Unit 3 Family Ties PresentingIdeas 英文版教学设计 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3FamilyTiesPresentingIdeas英文版教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FamilyTiesPresentingIdeas英文版教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级英语上册的Unit3"FamilyTies"，这可是个充满亲情和温馨的话题哦！😊我们将通过这个单元，一起学习如何用英语介绍自己的家庭，分享家庭故事，感受家庭的温暖。🏠在这个过程中，我们会接触到一些有趣的词汇和句型，比如"myfamily"、"myparents"、"mygrandparents"等。👨‍👩‍👧‍👦我们还会进行一些互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。🎉让我们一起期待这个温馨的英语之旅吧！💪核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：掌握介绍家庭成员的词汇和句型，能够用英语描述家庭成员的特征和关系。

-**举例**：例如，重点词汇如"mother"、"father"、"sister"、"brother"、"grandmother"、"grandfather"等，以及句型如"Thisismymother.Sheisateacher."和"Myfatherisadoctor.Heisverykind."通过这些重点，学生能够构建基本的家庭介绍框架。

2.教学难点

-**难点内容**：正确运用时态和语态来表达家庭成员的职业和性格特点。

-**举例**：例如，学生在描述家庭成员时可能会混淆现在时和过去时，或者无法正确使用被动语态来表达家庭成员的职业。例如，学生可能会说"Mymotherworkasateacher"而不是"Mymotherisateacher"，或者"Myfatherworkhard"而不是"Myfatherworkshard"。突破这个难点需要教师通过例句分析和角色扮演等活动，帮助学生理解和练习正确的时态和语态使用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：家庭照片、家庭成员的职业图片、英语单词卡片、PPT课件

-教学手段：实物教具（家庭成员模型）、角色扮演道具、多媒体教学视频教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？家庭是我们成长的港湾，每个家庭都有自己的故事。今天，我们就来学习如何用英语介绍我们的家庭，分享那些温馨的瞬间。看，这里有一张家庭照片，你们能猜猜这是谁的家吗？(展示一张家庭照片)

-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭成员的英语单词吗？比如father,mother,sister,brother等。今天，我们将继续深入学习，并用它们来构建完整的家庭介绍。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来学习一些新的词汇和句型，比如"Thisismyfather.Heisadoctor."和"Mymotherisateacher.Sheisverykind."我会通过PPT展示这些句子，并逐句讲解。

-举例说明：接下来，我会用一些具体的例子来展示如何将这些词汇和句型组合起来，形成一个完整的家庭介绍。比如，我会说"Thisismyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Weliveinabighouseinthecity."

-互动探究：现在，请同学们分成小组，尝试用刚才学的词汇和句型来描述自己的家庭。每组选一个代表来向全班同学展示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，让我们来一个小游戏。我会给出一些家庭成员的图片，比如医生、老师、警察等，请同学们用英语说出他们的职业，并描述他们的性格特点。

-教师指导：在学生进行活动时，我会走动到每个小组旁边，观察他们的表现，并给予必要的指导和帮助。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励。

4.拓展活动（约10分钟）

-小组合作：接下来，每个小组需要创作一个简短的家庭介绍故事，可以用英语口头讲述，也可以用PPT展示。每个小组需要包括家庭成员、职业、性格特点等内容。

-教师点评：在小组展示结束后，我会请其他同学来评价每个小组的作品，并给予一些建设性的反馈。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语介绍自己的家庭，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

-作业：请同学们回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，内容包括家庭成员、职业、兴趣爱好等。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，我会根据学生的反馈及时调整教学策略，确保教学效果。知识点梳理Unit3"FamilyTies"是外研版七年级英语上册的一个重要单元，以下是本章节的知识点梳理：

1.**家庭成员的称呼**

-词汇：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,etc.

-句型：Thisismy[familymember].He/Sheis[occupation].He/Sheis[adjective].

2.**家庭成员的介绍**

-介绍自己的家庭成员：Mynameis[name].Thisismy[familymember].He/Sheis[occupation].He/Sheis[adjective].

-描述家庭成员的特征：He/Sheis[adjective].He/Shelikes[activity].He/Sheisgoodat[skill].

3.**家庭成员的职业**

-常见职业词汇：doctor,teacher,engineer,doctor,policeofficer,artist,etc.

-职业描述句型：My[familymember]isa[occupation].He/Sheworksin[place].He/Sheworkshard.

4.**家庭关系的表达**

-家庭成员之间的称呼：Mom,Dad,Brother,Sister,Aunt,Uncle,etc.

-家庭关系的描述：Mybrotherisolderthanme.Mysisterisyoungerthanme.Wearecousins.

