分析绿色化学教育现状及其面临的挑战

1、.分析绿色化学教育现状及其面临的挑战绿色化学已经成为了新时代化学教育的主要开展方向,将绿色化学和环保化学的观念灌输给学生,使化学可以造福人类,而不是成为污染环境的根源。1 绿色化学的教育现状绿色化学的概念起源于欧美兴隆国家,他们最先开场意识到环保的重要性,并且将这个概念融入到学生的教育当中,以此来实现真正的绿色化学。首先是美国,美国不但在中学生课堂中提出了绿色化学,还将其写进教材中,积极开发绿色化学实验设备和绿色污染化学材料,从而进步学生的绿色环保意识。不仅如此,美国的相关协会还举办了一系列的关于绿色环保的主题活动,让学生和公众都充分参与了进来。如今,美国还在不断修整中学化学教材,在其中大量介

2、绍了绿色化学的知识,并告诉学生哪些化学物质是有毒的,从而防止污染。美国还在一些大学中设立了关于绿色化学的专业,并且举办绿色化学挑战奖,对获得奖项的优秀大学生进展奖励。一些大学生已经开场使用平安无毒的化学原料,或者是采取有效措施来减少资源的消耗。这也说明学生的环保意识得到了一定的进步。后来,另外一些国家也纷纷开场施行绿色化学的教育,比方日本,日本编写了一些关于绿色化学的教学培训资料。而我国的绿色化学观念相对来说较落后,一直到上个世纪90年代末,我国一所大学开场编写?绿色化学?的教材,其他一些高校也纷纷进展效仿。但是比起其他兴隆国家,我国在这方面的普及程度还远远不够。目前,我国已经开设了一些关于绿

3、色化学的教育培训课程,为绿色化学的开展提供了条件,奠定了根底。到21世纪初,多个国家已经设立了绿色化学的奖项,用于奖励在这个领域有一定的奉献,或者有一些成就的人,美国还专门设立了培训机构,用于培训绿色化学领域的人才,并且鼓励他们参加绿色化学的奖项。2 绿色化学教育将面临的挑战2.1 要让学生弄清楚复杂的化学成分化学物质里的有毒成分以及其他成分很复杂,老师要让学生明确认识到有害物质对环境和水质的破坏,并且还要让学生明白化学物质的有毒性是可以进展控制的。不但要让学生弄懂复杂的化学成分,还要让学生在实验中明确这些有毒分子处于环境中发生的变化,这一个比较难的过程,对于老师来说,也是一个挑战。2.2 如

4、何将绿色化学的教学延伸到现实的环保措施中虽然中学生绿色化学传授的知识是有关于环保的,但是这些知识仅仅只是停留在原理和理论上,如何将绿色化学的教学延伸到现实的环保措施当中,这将是一个难题,也是个很大的挑战。比方,对助剂或者溶剂的毒性进展测试,并且开发出无毒原料来代替助剂,这对于老师来说是一个挑战,对于学生来说更是一个挑战。2.3 老师的才能和技能绿色化学除了要求老师要有根本的化学知识以外,还要求老师要对环保知识及其他领域的知识有一定的理解,因此也对老师的才能和技能有了较高的要求。另外,绿色化学教学还要求老师在传授知识的时候,教会学生如何分解材料、如何用环保化学成分来代替有毒材料,等等。假如学校不

5、对老师进展培训,老师的知识构造就会无法满足知识的需要,因此,老师的才能和技能对于绿色化学来说也是一个重大的挑战。2.4 教学方法的挑战性绿色化学的教学方法也是一个宏大的挑战,并且要求老师改变过去的“粗放型教学方法,从而转变为“集约型教学方法,同时,这也是绿色化学对教学的一个要求。老师不但要帮助学生理解化学知识,还要使学生意识到环保的重要性,在整个化学课程中,要将环保无污染的理念贯穿于整个化学领域,又要把绿色化学的内容和知识融入到化学教学当中去,从原理到实验过程,各个环节都要采取环保的标准。3 绿色化学教育的措施3.1 改进不环保的实验方法在进展化学实验的时候,应该尽量采用环保的实验方法,并且选

6、用一些无毒无危害的材料。比方绿色自燃实验,在之前的课堂上,老师都采用的是白磷来给大家做实验,但是白磷是一种危害性极强的物质,而且白磷在燃烧的过程中发挥的有毒气体会对空气造成污染。因此,可以用其他一些无毒的物质或者材料来代替白磷,比方碳粉等。3.2 培养学生的创造性在化学课堂上,老师要培养学生的创造性,可以鼓励学生对“减量、减废进展实验或者改造,从而培养学生的创造力。除此之外,也要给学生灌输节省资源的观念,带着或者指导学生对化学教材中的化工消费工艺流程进展分析,或者重新设计一条消费工艺流程,必要的时候,还可以借助计算机来进展辅助设计,通过这个过程可以培养学生的思维与创造性。3.3 更新教学手段原来的化学教学方法已经不能再适应绿色化学的要求了,老师必须及时更新教学手段。通过有效的教学工具、教学材料以及训练手段来向学生传授知识,让他们形成绿色化学的意识和环保意识。新的教学手段有多媒体投影、录像、光盘等以及计算机技术,便于学生和老师获取知识和技术,同时也有利于促进学生用可持续开展的目光来考虑问题。4 总结与