九年级历史下册 第六单元 走向和平发展的世界 第20课 联合国与世界贸易组织教学设计 新人教版

九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级历史下册第六单元“走向和平发展的世界”第20课“联合国与世界贸易组织”的教学内容主要包括：联合国成立的历史背景、宗旨和主要机构；世界贸易组织的成立、宗旨和主要职能。通过本节课的学习，学生能够了解联合国和世界贸易组织的基本情况，认识到其在维护世界和平与促进经济发展中的作用。核心素养目标1.培养学生理解国际组织在维护世界和平与促进经济发展中的作用。

2.提升学生分析国际关系，认识多边主义和国际合作的重要性。

3.增强学生全球视野，培养学生尊重多元文化和国际规则的意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：九年级学生在学习本课前，已经学习了世界现代史的相关知识，对第二次世界大战后的国际关系有一定的了解，具备一定的历史背景知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际组织和国际贸易组织等概念可能存在一定的兴趣，因为他们对全球化和国际关系有天然的好奇心。学生的分析能力可能较强，能够从不同角度理解国际组织的作用。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一些学生可能更偏好通过图表和数据来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对联合国和世界贸易组织的成立背景、运作机制和影响可能感到抽象和难以理解。此外，学生可能难以将理论知识与实际的国际关系事件相结合，这在分析国际组织的作用时可能是一个挑战。此外，由于国际关系复杂多变，学生可能难以形成全面和客观的认识。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解联合国和世界贸易组织的基本概念和作用，确保学生掌握核心知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家代表，模拟联合国大会或世贸组织会议，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体展示国际组织的历史图片、视频资料，帮助学生直观感受国际组织的运作和影响。

4.引入案例分析，让学生分析实际的国际关系事件，培养学生的分析能力和批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国与世界贸易组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国和世界贸易组织是什么吗？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于联合国和世界贸易组织的图片或视频片段，让学生初步感受它们的存在和影响。

简短介绍联合国和世界贸易组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国与世界贸易组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国和世界贸易组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国和世界贸易组织的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国和世界贸易组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联合国与世界贸易组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国和世界贸易组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国和世界贸易组织案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国和世界贸易组织的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联合国和世界贸易组织解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国或世界贸易组织相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国和世界贸易组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国和世界贸易组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国和世界贸易组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联合国和世界贸易组织在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生的自主学习兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联合国和世界贸易组织的短文或报告，内容可以包括个人对国际组织的看法、对某一国际事件的评论等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并设定提交截止日期。教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方网站：提供联合国的历史、组织结构、成员国信息、会议记录等详细资料。

-世界贸易组织官方网站：介绍世界贸易组织的宗旨、职能、贸易规则、最新贸易数据等。

-国际新闻网站：如路透社、BBC等，提供国际新闻报道，让学生了解最新的国际关系动态。

-历史文献和书籍：如《联合国史》、《世界贸易组织手册》等，提供更深入的历史背景和研究资料。

2.拓展建议：

-学生可以阅读联合国和世界贸易组织的年度报告，了解它们的最新工作进展和未来规划。

-通过联合国和世界贸易组织的官方网站，学生可以跟踪特定议题的辩论和决议过程。

-观看与联合国和世界贸易组织相关的纪录片或新闻报道，增强对国际组织的直观认识。

-组织模拟联合国或世界贸易组织会议，让学生扮演不同国家的代表，体验国际谈判和决策过程。

-鼓励学生参与学校的国际交流项目，与来自不同国家的学生交流，拓宽国际视野。

-学生可以研究特定国家的对外贸易政策，分析这些政策如何受到世界贸易组织规则的影响。

-通过案例分析，学生可以探讨联合国和世界贸易组织在不同历史时期的作用和局限性。

-鼓励学生参与或组织有关国际组织的辩论赛，提高他们的口头表达和辩论技巧。

-学生可以撰写小论文，探讨联合国和世界贸易组织在全球化背景下的角色和挑战。

-利用图书馆和在线资源，学生可以研究国际组织对特定国际冲突的调解和解决过程。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方值得反思和总结。

首先，我在导入新课的时候，用了提问和图片展示的方式，我觉得这个方法挺有效的。学生们对于联合国和世界贸易组织都有一定的兴趣，通过图片和视频，他们对这两个组织的形象有了直观的认识。不过，我也注意到，有些学生对于这些国际组织的了解还是有限的，所以在接下来的基础知识讲解中，我可能需要更加注重基础，确保每个学生都能跟上。

在讲解联合国和世界贸易组织的基本概念和组成部分时，我尽量用简单明了的语言，结合图表和实例来讲解。我发现，这种方法对于理解抽象概念的学生来说比较有帮助。但是，我也发现，有些学生还是觉得有些内容比较难懂，这可能是因为他们对国际关系的背景知识掌握不够。所以，我以后可以考虑在课前布置一些预习任务，让学生提前了解一些相关背景知识。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生通过讨论来深入理解联合国和世界贸易组织的作用。我觉得这个环节挺有成效的，学生们在讨论中提出了很多有见地的观点。不过，我也注意到，在讨论过程中，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对某些案例不太熟悉，或者是对讨论的环节不太适应。所以，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的讨论技巧，同时也要尽量选择学生感兴趣的话题。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力。每个小组都提出了自己的观点和建议，这让我感到很高兴。但是，我也发现，有些小组在讨论过程中，缺乏明确的分工和协作，导致讨论效率不高。因此，我需要在接下来的教学中，更加注重培养学生的小组合作能力，比如通过角色扮演、任务分配等方式，让学生学会在团队中发挥自己的优势。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们的表达能力和逻辑思维能力得到了锻炼。但是，我也发现，在点评环节，有些学生的提问比较简单，这说明他们对知识的深度理解还不够。所以，我需要在今后的教学中，鼓励学生提出更有深度的问题，同时也需要提高他们的批判性思维能力。

-更好地了解学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-在备课过程中，更加细致地研究教材，确保教学内容既有深度又有广度。

-在课堂上，更加注重学生的互动和参与，激发他们的学习兴趣和主动性。

-定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自己的教学水平。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果。课后拓展1.拓展内容：

-《联合国宪章》全文：让学生深入阅读联合国宪章，理解其宗旨和原则。

-世界贸易组织的历史回顾：提供世界贸易组织成立以来的重要事件和里程碑，让学生了解其发展历程。

-国际关系案例研究：选取一些涉及联合国和世界贸易组织的国际关系案例，如国际贸易争端、地区冲突等，引导学生分析案例中的法律和外交策略。

-联合国和世界贸易组织年度报告摘要：摘录年度报告中的关键数据和重大事件，帮助学生了解国际组织的最新动态。

-国际新闻专题：选取近期与联合国和世界贸易组织相关的新闻，让学生关注国际事务的发展。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读上述材料，加深对联合国和世界贸易组织知识的理解。

-观看视频：推荐一些关于联合国和世界贸易组织的纪录片或专题节目，通过视频资料直观了解国际组织的运作。

-撰写心得：要求学生在阅读