(物理)物理力学练习题含答案

1、（物理）物理力学练习题含答案一、力学1. 下列关于力的说法中，错误的是（）A. 人推车时，人也受到车给人的推力B. 两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C. 用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D. 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态【答案】B【解析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两个，一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态.因为物体间力的作用是相互的，所以人推车时车也推人，故A正确；两个物体即使相互接触，但是如果不相互挤压，也不会发生力的作用，故B不正确；用手捏易拉罐，易拉罐瘪了，说明力改变了物体的

2、形状，故C正确；扣球使球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态，故D正确，故符合题意的是B.2. 村居诗中儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是（）A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失C.儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦hB.越飞越高的风筝相对于地面是静止的D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力【答案】D【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意；B. 越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意；C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意；D.

3、线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。故答案为：D【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）物体间力的作用是相互的.（一个物体对别的物体施力时，也同时受

4、到后者对它的力）.3. 2018年5月21日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是（）A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态iiB,击球时，球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力C.击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用nD.击球后，羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用【答案】A【解析】【解答】A.击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态，A符合题意。B. 击球时，球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，B不符

5、合题意。C. 力不能离开物体而存在，击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用，不再受推力的作用，C不符合题意。D. 惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用。因此，羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。D不符合题意。故答案为：A【分析】力改变了物体的运动状态，相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用.4. 如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行.关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（）A.

6、路面受到人的压力卜B.人受到路面的支持力C.自行车受到路面的支持力"弘和自行车都受到路面的摩擦力【答案】C【解析】【解答】根据题意知道，路面受到压力是自行车施加的，A不符合题意；人受到的支持力是自行车施加的，B不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力，C符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D不符合题意，故答案为：Co【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的.5. 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（A. 不受力，运动状态发生改变rB.不受力，运动状态不发生改变C.

7、受到重力作用，运动状态发生改变IID受到推力作用，运动状态发生改变【答案】C【解析】【分析】(1)抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态.(2) 地面附近的物体受到重力的作用.(3) 物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变.【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进.小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变.故选C.【点评】(1)掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用.(2) 掌握物体由于惯性保持原来的运动状态.(3)

8、掌握地面附近的物体都受到重力作用.(4) 掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化.6. 如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在大花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f,则此时绳对大环的拉力为(B.(M+2m)gC.Mg+fD.Mg+2f【解析】【分析】小环受到大环的摩擦力大小为大环受到两个小环的摩擦力大小各为大环受到向上的力是绳子对它的拉力擦力2f;f,方向向上，根据力的作用是相互的，f,方向向下；以大环为研究对象，处于静止状态，F,受到向下的力有：大环的重力G、两个小环的摩如图所示:根据平衡力的大小相

9、等的特点，得到F=G+2f=Mg+2f;故选D【点评】解决本题的关键是对物体进行受力分析，能够判定出摩擦力的方向。7. 某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（）A. 测量值偏大B.测量值保持不变C测量值偏小D.前三种情况都可能出现【答案】C【解析】【解答】弹簧变短后其劲度系数会增大，在拉力相同时，弹簧的伸长变短，如果继续使用原来的刻度盘，必然会使测量值偏小，因此只有选项C符合题意；故选Co【分析】同一只弹簧在变短了之后，它的劲度系数会增大，在同样拉力时其伸长量会变小，这样会直接影响测量的结果。8. 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的

10、拉力成正比.某同学在研究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来，挂上缺码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹F与弹簧簧的伸长量x,这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（）D.纵轴表示弹簧的拉力F（即所挂重【解析】【解答】实验中用横轴表示弹簧的伸长量x物的重力大小）；弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm;当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：F=0N）;因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与其所

11、受的拉力成正比，综合上述分析四个图像中只有选项C符合；故选Co【分析】弄清坐标轴代表的意义，并能综合分析拉力F与伸长量L的关系.需要注意弹簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响。9. 如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度l之间的关系，如图乙所示，其中b为曲线最高点.不计空气等阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则下列说法错误的是（）O|p广1IA.o'甲乙A. 小球的机械能不断减小B. 弹簧的弹性势能不断增大C. 小球运动过程中动能一直增大D. 小球在b点时重力等于弹力【答案】C【

12、解析】【解答】A、小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧，此过程中小球的机械能转化为弹簧的弹性势能，所以小球的机械能不断减小，A不符合题意；B、在此过程中，弹簧的弹性形变逐渐变大，弹簧的弹性势能不断增大，B不合题意；C、由图乙可知，小球的速度先变大后变小，所以动能先变大后变小，C符合题意；D、从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，小球受竖直向上的弹力和竖直向下的重力，重力大于弹力时，合力向下，小球速度越来越大.随着弹性形变的增加，弹力越来越大，当重力和弹力相等时，合力为零.小球继续向下运动，弹力大于重力，合力向上，小球速度减小.由此可知，当弹力等于重力时，小球速度最大，即小

