“走近将军,弘扬爱国主义精神”综合实践活动说课稿

1、“走近将军，弘扬爱国主义精神走近将军，弘扬爱国主义精神” 综合实践活动说课稿综合实践活动说课稿邵阳市双清区姚喆中学邵阳市双清区姚喆中学 唐爱平唐爱平v一一 活动背景活动背景v二二 课题产生课题产生v三三 活动目标活动目标v四四 活动内容活动内容v五五 重点难点重点难点v六六 活动过程活动过程v七七 体会与收获体会与收获 我校有注重学生的体验教育的优良传统.例如 “争优良、改陋习”特色教育，在区内作为经验推广。走近将军，弘扬爱国主义精神就是在学校打造特色教育这个目标的引领下，根据综合实践活动的要求，优化组合学校课程资源和社会课程资源，在初一年级开展的以地方资源利用与开发的综合实践活动。 活动背景

2、 一是我们的学校位于姚喆将军的故乡一是我们的学校位于姚喆将军的故乡邵阳市双清邵阳市双清区渡头桥镇，并且学校的前身区渡头桥镇，并且学校的前身新樵中学是姚喆创办的。新樵中学是姚喆创办的。时值姚喆将军诞辰一百周年。我校师生少有人知道这些历时值姚喆将军诞辰一百周年。我校师生少有人知道这些历史，很好的德育资源未被挖掘利用。史，很好的德育资源未被挖掘利用。 二是缅怀将军，弘扬其精神，是向广大青少年进行爱二是缅怀将军，弘扬其精神，是向广大青少年进行爱国主义教育和中华传统美德教育的重要内容，是保证青少国主义教育和中华传统美德教育的重要内容，是保证青少年健康成长，提高我国国民素质的需要。作为生长在将军年健康成长

3、，提高我国国民素质的需要。作为生长在将军故乡的我们有责任缅怀将军的光辉事迹，把将军的精神发故乡的我们有责任缅怀将军的光辉事迹，把将军的精神发扬光大。扬光大。 三是学生有兴趣，老师有热情，客观条件也允许。三是学生有兴趣，老师有热情，客观条件也允许。基于此，学生讨论归纳，将这次综合实践活动命名为基于此，学生讨论归纳，将这次综合实践活动命名为“走走近将军，弘扬爱国主义精神近将军，弘扬爱国主义精神”。课题产生 这次活动目标主要有三个方面： 首先，是要通过实践活动，培养学生收集、分析、处理和解析信息的能力；提高学生发现问题、解决问题的能力和学生的创新能力；让学生学会交际，增强合作意识，学会共享资源的能力

4、；为进一步学习奠定方法基础。 其次，就是让学生在活动中初步获得亲自参与的体验和丰富经验。 第三，是要引导学生正确对待今天的和平生活，珍惜幸福生活；形成现代人文意识，突出社会责任；激发爱戴将军，弘扬将军精神的热情。活动目标 通过讨论、分析与归纳，大家认为活动通过讨论、分析与归纳，大家认为活动主要内容是追忆将军一生的光辉事迹，做好主要内容是追忆将军一生的光辉事迹，做好记录，写好活动札记；整理资料、相片及文记录，写好活动札记；整理资料、相片及文物，分析归纳，挖掘将军精神，总结活动心物，分析归纳，挖掘将军精神，总结活动心得。用编手抄报、讲故事、改写等形式展示得。用编手抄报、讲故事、改写等形式展示成果。

5、为我校更名、纪念将军诞辰一百周年成果。为我校更名、纪念将军诞辰一百周年献礼献礼,为将军铜像落成及学校申请成为德育教为将军铜像落成及学校申请成为德育教育基地献计。育基地献计。 活动内容 那么，在这次活动中我们要重点解决三个问题：一是访谈方法的掌握和运用，二是对材料的总结、归纳和分析，三就是外出考察时所带来的安全问题。重点难点所以，前期的准备工作就应尽量的充分和全面。首先是思想层面，要预想并尽力解决可能出现的安全隐患，提高安全意识；其次要准备力所能及的现代活动手段和设备，如电脑网络，摄像器材，记录工具等等；第三，教师要激发全体学生的研究兴趣并和学生一起解决活动设计的主体思路。准准 备备 阶阶 段段

6、活动过程 我用将军的名来激引学生的探究兴趣：我出示“姚喆”这个名字，问学生“喆”的念法，大部分学生念成“吉”，有的干脆说不知道。我说“如果是外地人，这样念，情有可原，但作为他的故乡人的我们念错他名，他在九泉之下也会伤心的。”趁学生不好意思时说：“更羞愧的是对他的事迹一无所知，你们想不想了解他，把他的精神发扬光大？”“当然想！”大家异口同声。之后，大家讨论，设立四个分课题：“网络中的姚喆”、“杂志、地方志中的姚喆”、“访谈中的姚喆”、“心目中姚喆“。进行分组分工和任务布置。根据学生兴趣爱好地域地局利用资源的原则分组，如访谈组由光辉村(将军故居所在地)的学生组成，便于向村民走访。并选了小组长，还明

7、确分工。我又立即指导他们制定计划表。主题走近将军，弘扬爱国主义精神所属领域综合实践活动组长姚慧贤成员全班成员分工1、网络小组 2、文史、地方志小组3、访谈小组 4、改编小组活动背景革命精神代代传姚喆将军的家乡是我们渡头桥镇光辉村活动目标百折不挠，勇于开拓的革命精神代代传，提高学生的各种能力和创新意识活动步骤阶段时间主题阶段目标39314你了解姚喆将军吗？介绍姚喆将军及活动实施安排315515走近将军了解将军生平事迹以小组为单位，通过网络、地方志、访谈等途径了解姚喆将军一生的光辉事迹，做好记录。516631将军在我心中整理资料、相片及文物，分析归纳，挖掘将军精神，总结活动心得。911031缅怀将

