18在长江源头各拉丹冬导学案

1、18在长7工源头各拉丹冬1. 【学习目标】整体把握文章内容，理解游记的特点。2. 学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。3. 抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。4. 有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长7工源头的神异不凡。【知识链接】各拉丹冬：各拉丹冬雪山位于中国宵海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。1. 作者简介马丽华，生于山东济南。毕业于山东临沂帅院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任西藏文学编辑，西藏作协副主席，西藏文联副主席。2003年调至北京，任中国藏学出版社总编辑，编审。著有长篇纪实文学

2、藏北游历、西行阿里、灵魂像风、，报告文学宵藏苍茫，散文集终极风景、苦难旅程，诗集我的太阳，长篇小说如意高地等涉藏题材文学作品17部。【自主学习】给下列字词注音菱（）角虔（）诚蠕（）动豁（）然懈（）怠蜿蜒（）敦（）实腊纶（）解释下列词语整黑：接踵而至：砾石：皱褶：【整体感知】本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。提示：按照时间的推移，地点的转换来组织材料，（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。草坝子一一冰丛砾石堆一一走下砾石堆，沿冰河接近冰山一一此地已达海拔六千米以上。【合作探究】1. 品读5-6自然段：从文中找出描写各拉丹

3、冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？【明确】远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。山景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院落组成。感受：天地问浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。2. 品读第10-11自然段：思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中感受到了雪山怎样的特点。3. 作者分两次集中描写雪山呢，这两次描写有什么不同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受？【明确】5-6段是从低处观赏描写，10-11段是从高处观赏描写，这样从不同角度展现了

4、各拉丹冬雪山神韵。两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山认识逐渐加深，对雪山的情感步步增强。也在读者心中留下深刻印象。4. 品读第12-14自然段：这几段描写的重点是什么，作者从中感悟到了雪山怎样的特点明确：描写了风声和坚冰之下的流水感悟：一刻不停，开始演绎长7工的故事。5. 【拓展延伸】赏析句子的妙处，感受语言的魅力。(1) 阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。提示：运用比喻的修辞方法,将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，乂写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痈得不敢活动，连夜高烧，不思饮食活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”提示：运用比喻的修辞方法，把身体不适应高山气候比作“地震”，