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文档简介

1、 星期天，小明去小华家玩，想一起看新买的星期天，小明去小华家玩，想一起看新买的卡通碟片，在播放时，碟机却没有电，两人仔细观卡通碟片，在播放时，碟机却没有电，两人仔细观察，找出了原因：连接碟机的插座松了，小华拿起察，找出了原因：连接碟机的插座松了，小华拿起插座，插紧插头后插座，插紧插头后。碟机来电了，两人高高兴兴看。碟机来电了，两人高高兴兴看起了卡通片。起了卡通片。提问：提问：1、你在生活中遇到过这种情况吗？、你在生活中遇到过这种情况吗？ 2、小华手握带电的插座，为什么没有被电、小华手握带电的插座，为什么没有被电击倒？击倒？ 我们通过这节课的研究就可以解决这个问题。我们通过这节课的研究就可以解决

2、这个问题。1 1、小灯泡为什么亮起来了？、小灯泡为什么亮起来了？2 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? ?3 3、有什么办法重新接亮小灯泡？、有什么办法重新接亮小灯泡？讨论：你们从这些问题中发现了什么？讨论：你们从这些问题中发现了什么？通过这个实验，你们发现了什么？通过这个实验，你们发现了什么？ 像铜丝那样像铜丝那样容易让电流通容易让电流通过过的物体叫做的物体叫做导体导体。 像塑料那样像塑料那样不容易让电流不容易让电流通过通过的物体叫的物体叫绝缘体绝缘体。1 1、预测预测橡皮能否通过电流橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。使小灯泡发

3、光，做好记录。2 2、使、使“电路检测器电路检测器”的两个的两个检测头相互接触检测头相互接触，检验小，检验小灯泡是否发光。灯泡是否发光。3 3、用两个检测头、用两个检测头接触橡皮接触橡皮的两端，观察小灯泡是否的两端，观察小灯泡是否发光。发光。4 4、重复检测重复检测一次，并将检一次，并将检测时小灯泡测时小灯泡“亮亮”或或“不亮不亮”的情况记录下来。的情况记录下来。5.5.养成养成良好习惯良好习惯，把检测，把检测过的器材放在左边的盒子过的器材放在左边的盒子里。里。用用“电路检测器电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体检测橡皮是导体还是绝缘体结论结论：橡皮是绝缘体。橡皮是绝缘体。 1.找一找：在我们

4、的实验教室中，找一找：在我们的实验教室中，找找找找电器设备电器设备中，哪些地方使用了绝中，哪些地方使用了绝缘材料？缘材料？ 2.2.想一想：绝缘体的用处是什么？想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？导体的用处又是什么？导导体体绝缘体绝缘体我们利用导体把电我们利用导体把电送到人们需要电的送到人们需要电的地方地方利用绝缘体阻止电流利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的到人们不希望有电的地方地方 小华手握带电的插座，为什么没有小华手握带电的插座，为什么没有被电击倒？被电击倒？ 板书设计：板书设计： 导导 体体 与与 绝缘体绝缘体 容易让电流通过的物体容易让电流通过的物体 不容易让电流通过的物体不容易让电流

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