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文档简介
1、精品文档培养良好的生活习惯教案教学目标:1、解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害,远离这些恶习。2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响,做好力所能及的宣传工作。教学重难点:重点:通过学习,较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响,从而自 觉远离这些不良习惯。难点:区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。课前准备:1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料;2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料;3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。教学过程:第一课时一、谈话引入有一句话说:思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运!所以说好的习惯对我们每个
2、人都是至关重要的!养成良好的习惯会令我们终身受益!(出示课题“培养良好的生活习惯”)但是在我们身边也有不良习惯, 一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良习惯。为了自己的健康,让我们一起远离这些不良习惯,并勇敢地向这些恶习宣战吧!你知道有哪些不良习惯呢?(主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。)今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。二、具体了解吸烟1、了解吸烟的危害(1)课件出示:据世界卫生组织最近报告,目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人,仅在我国15中国就将达200万。据国内近年来对全国5。万人口吸烟情况的抽样调查结果表明,岁以上人群平均吸烟率为 33. 9%。尤为令人担忧的是,开始
3、吸烟的年龄越来越小,有的仅从10-14岁即开始吸烟。看了这组数据,你有什么想说的吗?(2)审判台:列举烟的N条罪状香烟中有这么多有害物质,那香烟会造成怎样的危害呢?请你先读课本,我们来进行一次模拟审判,一人表演香烟,其他请一位同学来演法官,审判香烟!(道具:准备几个大的用纸 做巨型香烟)活动:先小组合作,准备模拟审判,“烟”摆中间,结合课文,展示审判过程。准备完 后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。师小结:吸烟有这么多害处,吸烟真可怕!(3) 了解一支烟中的有毒物质吸烟为什么会有这么多危害呢?谁知道一支烟中含有多少有害物质?出示: 一支烟所含有毒物质及其对身体影响有毒物质含量危害(易患)焦
4、油30毫克 慢性支气管炎尼古丁 3毫克 肺气肿氧化碳18毫克冠心病、脑中风苯并薨31毫克胃十二指肠溃疡看了这个资料,你有什么想说的吗?学生畅谈感受。老师小结:有数据显示: 一个每天吸15到20支香烟的人,其易患肺癌,口腔癌或喉癌致死的机率,要比不吸烟的人大14倍;其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大 4倍;死于膀胱癌的机率要大两倍;死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因,而慢性肺部疾病本身,也增加了得肺炎及心脏病的危险,并且吸烟也增加了高血压的危险。而青少年吸烟后果就更严重了,青少年的抵抗力弱,吸烟会发生短时头晕,注意力不集中,记忆和思维能力受到影响;普遍出现咳
5、嗽、多痰,有些青少年还出现呼吸短促的现象, 对后期有很大的影响。2、分析青少年吸烟的原因(学生谈看来,吸烟真是有百害而无一利,那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢?想法,所欲言。):青少年吸烟大致有以下几种心:好奇模份心理;虚荣心理;夸耀攀比心理;消愁心理;烟的等等。出示:中学生吸烟原因所占比重自身因素A、,追求“髦”与虚荣心40%B、成不理想来12%家庭因素A、家常吸烟来不良影响 8%B、家庭关系不和睦或缺少父母关5%社会因素A、多社会不良少年影响被迫参与吸烟25%B、盲目模仿某影名人 10%3、知窗:了解世界无烟日吸烟 已是世界性的了,有知道“世界无烟日是哪一天?”(5月31日)我除了要了
6、解世界无烟日是哪一天?要了解世界无烟日的主是什么?知道?例如:1988年:要烟草是要健康,您;1990年:青少年不要吸烟;1998年:在无烟草境中成;1999年:戒烟。口号是“放弃香烟”;2001年:清空气,拒吸二手烟;2004年:控制吸烟,减少困;2006年:烟草吞噬生命。三、外延伸。如果在你的身有吸烟的人,你会怎么?在公交上,你看一位大哥哥在吸烟,你会“”;在”;当你心情苦的候,你的眼前出了一支香烟,你会自己怎么?第二课时一、复习导入上节课我们学习了吸烟的危害,谁还记得吸烟的危害。有谁去调查了身边的吸烟问题。跟大家说说!这节课我们来了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。二、酗酒1、故事引入在酗酒
7、的危害之前,老师给大家看个故事。据说, 1994年9月的一天,时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科,按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行40分钟会谈。就在离开华盛顿的前一天,美国总统克林顿宴请他,尽管餐桌上没有烈酒,但葡萄酒应有尽有,叶利钦只吃了一小块肉,却频频举杯,杯杯见底。葡萄酒上头之后,叶利钦的话多了起来,说了不少粗话。翻译官为了 “净化”他说的脏话,绞尽了脑汁。当飞机抵近会面地点善农机场时,叶利钦醒酒了, 夫人把衬衫递给他,但他扣纽扣的手总不听使唤。陪同的官员见事不妙,经过一番讨论后, 决定让副总理代表总统与雷诺兹举行短暂的会谈。当副总理下机后,叶利钦掉下了眼泪,对陪同官员羞愧地
8、说:“你们这么做,让我在世界面前丢尽了 脸”。你有什么想说的?(学生谈感受)2、酗酒的危害其实,酗酒不仅是丢面子的问题,有时甚至会付出生命的代价。(出示消息)危害性酗酒成为青少年一大“杀手”来自澳大利亚国家药品研究院的医学科研人员,则通过对澳大利亚从1993年至2002年十年间年龄在15岁至24岁已故青少年的死因进行了分析汇总,结果发现,危害性酗酒已经成为直接或间接造成这些青少年身亡的最主要“杀手”之一。 据统计数据显示,从1993年至2002年期间,共有约 2600多名年龄在15岁至24岁之间的青少年死于因危害性酗酒伤害而引发的身体损伤或病症,比例超过同一时期同年龄段死亡人数总和的一成半。简
9、单来说,在那十年中,每六名年仅15岁至24岁之间的青少年因故身亡,其中便有一人是直接或间接死于酒精量的过度摄取。就这2600多名青少年的最终死亡原因,基本上都集中在危害性酗酒所导致的交通事故、暴力型冲突及非清醒意识下自杀等几方面。3、结合课前的资料,学习课文“警示栏”中酗酒的危害,结合自己的资料,填写并谈感受。4、辨析明理:酒的自述酗酒有这么多危害,那是不是我们一滴酒都不能沾呢?“喝酒”和“酗酒”有什么区别呢?假如你是酒,你怎么为自己伸冤呢?(学生自己思考,然后同桌说,再全班交流。 )三、上网1、故事引入我们也来看个故事:一个优秀学生蜕变的过程就读于某重点中学的高某, 学习成绩一直不错,然而,初中一年级时他迷恋上网络游戏, 并通过网络结交了一些不三不四的朋友,开始与“朋友” 一起偷窃、索要同学的财物。他母亲发现儿子的劣迹后,有时打他一顿,有时轻描淡写地说一说,未能高度重视。学校老师数次对高某批评教育后,见他仍不思悔改,遂劝其退学。离校后的高某更加肆无忌惮,与“朋友”频频作案,仅在2002年暑假就结伙盗窃 8次。法网恢恢,疏而不漏。2002年10月高某等人被绳之以法。你来分析,谈谈
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