家-幼儿园小班主题教案

家-幼儿园小班主题教案主备人备课成员教材分析《幼儿园小班主题教案——家》是一门针对幼儿园小班的课程，课程内容主要围绕着“家”的主题展开。通过本课程的学习，让学生对家庭结构、家庭成员以及家庭生活有初步的认识，培养学生的家庭情感。教材内容紧密结合学生的日常生活，以图片、故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

课程设计结合了学生的年龄特点和认知水平，以家为主题，让学生从自己的家庭入手，了解家庭结构，认识家庭成员，体验家庭生活。通过观察、讨论、操作等环节，激发学生的兴趣，培养学生的家庭情感。在教学过程中，注重学生的参与和实践，让学生在活动中感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感。

本课程与课本内容紧密相连，实用性较强，符合教学实际。在教学过程中，教师可以灵活运用教材，根据学生的实际情况进行调整，以达到最佳的教学效果。核心素养目标本课程旨在培养幼儿对家庭生活的认知和情感，通过观察、体验和表达，提升幼儿的观察能力、表达能力以及家庭情感。具体核心素养目标如下：

1.观察能力：通过观察图片、视频以及实际生活中的家庭场景，培养学生对家庭成员、家庭物品以及家庭活动的观察能力。

2.表达能力：通过讲述、绘画等方式，培养学生对家庭生活的表达和描述能力。

3.家庭情感：通过课程的学习，使学生对家庭产生深厚的感情，培养学生对家庭的依赖和归属感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿园小班的学生已经对家庭成员有初步的认识，如父母、兄弟姐妹等。他们对家庭生活有一定的了解，如家庭活动、家庭物品等。此外，学生在生活中已经积累了一些关于家庭的感情和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿园小班的学生对图片、故事、游戏等形式的教学内容感兴趣。他们喜欢通过观察、操作、表达等方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、表达能力，但需要在课程中进一步培养和提升。在学习风格上，学生偏好互动、实践和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家庭结构、家庭成员关系方面可能存在一定的困难。此外，学生在表达家庭生活、家庭情感方面可能面临挑战。在学习过程中，学生可能对家庭成员的职责和家庭生活的重要性缺乏认识。教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行教学设计和调整。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对幼儿园小班学生的认知特点和兴趣，本课程采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于向学生传授家庭结构、家庭成员关系等知识；讨论法用于让学生分享家庭生活经验，培养表达能力；案例研究法用于分析家庭生活中的具体情境，提高学生的观察能力；项目导向学习法用于让学生在家庭主题活动中实践所学知识，培养家庭情感。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过表演展示家庭生活中的场景，如做饭、打扫卫生等。

（2）实验：学生参与制作家庭物品，如制作家庭相册、布置家庭场景等，增强对家庭生活的认知。

（3）游戏：设计家庭主题的游戏，如家庭成员猜谜、家庭物品分类等，让学生在游戏中学习。

（4）绘画：学生绘画家庭成员或家庭场景，培养观察能力和表达能力。

（5）讲述：学生讲述自己家庭的趣事，分享家庭生活经验，提高表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作家庭主题的PPT，展示家庭结构、家庭成员关系等知识，配合讲授法使用。

（2）视频：播放家庭生活场景的视频，让学生直观地了解家庭生活，配合讨论法使用。

（3）在线工具：使用在线工具制作家庭相册，让学生在实践中学习家庭知识，配合项目导向学习法使用。

（4）实物资源：准备家庭物品、图片等实物资源，用于案例研究法和游戏环节。

（5）家庭作业：布置家庭主题的作业，如观察家庭成员、记录家庭活动等，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭结构知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭结构课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭结构课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭结构知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭结构知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭结构知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭结构知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭结构知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭结构知识点，掌握家庭结构知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭结构课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭结构课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭结构知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《幼儿园小班主题教案——家》课程涉及的知识点主要包括家庭结构、家庭成员关系、家庭生活等方面。以下是具体的知识点梳理：

1.家庭结构

-了解家庭的基本结构，包括父母、兄弟姐妹等。

-认识其他家庭成员，如祖父母、堂兄弟姐妹等。

-了解家庭角色的分工和职责。

2.家庭成员关系

-学习家庭成员之间的亲情、友情等情感关系。

-了解家庭成员之间的相互依赖和关爱。

-探讨家庭成员之间的沟通和相处之道。

3.家庭生活

-掌握家庭日常生活的基本活动，如做饭、打扫卫生等。

-了解家庭生活中的规则和礼仪。

-探讨家庭生活中的共享和分工。

4.家庭情感

-培养学生的家庭情感，如对家庭的依赖、归属感等。

-引导学生表达对家庭成员的关爱和感激之情。

-引导学生体验家庭的温暖和幸福。

5.家庭责任

-培养学生对家庭责任的认知，如孝顺父母、尊重长辈等。

-引导学生参与家庭事务，培养家庭责任感。

-引导学生学会关心家庭成员的身心健康。

6.家庭与学校的关系

-了解家庭与学校在教育中的合作与互动。

-学会与家长沟通，建立良好的家校关系。

-培养学生的自立能力，学会在家庭与学校之间平衡。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了家庭结构、家庭成员关系、家庭生活等方面的知识。通过观察、讨论、实践等方式，让学生对家庭有了更深刻的认识和体验。以下是本节课的主要内容：

（1）家庭结构：我们学习了家庭成员的基本组成，包括父母、兄弟姐妹等。同时，我们也了解了一些其他家庭成员，如祖父母、堂兄弟姐妹等。在家庭结构的学习中，我们还探讨了家庭成员之间的相互依赖和关爱。

（2）家庭成员关系：我们学习了家庭成员之间的亲情、友情等情感关系。同时，我们也了解了家庭成员之间的相互依赖和关爱。我们还探讨了家庭成员之间的沟通和相处之道。

（3）家庭生活：我们学习了家庭日常生活的基本活动，如做饭、打扫卫生等。同时，我们也了解了家庭生活中的规则和礼仪。我们还探讨了家庭生活中的共享和分工。

（4）家庭情感：我们培养了学生的家庭情感，如对家庭的依赖、归属感等。同时，我们也引导学生表达了表达对家庭成员的关爱和感激之情。我们还引导学生体验了家庭的温暖和幸福。

（5）家庭责任：我们培养了学生的家庭责任，如孝顺父母、尊重长辈等。同时，我们也引导学生参与了家庭事务，培养家庭责任感。我们还引导学生学会了关心家庭成员的身心健康。

（6）家庭与学校的关系：我们了解了家庭与学校在教育中的合作与互动。同时，我们也学会了与家长沟通，建立良好的家校关系。我们还培养学生的自立能力，学会在家庭与学校之间平衡。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课所学知识的理解和掌握情况，我们进行以下当堂检测：

（1）请学生用一句话概括家庭结构的主要组成。

（2）请学生列举出家庭成员之间的几种关系。

（3）请学生举例说明家庭生活中的基本活动。

（4）请学生用一句话概括家庭情感的主要表现。

（5）请学生用一句话概括家庭责任的主要内容。

（6）请学生用一句话概括家庭与学校关系的主要特点。重点题型整理1.家庭结构的组成

题型：请列举出家庭结构的基本组成。

答案：家庭结构的基本组成包括父母、兄弟姐妹等。

2.家庭成员关系

题型：请用一句话概括家庭成员之间的主要关系。

答案：家庭成员之间的主要关系包括亲情、友情等