生活之中处处有语文活动设计人教版

1、新课标 ： 生 活之中 处 处 有 语 文 活 动 设 计浦口三中张金萍一、活动目标（一）知识与技能：1、 、 搜集家庭、校园和社会生活种种新鲜而活泼的语言现象。2、 认识生活中有大量语文学习的资源和运用语文的机会。3、 尝试将课本内容与课外活动相联系，达到学以致用的目的。4、 锻炼并提高学生口头与书面表达能力。（二）过程与方法：1、 、掌握搜集、整理资料的方法。2、 能够归纳各种语言现象并分类。3、 比较分析种种语言现象的优劣。（三）情感、态度与价值观：、能够发现语文世界的丰富多彩。、能够培养学生的合作探究精神和创新意识。、学习运用批判的眼光来正确认识种各种语言现象。二、活动前准备、自愿组合

2、，组建各活动小组，确定活动内容，制订活动计划及安排。、指导学生搜集整理社会生活中种种与语文有关的故事、趣闻、诗词、广告语等语言现象资料（包括运用得精妙和使用不规范的）。、分析各种资料，归结成几个不同主题，认识生活现象中的语文，同时体会语文与生活的联系，从各种语言文化现象，感受语言知识的运用。、活动后的成果和收获，采用多种形式制成节目，向全班同学展示，并作交流三、活动阶段及安排第一阶段：课外活动：()搜集资料()编排节目第二阶段：课内活动：()节目表演()运用迁移第三阶段：课后活动：()总结收获()课外发散四、活动内容及步骤(课内活动阶段)、 预备过程、各小组各自介绍活动内容主题第一小组：广告之

3、中学语文第二小组：点滴之中见语文第三小组：餐桌之上有语文第四小组：网络之中说语文第五小组：街头巷尾看语文、主持人总结课外活动阶段情况、教师提出课内活动具体要求：()语文与生活息息相关；()语文的内涵不仅是一本教材，几本练习，而是广阔的生活空间。、主持人安排活动评析，宣布活动开始、 实施过程、展示第一个节目：广告之中学语文()、欣赏二则广告表演：康师傅冰红茶广告：真酒？假酒？不如以茶代酒珠宝店翡翠广告：艳艳浓水绿，鲜鲜玻璃绿；纯纯宝石绿，娇娇鹦毛绿；嫩嫩 青葱绿，浓浓菠菜绿；条条丝瓜绿，明明阳俏绿。()、评析上述两则广告的语文现象： 有所暗示型一精练含蓄，发人深思突出品质型一形象描绘，诱发想象(

4、)、现场采访其他同学举出广告例子，并作简要评析提示：突出功用型 对比易记型 超常搭配型 故意用错型、展示第二个节目：点滴之中见语文()、欣赏小品表演()、分析小品中人物语言示例：结合语境理解词语：办公室门上的“非公莫入”中“公”应理解为公事；结合语境使用词语：小男孩说的“我有贵干”中的“贵干”应为敬语，用于询问别人做什么，小男孩用错了。()、联系生活扩散举例()、教师简要小结：一词多义现象：如济南的冬天中“心中便觉得有了着落”应理解为“下落”；语义临时改变：如济南的冬天中“慈善的冬天“慈善”应理解为“暖和安适” 注意语体、感情、性别色彩：如春中“花枝招展”应理解为“比喻女性姿态优 美”、展示第

5、三个节目：餐桌之上有语文()、模拟就餐情景()、介绍各种菜名示例：“一箭双雕”一与成语有关：用一根炸直的鸡肠穿过两只煮熟的童子鸡，其形如一箭双雕“红枫映霞”一与诗词有关：取意白居易山行：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“霸王别姬”一与文学典故有关：学生可朗诵项羽的大风歌“蚂蚁上树”一与文学知识有关：采用比喻修辞，形象生动()、分析其中语文现象，及其妙处妙处：能激发人们的美好想象，促进食欲()、学生举出其他菜名并简析()、教师简要小结、展示第四个节目：网络之中说语文()、设置两人对话情境()、解答有关网络新名词，新用语示例：数字型：一气死我啦、一拜拜啦字母型：一妹妹、一哥哥符号型：一笑脸比喻型：菜

6、鸟一电脑新手、青蛙一电脑高手谐音型：黑客一()、学生对网络用语的出现进行评析：面对新生词语的肆意入侵，有人提出现代汉语急需规范，认为网络流行语有害于民族语言纯洁和健康，是语言的垃圾，应当加以剔除；也有人认为，对网络流行语的产生和传播应该采取宽容的态度。语言是活的，是发展变化的，人类每一种文化的兴起都会带来新的词汇，网络用语如 果能经历时间的考验，约定俗成后，就可以为社会所接受。()、现场采访师生如何看待网络用语，教师可做小结：网络是一个虚拟的社会，既然是社会，就应当遵守相应的规则和秩序，否则这个社会将行之不远。、展示第五个节目：街头巷尾看语文()、模仿街道场景，两学生扮成逛街闲游状()、逛街指

7、点分析各家店名示例：美好祝愿型一“维利康”面包房：蕴含“我们唯一的希望在于顾客的利益和建康”的语意；美好想象型一“思乡林”精品店：能引发人们乡思之情，思念之苦发音响亮型一“金润发”超市：“发"字韵母为'”，开口大，发音响亮，易于给顾客留下深刻印象。()、举例说说其他店名、商标及招牌，并分析其中语文知识。谐音类一“家乐福”超市修辞类一“小博士”儿童用品商店、迁移练习过程我们学校旁边正在建一座桥，主要是为了方便我校师生上学放学，请同学们给这座桥起一个名字，并能说明理由。、总结过程每小组及教师用一句话来概括本次语文活动课的体会、启示或感想。、活动发散迁移过程、围绕这次活动，你有何触动，请将这种体验的经过和感受写出来。、你还能举出类似的生活与语文紧密联系的例子吗？学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