5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天咱们这节课可有意思啦！我们要一起学习的是《老师您好》这篇课文，它不仅有趣，还能让我们学会尊重老师，懂得师生之间的美好关系哦！🌟

这节课，我会用各种好玩的游戏和互动，让你们在轻松愉快的氛围中学习。咱们先从认识老师开始，然后聊聊老师是如何帮助我们成长的，最后，我们要一起练习如何向老师问好，表达我们对老师的敬意和感激之情。🎉

这节课，我会尽量用生活中的例子，让你们感受到学习的重要性，也希望你们能够从中找到乐趣，爱上学习！💪📚二、核心素养目标1.尊重与敬爱：培养学生对老师的尊重和敬爱之情，理解师生关系的重要性。

2.社会交往：提升学生在社会交往中的礼貌表达能力和沟通技巧。

3.法律意识：启蒙学生对教师职业的认识，初步树立正确的职业观和法治意识。

4.情感态度：引导学生形成积极向上的情感态度，增强对学习的兴趣和责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对学校生活有一定的了解，对老师这一职业有初步的认识，但具体到如何表达对老师的尊重和敬意，他们的知识储备还比较有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事等形式来学习，喜欢互动和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为年龄较小，对“老师”这一概念的理解不够深入，难以表达出对老师的敬爱之情。此外，学生在课堂上可能因为紧张而无法流畅地表达自己的问候，需要教师给予适当的引导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的教学情境，如模拟课堂、角色扮演等，让学生在具体场景中感受对老师的尊重。

2.讨论互动法：引导学生围绕“老师您好”这一主题进行小组讨论，分享对老师的理解和感受，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，如“猜猜我是谁”（扮演老师）等，让学生在游戏中学习如何向老师问好。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示老师的职业特点、师生互动图片等，增强视觉效果。

2.视频教学：播放关于师生关系的视频，让学生直观感受师生之间的情感。

3.互动软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和积极性。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

-教师展示一幅描绘师生互动的温馨图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们在学校里和老师是怎么相处的呢？”

-学生分享自己的观察和经历，教师总结并引出主题：“今天，我们就来学习一篇关于老师的课文——《老师您好》。”

**讲授新课（用时15分钟）**

-教师朗读课文，边读边解释重点词汇和句子，如“尊敬”、“教导”等。

-提问：“你们认为老师为什么要受到我们的尊敬？”

-学生回答，教师总结：“老师是我们学习的引路人，他们用知识和爱心帮助我们成长。”

-教师引导学生思考：“我们应该如何向老师表达我们的敬意呢？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

**巩固练习（用时10分钟）**

-教师设计填空题：“我的老师很____，他/她经常____。”

-学生完成填空题，教师检查并讲解正确答案。

-教师播放一段师生互动的视频，让学生观察并讨论：“视频中，学生是如何向老师问好的？你有什么感受？”

-学生分享自己的感受，教师总结：“尊重老师，不仅仅是口头上的问候，更是内心的敬仰。”

**课堂提问（用时5分钟）**

-教师提问：“如果你是老师，你会希望学生们怎样对待你？”

-学生回答，教师总结：“作为学生，我们应该尊敬老师，热爱学习，积极向上。”

**师生互动环节（用时10分钟）**

-教师组织“模拟课堂”活动，让学生扮演老师和学生，体验师生互动的过程。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励学生主动与“老师”交流。

-活动结束后，每组分享自己的模拟课堂体验，教师点评并总结。

**拓展活动（用时5分钟）**

-教师提出：“除了向老师问好，我们还可以怎样表达对老师的敬意？”

-学生讨论并提出建议，如：为老师准备小礼物、帮助老师整理教室等。

-教师总结：“尊重老师，可以从生活中的小事做起，让老师感受到我们的心意。”

**总结与作业布置（用时5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调尊重老师的重要性。

-布置作业：“写一篇关于‘我尊敬的老师’的短文，分享你对老师的敬意和感激之情。”

**教学反思（用时5分钟）**

-教师反思教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

**备注：**

-整个教学过程设计紧扣实际学情，突出重难点，注重核心素养能力的拓展。

-教学过程中，教师注重双边互动，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学时间控制在45分钟内，确保教学内容的完整性和教学效果的优化。六、知识点梳理《老师您好》是一篇富有教育意义的课文，以下是本节课的知识点梳理：

1.**老师的角色与重要性**：

-老师是知识的传播者，教导我们学习。

-老师是品格的塑造者，引导我们做人。

-老师是心灵的导师，关心我们的成长。

2.**对老师的尊敬**：

-尊重老师是中华民族的传统美德。

-尊重老师意味着尊重知识、尊重劳动。

-尊重老师要体现在日常的言行举止中。

3.**与老师交往的礼仪**：

-见面时主动问好，如“老师您好”。

-在课堂上认真听讲，不打扰他人。

-向老师请教问题时，要有礼貌。

4.**表达对老师的敬意**：

-通过言语表达：“老师，您辛苦了！”

-通过行动表达：帮助老师整理教室、为老师准备小礼物等。

-通过努力学习，取得好成绩，让老师放心。

5.**师生关系的和谐**：

-师生之间要相互尊重、信任。

-师生之间要相互关心、帮助。

-师生之间要相互学习、共同进步。

6.**法律意识**：

-了解教师职业的特殊性，尊重教师权益。

-遵守学校纪律，维护良好的学习环境。

-学习相关法律法规，增强法治意识。

7.**情感态度**：

-培养积极向上的情感态度，热爱学习。

-树立正确的价值观，树立远大理想。

-增强责任感，勇于面对困难和挑战。七、板书设计①老师的角色与重要性

-知识传播者

-品格塑造者

-心灵导师

②对老师的尊敬

-尊重是美德

-尊重知识、尊重劳动

-言行举止体现尊敬

③与老师交往的礼仪

-见面问好：“老师您好”

-课堂认真听讲

-礼貌请教问题

④表达对老师的敬意

-言语表达：“老师，您辛苦了！”

-行动表达：帮助、礼物

-学习成绩：让老师放心

⑤师生关系的和谐

-相互尊重、信任

-相互关心、帮助

-相互学习、共同进步

⑥法律意识

-教师权益

-学校纪律

-法治意识

⑦情感态度

-积极向上

-正确价值观

-责任感、面对困难八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过模拟课堂、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受师生关系，增强学习的趣味性和互动性。

2.多媒体辅助：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论和互动环节中积极性不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

3.教学资源：教学资源有限，特别是与道德与法治课程相关的教学案例和活动资源不足，影响了教学效果的提升。

反思改进措施（三）改进措施

1.激发学生参与度：设计更多互动性强的教学活动，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.丰富教学评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，关注学生的情感