小学四年级阅读练习卷

1、四年级上册阅读验收阅读部分 姓名（一）海洋里的沙丁鱼是讲礼貌的。它们在前进的时候，要是遇到狭小的地方，就会自觉地排成整整齐齐的队伍，有先有后地游过去。沙丁鱼又是最讲纪律的。在排队时，有一定的规矩：年龄较大的分到水下层去列队，年龄较小的分到水的上层去列队。在行进中总是保持着差不多相等的距离，它们真好像是受过严格训练似的。1、 照样子写词语。整整齐齐 2、 从文中找出反义词。宽大（ ） 后退（ ）3、用“ ”画出描写沙丁鱼讲礼貌的句子。4、请你概括这个自然段的主要内容。 （二）家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子，一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳

2、，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下显得格外艳丽。那迷人的清香，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶。1、这段话是围绕（ ）这句话的意思写的。2、文中画线的语句让我想起了一个词语： 3、用“ ”画出文中的比喻句，并用这种写法描写菊花的一种颜色。 4、短文是通过（ ）、（ ）、（ ）三种景物来描写家乡秋天的景色的。短文的第四句和第五句是从（ ）、（ ）两方面具体写菊花的。四年级上册阅读验收阅读部分 （三） 姓名藏羚羊的跪拜这是一个发生在西藏（zàn cán）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天清晨，他从帐篷里出来，突然，看见对

3、面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来枪，瞄准羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，它没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。老猎人（ ）心头一软，扣着扳机的手不由地松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。（ ），以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生活中印象最深的瞬间。夜里

4、，他难以入眠，双手也好像一直在颤（chàn zhàn ）抖第二天，老猎人怀着 的心情剖开了那只藏羚羊的腹（f fù）腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。 。1、 给带点字选择正确读音。2、 在（ ）里填上适当的关联词语。3、 联系上下文解释词语。懊悔不已：_4、联系上下文想一想，在文中“（ ）”里填上合适的词语。 5、概括第二自然段的主要内容。 6、理解短文内容填空。老猎人明白藏羚羊下跪是在 ，但他不

5、明白的是 。7、老猎人被藏羚羊的行为深深感动了，后来他会怎样呢？请你展开想象，续写短文的结尾。四年级上册阅读验收阅读部分（四） 姓名游龙华公园星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便 呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜

6、色和蝴蝶完全相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。饱览了桃花后，我们来到了革命（列 烈）士纪念碑。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围了一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：龙华千载仰高风，壮士身亡志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。读者碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花离开了纪念碑，鲜明的路标把我们弄引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈（列 烈）着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗（厉 历）程。这时，我不禁（低 底）语着：“烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到（低 底）!”1、 划去文中括号里不恰当的

7、字。2、 给带点的字选择正确的解释，用“”标出。（1） 饱览（a、满足了食量 b、饱满 c、足足地，充分）（2） 龙华千载仰风高（a、年 b、记载，记录）（3） 陈列（a、安放，摆放 b、叙说 c、时间久的，旧的）3、 读短文，填空。（1）作者按顺序游览了龙华公园的（ ）、（ ）、（ ）等地方。（2）第二自然段中，作者是从（ ）、（ ）、（ ）等方面去写桃花的。4、用“ ”画出文中的过渡句。5、用“ ”画出文中由实在的事物引起联想的句子。四年级上册阅读验收阅读部分（五） 姓名 乌 龟 暑假，我到姑妈家去玩。姑妈家水池里养着一只乌龟，非常可爱。我天天观察它在水里的活动。我发现乌龟不能长时间呆在水

8、里，隔一段时间，它就把头露出水面换气，这时它的嘴一张一合，眼睛也随着一眨一眨，仿佛在尽情的享受大自然的乐趣。然后它又把头埋入水底，四脚有节奏地划动着，尽管样子看上去挺笨重，但速度并不慢。暑假结束后，姑妈把乌龟送给我，我欣喜万分。回到家后，我把乌龟养在水缸里。我仔细观察它的外形。它有着灰绿色的皮肤，头顶上黄色的花纹非常醒目，深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样。树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年纪吧。我曾做过这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看看它是如何翻身的。渐渐地它把紧缩的脑袋伸了出来

9、，同时那双小而有神的眼睛一眨一眨的，等到它的脖子伸到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一侧，然后用力地往上一顶，只听“叭”的一声，乌龟翻过身来了。我不禁为它的精彩表演叫绝。俗话说：“千年王八，万年龟。”乌龟的生命力是惊人的。有一次，我为了复习迎考一连一个多月没有喂它，可是乌龟仍然活得很好，只是背上隐约地能看见它嶙峋的瘦骨。等我考试结束，我一定要精心喂养它，因为我爱乌龟。1、 写出下列词语的反义词。笨重（ ） 详细（ ） 隐约（ ）2、 把短文第2自然段中表示颜色的词写在下面。 3、 找出短文第3自然段中表示乌龟翻身过程动作的词语，写在下面的横线上。 4、这篇短文作者通过仔细观察，从（ ）、（ ）

10、、（ ）、（ ）这四个方面描写了乌龟的特点，表达了作者（ ）的感情。四年级上册阅读验收 积累部分练习 姓名一、对联试着填1）、雾锁山头山琐雾（ ）2）、晴晴雨雨时时好好奇奇（ ）3）、绿水本无忧 （ ） （ ） 为雪白头4）、（ ） 曲曲环环路 （ ） 丁丁冬冬泉 二、请为下面对联标上正确读音好（ ）读书 不好（ ）读书 好（ ）读书 不好（ ）读书三、请将下列括号补充完整正月（ ）香又香，二月（ ）盆里装， 三月桃花（ ），四月（ ）靠短墙，五月（ ）红似火，六月荷花（ ），七月（ ）头上戴，八月丹桂（ ），九月（ ）初开放，十月（ ）正上装，十一月水仙（ ），十二月（ ）雪里藏。四、将词语补充完整望（ ）成（ ） 如( )添( ) ( )离山（ ）龙（ ）脉 ( )虎( )下 ( )猫( )虎群龙（ ） （ ）飞( )舞 虎（ ）熊（ ）龙( )虎( ) ( )假（ ）威 ( )死( )悲 天马( ) 马到( ) 老马( )( )功劳 ( )小试 ( )先飞 ( )木鸡 胆