5.**家庭活动的描述**

-家庭活动词汇：watchTV,goshopping,havedinner,gotothepark,etc.

-句型：Weusually[activity]onweekends.Myfamilylikes[activity].

6.**一般现在时态**

-使用一般现在时态描述经常性或习惯性的动作和状态。

-句型：My[familymember]usually[action].He/Sheoften[action].

7.**一般过去时态**

-使用一般过去时态描述过去发生的动作或状态。

-句型：WhenIwasachild,my[familymember]usedto[action].

8.**一般将来时态**

-使用一般将来时态描述将来要发生的动作或状态。

-句型：My[familymember]will[action]soon.Wearegoingto[activity].

9.**疑问词和特殊疑问句**

-疑问词：who,what,where,when,why,how.

-特殊疑问句：Whoisyourbrother?Whatdoesyourfatherdo?Wheredoyoulive?

10.**家庭图片描述**

-观察家庭图片，用英语描述图片中的家庭成员和活动。

-句型：Inthispicture,thereare[number]people.Theyare[adjective].Theyare[doingsomething].教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和参与小组讨论的情况。对于积极参与的学生给予正面反馈，如口头表扬或小奖励。

-语言运用：评估学生在课堂活动中使用英语的准确性、流畅性和多样性。对于使用正确语法和丰富词汇的学生给予肯定。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。注意观察每个学生在小组中的角色和贡献。

-内容质量：评估小组展示的家庭介绍故事是否包含所有必要的元素，如家庭成员、职业、性格特点等，以及是否用英语表达得体。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对本节课所学知识的掌握程度，包括词汇、句型和语法。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用到实际情境中，如完成家庭介绍的写作任务。

4.家庭作业反馈：

-完成情况：检查学生家庭作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性和字数要求。

-写作质量：评估学生的写作技巧，包括句子的结构、语法和词汇的使用。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于在课堂上表现出色的学生，教师应给予及时的肯定和鼓励，同时指出他们的进步和潜力。

-针对学习困难：对于学习有困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解和掌握学习内容。可以通过额外的练习、小测验或课后辅导来实现。

-针对小组讨论：对于在小组讨论中表现出色的学生，教师应鼓励他们继续发挥领导作用。对于参与度较低的学生，教师可以提供更多的机会，让他们在小组中发挥作用。

-针对随堂测试：对于测试成绩不佳的学生，教师应分析原因，是否是基础知识掌握不牢固，或者是对某些语法点理解不够深入。根据具体情况，提供相应的复习和辅导。

-针对家庭作业：教师应提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。对于写作作业，可以提供详细的批改和修改建议，帮助学生提高写作水平。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，教学是一段不断学习和成长的过程，每次课后我都会坐下来，思考我们的教学效果，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。今天，我想和大家分享一下我在Unit3"FamilyTies"课堂教学后的反思。

首先，我想谈谈课堂参与度。我发现，在小组讨论环节，一些平时比较内向的学生似乎不太愿意开口。这可能是因为他们对英语表达不太自信，或者担心说错被同学们笑话。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，设计一些更加安全和支持性的小组活动，比如“无错英语角”，让学生在轻松的环境中练习口语。

在语法方面，我发现学生对一般现在时和一般过去时的区别掌握得不是很好。在接下来的教学中，我打算制作一些对比表格，让学生更直观地看到两种时态的用法差异。此外，我还会通过一些实际情境的对话练习，让学生在实际交流中感知和运用时态。

此外，我在评价学生方面也有一些想法。我发现，有些学生在作业中犯的错误，其实是在课堂练习中已经出现过的。这说明我们的课堂练习可能不够细致，或者是学生对练习的重视程度不够。为了改进这一点，我计划在课后练习中加入更多的反馈和错误纠正，确保每个学生都能从练习中获得进步。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。我会在每次课后都进行反思，记录下学生的进步和需要改进的地方。同时，我也会积极向其他老师学习，吸取他们的教学经验，不断提升自己的教学能力。重点题型整理1.**家庭成员介绍**

-题型：请用英语介绍你的家庭成员。

-例题：MynameisLily.Thisismyfather.Heisadoctor.Heisverykindandhardworking.Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverypatientandlovesreading.Thisismyyoungerbrother.HisnameisTom.Heisastudent.Heisverysmartandlikesplayingsoccer.

2.**家庭成员职业描述**

-题型：描述你家庭成员的职业特点。

-例题：Myfatherisadoctor.Hesavesmanypeople'slives.Heworksveryhardeveryday.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatourschool.Sheisverycreativeandencouragesustolearn.

3.**家