13、球在b点时重力等于弹力.D不合题意.故答案为：C.【分析】A、小球下落到弹簧上时，弹簧被压缩，小球在下落的过程中将机械难转化为弹簧的势能；B、物体的弹性形变越大，它的弹性势能越大.小球在下落过程中，弹簧被压缩，形变逐渐增大；C、从图中可以看出小球的运动速度，由小变大到达b点后，再由大变小，根据物体具有的动能与质量与运动速度的关系，判断小球运动过程中动能的变化情况；D、小球落在弹簧上，在a-b的过程中，重力大于弹力，小球速度不断增大；在b-c的过程中，弹力大于重力，速度不断减小，因此在b点时，小球所受弹力等于重力10. 如图所示，各用5N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示

14、数为（弹簧测力计的自重不计）（）A. 10NB.5NC.0N卜”D.10N或0N【答案】B【解析】【解答】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即5N。故答案为：B。【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小，与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的合力大小无关。11. 一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是（）A. 0,0B.0,5NC.5N,5ND.0,1

15、0N【答案】B【解析】【解答】解：同一直线方向相反的两个力的合力等于两个力之差，所以弹簧测力计在水平方向上受到两个力的合力为0。一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是5N。故答案为：B。【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小，与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的合力大小无关。12. 物体被竖直向上抛出后，一个物体被竖直向上抛出后，则A. 在上升过程中，物体不受力的作用B. 在下降过程中，物体受到的重力较大C. 物体上升到最高点时，所受重力为零D. 物体在整个运动过程中，所受重力的大小和方向不变【答案】D【

16、解析】物体在上升过程中仍会受到重力的作用，故A错；同一个物体不论上升还是下降，受到的重力都是相等的，故B错；上升到最高点时，速度为零，但重力不为零，故C错；物体在整个运动过程中，所受重力的大小和方向不变，方向总是竖直向下的，故D正确；应选Do13. 如图所示，小蚂蚁背负着果实静止在水平地面上.下列大小关系中，正确的是A. 果实所受的支持力大于果实所受的重力B. 果实所受的支持力小于果实所受的重力C. 果实所受的支持力等于蚂蚁所受的支持力D. 果实所受的支持力小于蚂蚁所受的支持力【答案】D【解析】试题分析：果实处于静止状态，它受到的支持力与自身的重力是一对平衡力，大小相等.蚂蚁和果实作为一个整体

17、，它们所受的总重力与蚂蚁受到的支持力是一对平衡力，大小相等.所以，果实受到的支持力小于蚂蚁受到的支持力，D选项正确.考点：二力平衡受力分析14. 下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（）A. 测量平均速度B.用液体压强计探究液体压强特点C.探究物体是否具有惯性D.探究物体间力的作用是相互的【答案】Bs【解析】【解答】A.测量平均速度的实验原理是，'-；,所以只要测量出距离和时间,是可以求出平均速度的，A不符合题意；B. 液体压强的产生，是因为液体受到重力作用，所以在太空中液体不会产生压强，不能用液体压强计探究液体压强特点，B符合题意；C. 惯性是物体的基本属性，与是否重重力无关，所

18、以在太空失重情况下可以探究物体是否具有惯性，C不符合题意；D. 物体间力的作用是相互的，是力的基本特征，与是否受到重力无关，所以在太空失重情况下可以进行探究，D不符合题意；故答案为：B。【分析】液体由于重力，对液体内部有压强，在失去重力的作用时不能再进行实验.15. 下列估测符合实际的是A. 人的心脏正常跳动一次的时间约为5sB. 中学生的身高约为165mC. 中学生的体重约为500ND. 成年人步行的速度约为10m/s【答案】C【解析】【详解】A.人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；绝不会慢到5s跳一次；故A错误；B. 中学生的身高一般是170cm左右，170cm=1

19、.7m；绝不会达到165m;故B错误；C. 中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kgx10N/kg=500N;故一名中学生所受的重力约为500N符合实际；C正确；D. 人步行的速度一般在1.1m/s左右，达不到10m/s，故D错误；故选C.16. 下列估计的数据与实际最接近的是（）A. 课桌的高度约为800cmB.中学生100m跑的平均速度约为15m/sC.一位中学生的质量为50kgD.物理课本的重力约为500N【答案】C【解析】【详解】A. 中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，故A不符合实际；B. 男

20、子百米世界纪录略大于10m/s,一般中学生百米速度在7m/s左右，故B不符合实际；C. 成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右，故C符合实际；D. 物理课本的质量在300g=0.3kg左右，受到的重力是Gmg0.3kg10N/kg=3N,故D不符合实际；故选Co17. 下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是A. 举重运动员手涂防滑粉B.足球守门员戴防滑手套C.长跑运动员的鞋底有花纹D.自行车运动员捏闸刹车【答案】D【解析】【分析】摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关。要增大有益摩擦，可以增大压力，使接触面更加粗糙。要减小有害摩擦，可以减小压力，使接触更光

21、滑，变滑动为滚动，使物体离开接触面。【详解】A、B、C项，举重运动员手涂防滑粉，足球守门员戴有防滑手套，长跑运动员的鞋底有花纹都是使接触面更加粗糙的方法来增大摩擦。D项，自行车运动员捏闸刹车，是在不改变接触面粗糙程度的前提下通过增大压力的方式增大摩擦力大小。综上所述，D选项符合题意。【点睛】此题考查了增大摩擦力的方法，属于一道基础题型，但要注意理解题意，是要找出与其他三种不同方式的增大摩擦力的方法。18. 下列有关力的说法正确的是（）A. 用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B. 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C. 用手提水桶时，只有手对水桶施

