主题三：红色之美 第8课《 人民的光荣-朱德》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动

主题三：红色之美第8课《人民的光荣——朱德》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，同学们，今天我们要一起走进《人民的光荣——朱德》这节课，感受一下这位伟大的革命家的风采。这节课，我们要通过图片、视频等多种形式，让大家更深入地了解朱德爷爷的生平事迹，感受他坚定的革命信念和崇高的精神风貌。希望通过这节课，能激发大家对革命先烈的敬仰之情，培养我们热爱祖国、热爱人民的情怀。😊🌟让我们一起走进朱德爷爷的世界吧！💪🏻🌈二、核心素养目标1.培养学生爱国主义情感，增强民族自豪感。

2.提升学生历史素养，学会从历史人物中汲取精神力量。

3.增强学生文化自信，传承红色基因，树立正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对新中国成立以来的英雄人物有了初步的了解，对革命历史有一定的认识。他们能够说出一些革命英雄的名字，如雷锋、焦裕禄等，但对朱德这位伟大的军事家、政治家的事迹了解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对历史人物的故事充满好奇，喜欢通过故事来学习历史。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，对互动性强的教学活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于朱德的事迹涉及一些较为复杂的军事和政治背景，学生可能会在理解历史事件和人物关系上遇到困难。此外，对于一些较为抽象的概念，如“革命精神”、“民族自豪感”等，学生可能需要更多的引导和帮助来理解和内化。因此，教学中需要注重历史背景的介绍和人物情感的传达，以帮助学生更好地理解和感受。四、教学资源-教材：川教版四年级上册综合实践活动《人民的光荣——朱德》

-图片资源：朱德画像、革命战争场景图片

-视频资源：朱德生平纪录片片段

-音乐资源：与革命主题相关的背景音乐

-多媒体设备：投影仪、电脑

-互动平台：班级微信群或在线教学平台

-教学手段：讲授、讨论、角色扮演、小组合作五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《人民的光荣——朱德》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“朱德在革命战争中有哪些重要贡献？”、“朱德的人格特质有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解朱德的事迹和革命精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解朱德的事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放朱德相关历史事件的视频片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解朱德的生平事迹，重点讲解他在中国革命战争中的关键作用和贡献。

组织课堂活动：设计“小小讲解员”活动，让学生分组扮演朱德在不同历史时刻的角色，分享自己的理解和感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“朱德如何领导红军进行长征？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验朱德在革命中的坚定和勇敢。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解朱德的生平和贡献。

活动教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验历史，加深理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解朱德的生平事迹，掌握他在革命战争中的关键作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“红色之旅”为主题的作文，让学生描述自己心中的英雄形象。

提供拓展资源：推荐相关书籍《朱德传》和纪录片《长征》，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，表达对朱德的敬仰之情。

拓展学习：阅读推荐书籍和观看纪录片，深入了解朱德的生平和革命历程。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的朱德事迹和革命精神。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《朱德将军传》：详细介绍朱德的生平、事迹和思想，帮助学生全面了解这位伟大的革命家。

-《红军长征记实》：记录长征过程中的重要事件和人物故事，增强学生对长征历史的认识。

-《中国革命历史地图集》：通过地图的形式展示中国革命的历史进程，帮助学生直观地理解革命路线和重要战役。

-《朱德诗词选》：收集朱德的诗词作品，让学生感受他的革命情怀和诗词才华。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读《朱德将军传》等书籍，深入了解朱德将军的生平事迹和革命精神。

-组织学生观看纪录片《长征》，通过影像资料感受长征的艰辛与伟大。

-介绍《中国革命历史地图集》等图书，让学生通过地图了解革命历史的重要节点。

（2）实践活动：

-组织学生开展“红色之旅”主题班会，让学生分享自己对朱德将军的认识和感受。

-设计“小小讲解员”活动，让学生分组扮演朱德在不同历史时刻的角色，分享自己的理解和感受。

-举办“红色故事演讲比赛”，让学生讲述自己了解到的革命先烈的故事。

（3）艺术创作：

-引导学生以朱德将军为主题，进行绘画、书法等艺术创作，表达对英雄的敬仰之情。

-组织学生创作红色歌曲，传承革命精神。

（4）互动学习：

-利用网络平台，让学生分享自己在拓展学习中的心得体会，互相学习、共同进步。

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供更深入的学习机会。

（5）家庭作业：

-布置以“红色之旅”为主题的作文，让学生描述自己心中的英雄形象。

-鼓励学生与家人共同观看红色电影，感受革命先烈的崇高精神。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《朱德将军传》节选，重点阅读朱德在长征中的领导作用和军事才能。