8、军，弘扬将军精神活动展示：1、材料汇总 2、活页小报 3、将军事迹故事赛 4、改写将军事迹 5、弘扬将军精神宣誓 6、青少年教育基地的申请请求综合实践活动计划表 依据切实可行的方案，每段时间学生们就有计划、有步骤的开展活动。在四个小组中最顺利的要算网络小组，但他们只知道把查阅到的资料交上来，于是我特别提醒他们：要把得到的第一手材料系统的总结、归类、分析并教给方法。活动中最感觉无从下手的是访谈小组，他们不敢也不能找到访谈对象。我就多方联系，带动他们出去找将军的家人、知情人，但学生又不知如何开展访谈，于是告诉他们：访谈前先定访谈目标、时间、设计提问，后分工明确：谁主持、谁提问、谁拍照、谁记录、谁整

9、理。以后几次他们都能顺利展开，收获不小。实实 施施 阶阶 段段活动过程 在这个阶段，主要由学生自主组织和实施实践活动，教师的任务有以下几个方面：1）整体协调和掌控活动的情势，帮助各组设计和安排实践活动。2）及时引导和帮助各组开展活动，定期召开情况汇报会和分析交流会，整体布置工作。3）关注学生在实践过程中遇到的新问题，及时调整或修改活动计划。如学生在整理资料、图片时，对将军使用过的笔产生了兴趣，淡化了整理任务，我就顺势引导，调整原来“整理将军在大青山的事迹”计划为“你知道将军的笔吗”？对学生进行励志教育。4）做好阶段性评价记录，整理过程性评价材料。 通过观察和了解各小组的活动进展，引导学生进行归

10、纳、提炼和总结，开好总结评价会。在总结会上，各组展示了成果。我根据各组活动情况记录作出系统评价，并做好登记与奖励工作。 至此，“走近将军，弘扬爱国主义精神”活动就基本完成了。总总 结结 阶阶 段段活动过程 经过近一年的活动，学生通过各种形式了解将军，缅怀将军，弘扬将军精神，集中体现了综合实践活动利用校本资源改变学生学习方式的特色。在整个活动过程中，计划的制订、具体的实施、对材料的总结、归纳、分析等，都能使学生学到了课本所没有的知识。 同样 ，姚喆将军不怕苦、不怕牺牲，艰苦奋斗，勇往直前的战斗精神给他们的启示也是巨大的，他们要把这种爱国主义精神用于学习中去，并决心弘扬这种精神，让将军精神在邵水河

11、畔枝繁叶茂。认识和体会学学 生生 收收 获获 给邵阳市双清区人民政府的一封信给邵阳市双清区人民政府的一封信双清区人民政府领导： 你们好！ 我们是鸡笼中学初一129班的学生，最近，我们班开展了“走近将军，弘扬爱国主义”这一综合活动。我们区的渡头桥镇光辉村是姚喆将军的家乡，为此我们感到无比的自豪。 我们通过网络、书籍、走访等途径了解到姚喆将军的光辉事迹：从1926年开始，将军打土豪，过长征，开辟根据地，历经解放战争，领导社会主义建设，身经百战，戎马倥偬一生。他有着铮铮铁骨，他是家乡人民的骄傲。在感动之余，心头又掠过一丝淡淡的瘾痛：不是这次活动，我们根本不知姚喆是何人。百战将军就逐渐被人们淡忘，革命

12、精神就成了即将逝去的旧梦？不，回答是响亮的、肯定的，因为我们是将军家乡人的后代，我们初一129班全体同学下决心：我们要走近将军，弘扬将军精神，为了使将军的革命精神发扬光大，代代相传，在将军诞辰一百周年之际，我们诚恳提出以下建议： 大力支持我们学校举行“纪念姚喆将军一百周年”活动，让我们学校更名为“姚喆中学”，以此增加在老百姓心中的印象。 在我们学校塑造一座将军的铜像，让我们学生一代代沐浴将军光辉，茁壮成长。 在我们学校成立青少年爱国主义教育基地，让更多的人缅怀将军，弘扬将军精神。 我们相信经过大家努力，将军精神真正永垂不朽。以上建议，有不妥之处，望见谅 此致敬礼 双清区鸡笼中学129班全体同学

13、 2006年10月30号 在这次活动中，让我感受最深的是学生不仅是在这次活动中，让我感受最深的是学生不仅是学习的主人，更是学校建设发展的主人。他们通过学习的主人，更是学校建设发展的主人。他们通过活动写出的建议让学校彻底改变面貌，让教师真正活动写出的建议让学校彻底改变面貌，让教师真正懂得树立充分利用地方资源改变课程方式的理念。懂得树立充分利用地方资源改变课程方式的理念。当然，在开展综合实践活动中，还存在着许多不足。当然，在开展综合实践活动中，还存在着许多不足。例如学生在进行课题研究时要花大量的时间和精力；例如学生在进行课题研究时要花大量的时间和精力；又如很多学生主动性还不够；还有课题研究时资源又如很多学生主动性还不够；还有课题研究时资源的短缺等。不过，我相信，随着课程改革的不断深的短缺等。不过，我相信，随着课程改革的不断深入，综合实践活动必将展现一方新天地。恳请各位入，综合实践活动必将展现一方新天地。恳请各位多多指正。多多指正。教师体会 主题项目 姓名所属领域组长自评组评1分工2次数3完成情况4积极性5小组合作6个人小结7