22、加了力，而水桶对手没有力的作用D. 放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力【答案】A【解析】试题分析：用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果，故B错误；因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误；放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误；故应选A.【考点定位】力的作用效果；力作用的相互性；弹力19. 以下关于力和运动的说法中正确的是A. 摩擦力一定阻碍物体的运动B. 只有受到了

23、力的作用，物体才会运动C. 物体受到的重力越大，惯性也越大D. 重力的方向始终是竖直向下【答案】D【解析】【详解】A. 摩擦力不一定都是阻碍物体的运动，如人走路时，脚与地面的摩擦力是人向前的动力，故A错误；B. 由牛顿第一定律知，不受力的物体可能保持匀速直线运动状态，故B错误；C. 物体的质量越大，惯性越大，而重力越大，惯性越大是错误的，故C错误；D. 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向始终竖直向下，故D正确。20. 下列关于（图中）在斜面上自由下滑物体的受力分析示意图中，正确的是A.B.【答案】D【解析】【详解】D.沿斜面下滑的物体受重力、斜面的支持力和摩擦力，重力竖直向下，摩擦力

24、沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上，故只有D正确；AB.由于物体没有受到沿斜面向下的力，故AB错误；C.由于物体还受到沿斜面向上的摩擦力，故C错误；21. 手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是A. 手B.水桶C.地球D.绳子【答案】D【解析】【详解】通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子.手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力.所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子.故选D.22. 用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计.下列说法中错误的是A. 刻度可以标在牙膏盒上

25、B. 可以把回形针上端当作指针C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同【答案】D【解析】【详解】A.如图橡皮筋固定在牙膏盒上，竖直放置，测量物体重时，橡皮筋竖直向下伸长，所以刻度可以标在牙膏盒上，故A正确；B. 回形针与托盘固定在一起，橡皮筋伸长时随托盘一起向下运动，所以可以把回形针上端当作指针，故B正确；C. 因为钩码的重一定，即每个钩码的重相同，所以可以利用悬挂不同钩码时，拉伸橡皮筋的不同长度，来标注刻度，故C正确；D. 材质或粗细不同的橡皮筋，其弹力不同，所以做成测力计后，其量程也不同，故D错误；23. 关于力，下列说法正确的是A. 打篮球时，只要手对篮球

26、施加的力大小相同，力的作用效果就一定相同B. 投出去的篮球受到手的推力和重力的作用C. 篮球砸到篮板时反弹回来，说明篮板对篮球的力大于篮球对篮板的力D. 篮球砸到篮板的过程中，篮球既是施力物体也是受力物体【答案】D【解析】【详解】A. 力的大小相同，如果力的作用点和力的方向不同，力的作用效果也不同，故A错误；B. 若不计空气阻力，投出去的篮球在空中只受重力的作用，脱离手后不受手的推力，篮球继续飞行是因为惯性的缘故，故B错误；C. 篮球砸到篮板时反弹回来，篮板对篮球的力和篮球对篮板的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C错误；D. 篮球砸到篮板的过程中，因为力的作用相互，篮球对篮板有力的作用，篮

27、板对篮球也有力的作用，所以篮球既是施力物体也是受力物体，故D正确.24. 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是A. 小鸟受到的力大B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机受到的力一样大D.主动撞击的一方受到的力大【答案】C【解析】【详解】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，故小鸟如果撞上飞机，小鸟和飞机受到的力一样大，答案C符合题意.25. 图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关【答案】C【解析】【详解】如图中，一次

28、压缩弹簧，一次拉弹簧，两次的大小相同，作用点也相同，但方向是相反，弹簧一次变短，一次被拉长，所以通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向有关。故选Co26. 小明测量某种液体密度液的主要实验步骤：用弹簧测力计测出空烧杯的重为Gi；将该烧杯加满水后，用弹簧测力计测出烧杯和水的总重为G2；将该烧杯加满被测液体G3。已知水的密度为水，则下列液体密度液的后，用弹簧测力计测出烧杯和液体的总重为表达式正确的是A.液G2水G3B.液G3水G2C.G2G液一=水G3G1D.G3Gi液水G2Gi【答案】D【解析】【分析】利用题目中所给方法测液体密度，遇到的关键困难是要解决如何测液体的体积，这里是借助了水来进行等效替代，因此按照这一思路结合密度的公式可完成本实验。【详解】由切可知，水的体积:VmKGkG2G1水g水g水G液gv则待测液体的密度:G3GiG2GiG3GiG2Gigg水故选Do27. 关于重力说法正确的是(A.重力没有施力物体C.有些物体有重心，有些没有重心B. 重力的方向竖直向下D. 漂浮在空中的气球不受重力作用【答案】B【解析】【详解】A. 重力的施力物体是地球，A错误；B. 重力是由于地球