-视频资源：《朱德将军生平纪录片》片段，特别是关于长征途中的艰难困苦和朱德的坚定信念。

-在线资源：朱德将军纪念馆的官方网站，提供丰富的历史图片和详细资料。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以阅读《朱德将军传》节选，通过文字了解朱德将军在长征中的重要作用，以及他在军队建设和军事战略方面的贡献。

-观看视频：鼓励学生观看《朱德将军生平纪录片》的片段，通过影像资料直观感受朱德将军的英勇形象和革命精神。

-线上探索：学生可以访问朱德将军纪念馆的官方网站，浏览相关历史图片和资料，深入了解朱德将军的生平和革命历程。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看体验，讨论朱德将军的领导风格和对革命的影响。

-课后写作：学生可以尝试撰写一篇关于朱德将军在长征中的某一关键时刻的小文章，如“朱德将军在四渡赤水的决策分析”。

-家庭作业：家长可以协助学生完成家庭作业，如制作朱德将军生平事迹的手抄报或卡片，加深对这位革命家的认识。

-教师指导：教师可以提供必要的阅读指导，如推荐阅读的章节，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-反馈与评价：教师可以通过课堂讨论或写作反馈，评价学生的拓展学习成果，鼓励学生进一步探索和学习。八、教学反思嘿，同学们，这节课我们学习了《人民的光荣——朱德》，一起回顾了朱德将军的生平事迹和革命精神。现在，我想和大家一起坐下来，聊聊这节课的一些思考和体会。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过图片、视频和故事，同学们对朱德将军有了更深的了解，看到了他作为一名军事家和政治家的伟大。看到你们认真听讲、积极讨论，我真心感到欣慰。不过，也有几点我想和大家分享一下。

第一，我在课堂上发现，同学们对于朱德将军在长征中的作用和贡献了解得还不够深入。在接下来的教学中，我打算增加一些关于长征的历史背景和战略分析，帮助大家更好地理解朱德将军的军事才能和革命精神。

第二，我发现有些同学在讨论问题时，表达自己的观点时显得有些犹豫。这让我想到，我们不仅要让学生学会倾听，还要鼓励他们大胆表达自己的想法。在今后的教学中，我会更多地引导同学们进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

第三，我在课后收到了一些学生的反馈，他们表示对朱德将军的诗词很感兴趣。这让我意识到，在历史教学过程中，我们可以适当引入文学元素，让学生在了解历史的同时，也能感受到历史的魅力。因此，我打算在下节课中，分享一些朱德将军的诗词，让大家一起品味这位革命家的文学才华。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解朱德将军的革命生涯时，可能有些内容过于专业，导致部分同学理解起来有些吃力。在今后的教学中，我会注意调整教学节奏，尽量用通俗易懂的语言讲解历史知识。

此外，我还发现，在组织课堂活动时，有些同学参与度不高。我认为，这可能与课堂氛围和同学之间的互动有关。在今后的教学中，我会更加注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励同学们积极参与到课堂活动中来。

最后，我想对同学们说，朱德将军的一生是充满传奇色彩的，他的革命精神值得我们每一个人学习。希望你们能够从朱德将军的故事中汲取力量，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。加油，同学们！💪🌟📚课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《人民的光荣——朱德》这一课，通过图片、视频和故事，我们对朱德将军有了更深的了解。朱德将军是中国共产党的杰出领导人，伟大的军事家和政治家，他的生平事迹和革命精神值得我们每一个人学习和传承。

首先，我们了解到朱德将军是中国工农红军的创始人之一，他在长征中担任重要角色，带领红军克服重重困难，最终取得了胜利。他的坚定信念和英勇无畏，是我们学习的榜样。

其次，我们学习了朱德将军在抗日战争和解放战争中的贡献，他不仅在军事上取得了辉煌的成就，还在政治上发挥了重要作用，为中国的革命事业做出了巨大贡献。

最后，我们感受到了朱德将军的人格魅力，他谦虚谨慎、严于律己，始终把人民的利益放在首位，这种高尚的品质值得我们学习和尊敬。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我将进