2023三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 10 Red,Yellow,Blue,Green教学设计 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson10Red,Yellow,Blue,Green教学设计冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，同学们，今天咱们要一起走进五彩斑斓的世界，探索英语中的颜色奥秘！咱们从课本上熟悉的“Red,Yellow,Blue,Green”出发，结合冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson10，咱们要玩转颜色，感受英语学习的乐趣！🌈🌟🎨核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用颜色词汇“Red,Yellow,Blue,Green”进行日常交流；

②通过颜色单词的运用，能够描述并识别不同颜色的物体和图片。

2.教学难点，

①在实际情境中，能够灵活运用颜色词汇进行对话，特别是在非预设情境下的应变能力；

②帮助学生建立颜色与实际物品之间的联系，提高他们对颜色概念的理解和记忆；

③引导学生通过颜色单词的学习，培养观察力和审美能力，激发他们对色彩的兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.游戏化教学：通过颜色接龙、颜色寻宝等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用颜色词汇。

2.情境教学：创设真实或模拟的生活情境，如角色扮演，让学生在实际对话中运用颜色表达。

3.小组合作：组织学生分组讨论，通过小组活动提高学生合作能力和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示不同颜色图片，直观教学颜色词汇和颜色概念。

2.视频资源：播放相关视频，如颜色动画或颜色相关的歌曲，增强学生的感官体验。

3.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线单词游戏，提高学生自主学习的兴趣和效率。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首简单的英语歌曲《TheColorsoftheRainbow》来吸引学生的注意力，让学生在轻松的氛围中感受英语的韵律和节奏。歌曲结束后，我会提问：“Canyounamesomecolors?”让学生自由发言，复习已学颜色词汇。接着，我会展示一幅彩虹的图片，并引导学生们观察彩虹的颜色顺序，自然地引入本节课的主题“Red,Yellow,Blue,Green”。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先展示四张不同颜色的图片，分别对应红色、黄色、蓝色和绿色，让学生通过视觉识别这些颜色，并尝试用英语说出它们的名称。

②接着，我会用PPT展示这些颜色单词的卡片，让学生跟读，并逐步过渡到句子水平，如“Redisthecoloroftheapple.”，引导学生用颜色单词描述物体。

③为了帮助学生记忆，我会介绍一个颜色记忆游戏，让学生分组进行，每组选出一个代表颜色的人物，通过游戏互动来记忆颜色单词。

3.实践活动

-详细内容：

①分组活动：让学生每组选择一种颜色，用英语描述该颜色可以代表的事物，如“Blueisthecolorofthesky.”，并画出相应图片。

②角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如警察、医生等，用颜色单词进行对话，如“Doyouseetheredcar?”

③制作颜色卡片：让学生制作颜色卡片，每张卡片上写一个颜色单词，并搭配一个简单的颜色图片，用于课后复习。

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

①学生讨论如何用颜色词汇描述他们的衣服或玩具。

②学生讨论在不同季节中，他们最喜欢的颜色是什么，并说明原因。

③学生讨论他们最喜欢的颜色与某种情感或记忆的联系。

5.总结回顾

-内容：在课程接近尾声时，我会带领学生回顾本节课学习的颜色单词，并通过提问的方式检查他们的掌握情况。例如，“Whatarethecolorsoftherainbow?”让学生回答。接着，我会总结本节课的重点，强调颜色词汇的运用和实际情境中的应用。最后，我会鼓励学生在课后继续学习和练习，将所学知识运用到日常生活中。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ColorfulDays》：这是一本关于颜色和日常生活的英语绘本，书中通过有趣的故事和丰富的插图，介绍了多种颜色及其在生活中的应用。学生可以通过阅读这本书，进一步扩展他们的颜色词汇，并了解不同颜色在不同文化中的象征意义。

-《TheMagicofColors》：这本书以魔法为主题，通过一系列奇幻的故事，让学生在阅读中学习颜色单词，同时激发他们对颜色变化的兴趣。书中的故事情节引人入胜，能够吸引学生的注意力，让他们在娱乐中学习。

-《ColorsAroundUs》：这是一本关于自然界中颜色的科普书籍，通过介绍各种植物、动物和自然现象的颜色，让学生了解颜色在我们生活中的重要性。书中包含丰富的图片和简单的英语描述，适合三年级学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察周围的颜色，并尝试用英语描述它们。例如，他们可以观察学校的建筑、植物的颜色变化、交通信号灯等，这些都是学习颜色单词的好机会。

-家庭作业：布置一些与颜色相关的家庭作业，如让学生在家中找到不同颜色的物品，并用英语写一篇短文，描述这些物品的颜色和用途。

-制作颜色字典：让学生制作一个个人颜色字典，收集他们在生活中遇到的不同颜色，并配上相应的图片和英文描述。这不仅能够帮助他们巩固颜色单词，还能提高他们的观察能力和动手能力。

-创意绘画：鼓励学生发挥创意，用不同的颜色创作一幅画作。在创作过程中，他们可以尝试使用颜色进行混合，探索颜色之间的搭配效果，同时提高他们的审美能力。板书设计①本文重点知识点：

-颜色词汇：Red,Yellow,Blue,Green

-颜色描述：Whatcoloristhis?It'sred/yellow/blue/green.

-颜色顺序：Thecolorsoftherainbowarered,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.

②重点词汇：

-Red:红色

-Yellow:黄色

-Blue:蓝色

-Green:绿色

③重点句子：

-Whatcoloristhis?It'sred/yellow/blue/green.

-Ilikered/yellow/blue/green.

-Theskyisblue.Thegrassisgreen.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的口语表达能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体设备展示丰富的图片和视频，让学生在直观的学习环境中更好地理解和记忆颜色词汇。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们对颜色不感兴趣或者英语基础较弱。

2.教学节奏把握不当：在讲授新课内容时，我发现有时节奏过快，导致部分学生跟不上进度，需要调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学步伐。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，可以考虑引入更多的评价方式，如小组评价、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对参与度不足的问题，我计划在课堂活动中设计更多富有挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习兴趣。同时，我会关注每个学生的表现，及时给予鼓励和反馈，提高他们的自信心。

2.优化教学节奏：为了更好地把握教学节奏，我会在课前做好充分的