寂静的春天任务单

1、寂静的春天学习要求1. 通读课文，理清课文结构思路。2. 理解重点语句的含义及其蕴含的感情，理解以“寂静的春天”为题的用意，从而明确本 文的主旨，了解环境污染的原因及其危害，进而增强环境保护的意识。3. 学习本文把抽象内容说得具体生动的技巧，体会对比手法的表达效果。建议学时二学时 第一学时：疏通文句，读准字音；整体感知课文内容，理清课文的结构思路；理解文中重点 语句的含义及其蕴含的感情。第二学时：理解课文以“寂静的春天”为题的用意，明确本文的主旨；了解环境污染的原因 及其危害， 增强环境保护的意识。 学习文中把抽象内容说得具体生动的技巧， 体会对比手法 的表达效果；品味课文生动、准确的语言风格

2、。学习过程一、课前学习（一 学法指导1. 查阅资料，了解作者雷切尔卡森及其著作的相关情况。2. 通读全文，找出每段的关键句，概括各段重点，继而理清文章思路。3. 逐段细读，小组讨论，理解重点句的含义及其蕴含的思想感情，理解课文以“寂静的春 天”为题的用意，明确本文的主旨，了解环境污染的原因及其危害，增强环境保护的意识。4. 重点学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧，体会对比手法的表达效果；品味课文生 动、准确的语言风格。寂静的春天预习案（一 了解作者雷切尔 ?卡森（1907-1964 ，美国生物学家、科普作家。是当代环保运动的先驱。1962 年完成寂静的春天一书。这本书首次揭露了美国农业、商业

3、界为追逐1964 年因癌症和遭受利润而滥用农药的事实， 对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受 害的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。空前的诋毁、 攻击而与世长辞。 而人们对她的这本书的评价是： 如果没有这本书， 环境运动也许会被延误很长时间，或者现在还没有开始。二 基础知识积累，读准下列生字的读音： 啮齿（ni 拨弄（nong）滞留（zh栖居（q步履（I fl 牲畜（ch M三 整体感知课文，快速阅读课文，独立完成下列问题：1 作者为什么说春天是“寂静”的？从文中划出相关语句。2 找出每段的关键句，概述各段内容：3）你认为文章要告诉我们的主旨是什么？4）筛选文章整理作者

4、行文思路。温馨提示：划出重点语句 -筛选 -归纳整理5）严密准确而又形象生动是科学小品文的语言特色，请在文中找出例句，并加以说明。这一因素的寂静的春天习题案1. 给下列加点的字注音。瞬间（） 锶（）流淌（）啮齿（） 拨弄（）滞留（） 步履（） 牲畜（）畜牧（） 急躁（）辐射（） 短暂（） 隐秘（）栖居（） 螺旋（(）2. 解释下列字词。（1）连锁反应：（2）不可逆转：（3）一丝不苟：（4）屈指可数：，美国学家，作 品有3. 填空（ 1）本文选自 ，作 者 、 等。（2）“寂静的春天”这一现象的出现在本文里主要是因为 出现。4 筛选文章整理作者行文思路。温馨提示：划出重点语句 -筛选 -归纳整理

5、寂静的春天任务单课堂任务：任务一：品读课文，整体感知1 找出每段的关键句，概述各段内容：地球上的生物与环境互相作用，人类在近代获得力量去改变大自然。 这种力量影响到了生物赖以生存的环境。 生物与环境适应要相当长的时间，而现代世界的人却没时间去适应。 人类因急躁轻率的步伐制造出新的辐射和化学物质。 适应这些化学药品要很长的时间，但人类却以极快的速度在生产。 这些化学药品有许多用于人类对自然的战争。 因这些药品的普及而造成环境的破坏。 这些药品的使用导致了恶性循环。 这种心态的原始性和非理性。2 快速阅读课文，说说造成春天寂静的原因是什么？ 人类滥用化学药物。任务二：再读课文 课堂探究探究问题1

6、给文章划分结构层次。试分析作者是怎样一步步阐明化学药品对大自然的危害？1）提出问题：人类获得了有效力量去改变大自然。2）具体阐述：人类对大自然的种种污染人类违反自然规律，滥用化学药品。3）总结全文：“控制大自然”危害自然也危害人类。2 标题“寂静的春天”是什么意思？说说作者以“寂静的春天”为题的用意？（第七段：“这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎普遍在农场、花园、森林和家 庭中使用这些化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫，不论其是好'是坏'；能够使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中，能够以一层剧毒物质覆盖 在叶片表面或长期滞留在土壤中。 ”）作者借此向世人提出严正的警告： 滥用化学

7、药物破坏生态自然，人类将会遭到大自然的强烈报复，导致自身的灾难。3. 你认为文章要告诉我们的主旨是什么？ 明确：这篇课文以科学详实的资料， 以实事求是的精神， 反映了人类广泛使用化 学农药给周围环境所带来的危害，呼吁人们放弃那些愚蠢的做法，要善用科学， 不能让科学的东西危及人类本身。寂静的春4 除了课文里提到的化学药品因素外，还有哪些因素会使地球上出现 天”？人类需要做些什么呢？提示：除了化学因素外，会使地球上出现 “寂静的春天 ”的因素还有：水污染、 资源枯竭、能源危机、粮食短缺、人口爆炸、生物多样性丧失、技术危机等等。人类需要做的是：保护环境、爱护地球；遵从自然发展规律，不轻率躁进，破坏

8、环境；减少化学药品的使用等。任务三：重点研讨： 作者在文中用了哪些方法来说明化学药品对环境的污染及危 害找出例子并加分析举例子、列数字、打比方、引用、作比较。任务四：概括艺术特色 ：1）语言的准确性：这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎普遍在农场、花园、森林家庭中使用 这些化学药品不应称作“杀虫剂” ，而应称为“杀生剂” 。2）语言的生动性：鸟儿不再歌唱，鱼儿也不再跳跃于水中人们甚至连自己创 造出来的魔鬼都认不出来。人对自然环境适应的缓3）对比：把漫长历史中生物对环境的微弱影响与 20 世纪为在对环境的巨大改 变对比；人类急躁轻率的步伐与自然界稳健的步履对比； 慢与人类发明制造化学药品的惊人速度对比，有效地传达了作者所在强调的信 息，突出了人类滥用改变自然力量的可怕， 突出了滥用化学药品的巨大危害， 使 文章有