生的北宋生活中再现的就是那种力不从心,年迈无力的感觉,这也正是他39 岁便以翁自居的缘由；布满忧虑的社会迫使作者在闲适生活中寻找愉悦之境,而他所觅得的愉悦之境又难以摆脱整个社会忧虑阴影的覆盖,有意做出来的安静究竟掩饰不住政治失意所带来的凄凉心情,在冲淡纤禾农,疏野超诣的外在形式下,带有深深孤寂和凄苦、秀美的山水之间悄然流淌的是一股如隐如现的愁闷和悲伤,正是三、总结全文,深化主题 先天下之忧而忧 ；回忆全文,总结欧阳修的这篇可谓是一篇千古名文,它有着深厚的历史文化背景,打下了鲜明的时代印记,面对艰巨的国运,欧阳修在逆境中不