图文并茂重搭配第3课时（教案） 六年级下册 中图版

图文并茂重搭配第3课时（教案）六年级下册中图版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版六年级下册语文《图文并茂重搭配》第3课时。课程内容主要包括对文本内容的理解与分析，以及通过图文结合的方式，让学生掌握文章的表达技巧，提升写作能力。本节课的具体内容有：

1.学习课文中的生字词，理解其含义并能正确运用。

2.通过分析课文结构，掌握作者的表达手法，提升学生的写作技巧。

3.通过对课文的朗读与理解，培养学生的语感和文学素养。

4.结合课文内容，进行图文搭配的实践练习，提高学生的创新能力和审美意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言理解与运用：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使学生能够正确理解和运用这些词语。

2.思维发展与创新：通过分析课文结构和作者的表达手法，培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够独立思考并提出自己的见解。

3.审美与人文素养：通过朗读和理解课文，提升学生的审美意识和文学素养，使其能够感受到文字的美妙和文学的魅力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生更好地了解和传承我国的文化，增强其对中华文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）文本内容理解：本节课的重点是让学生理解课文《图文并茂重搭配》的主要内容，掌握作者的表达手法和写作技巧。具体包括对课文中的生字词进行学习和理解，分析课文的结构，理解作者的写作意图等。

（2）图文搭配技巧：本节课的重点还包括让学生掌握图文搭配的技巧，能够将文字和图片有机地结合起来，使文章更加生动有趣。具体包括学习图文搭配的原则，掌握图文搭配的方法，进行图文搭配的实践练习等。

2.教学难点：

（1）文本内容理解：本节课的难点在于学生对课文中的生字词的理解和运用，以及对课文结构的理解和分析。其中，一些生字词的含义和用法可能比较抽象，需要教师进行详细的解释和示例；课文的结构可能比较复杂，需要教师进行逐步的解析和引导。

（2）图文搭配技巧：本节课的难点还包括学生对图文搭配技巧的掌握和运用。学生可能对图文搭配的原则和方法理解不深，难以将文字和图片有机地结合起来，使文章更加生动有趣。因此，教师需要采取有效的教学方法，如示范、指导、练习等，帮助学生突破这一难点。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台计算机，用于图文搭配的实践练习

-白板和记号笔，用于板书和重点内容的标注

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业，学生可以在线提交作业和进行互动

3.信息化资源：

-与课文相关的图片和插图，用于图文搭配的实践练习

-在线词典和语法检查工具，用于学生自主学习和纠错

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组讨论课文内容，促进合作学习和思维发展

-示范讲解：教师对课文结构和图文搭配进行示范讲解，引导学生理解和掌握

-实践练习：学生进行图文搭配的实践练习，培养创新能力和审美意识

-反馈与评价：教师对学生的作业进行及时反馈和评价，指导学生改进和提高五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《图文并茂重搭配》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是图文并茂吗？它为什么在写作中很重要？”

展示一些优秀的图文搭配案例，让学生初步感受图文并茂的魅力。

简短介绍图文并茂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文并茂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文并茂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图文并茂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图文并茂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图文并茂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文并茂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图文并茂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图文并茂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图文并茂解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图文并茂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文并茂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文并茂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图文并茂的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图文并茂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图文并茂。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图文并茂的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解并掌握图文并茂的基本概念和组成部分，能够解释图文并茂的含义和重要性。

2.学习并运用图文并茂的原理和技巧，能够有效地将文字和图片结合起来，使文章更加生动有趣。

3.通过分析典型案例，深入了解图文并茂的特性和重要性，能够识别并欣赏不同的图文并茂作品。

4.培养合作能力和解决问题的能力，能够与他人合作进行讨论和实践活动，提出创新的图文并茂想法或建议。

5.提高表达能力和交流能力，能够清晰地展示自己的讨论成果，接受他人的提问和点评。

6.增强对图文并茂在现实生活或学习中的应用意识，能够主动探索和应用图文并茂解决实际问题。

7.通过撰写课后作业，巩固对图文并茂的理解和应用，提高写作能力和创造力。七、板书设计①图文并茂的基本概念：在黑板上用简洁的文字和图示，展示图文并茂的定义和组成部分，如文字、图片、色彩、布局等。

②图文并茂的原理和技巧：用流程图或图解的方式，展示图文并茂的原理和技巧，如如何搭配文字和图片、如何突出重点等。

③图文并茂案例分析：在黑板上展示典型案例，让学生直观地看到图文并茂的效果，并引导他们分析每个案例的特点和意义。

④学生小组讨论成果展示：邀请各组代表在黑板上展示他们的讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

⑤课堂总结：用简洁明了的文字和图示，总结本节课的主要内容，强调图文并茂的重要性和意义。

⑥课后作业：布置一道与图文并茂相关的课后作业，让学生巩固所学知识并进行实际应用。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以使用色彩、图标、图表等多种元素，使板书更加吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。八、作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-让学生选择一个图文并茂的案例，分析其特点和意义，并撰写一篇短文或报告，字数约为300-500字。

-让学生结合自己的生活经验，设计一个图文并茂的方案，如图文并茂的菜单、旅游指南等，并展示给全班同学。

-让学生练习将一篇文字作品进行图文并茂的改编，通过添加图片、色彩、布局等元素，使文章更加生动有趣。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，重点关注以下几个方面：

-学生对图文并茂的基本概念和组成部分的理解是否准确。

-学生是否能够运用图文并茂的原理和技巧，将文字和图片有效地结合起来。

-学生作业中的图文搭配是否协调、美观，是否能够吸引读者的注意力。

-学生是否能够通过图文并茂的方式，清晰地表达自己的观点和思想。

在反馈时，可以采取以下几种方式：

-面对面反馈：教师可以与学生进行面对面的交流，指出作业中的优点和不足，给出改进的建议。

-书面反馈：教师可以为学生撰写书面反馈，详细指出作业中的问题，并提出具体的改进建议。

-小组反馈：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相评价和反馈，共同提高。教学反思与总结在教学《图文并茂重搭配》这节课的过程中，我深刻体会到了教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。回顾整节课的教学，我意识到自己在引导学生理解图文并茂的概念和原理方面做得不够深入，导致部分学生对图文并茂的理解仍然模糊。在教学过程中，我应该更加注重学生的实践操作，通过更多的实例和实践活动，让学生亲身体验图文并茂的魅力和重要性。

同时，我也发现自己在课堂管理方面存在一些不足。在学生小组讨论环节，我没有有效地监督和指导学生，导致部分小组讨论过于松散，没有达到预期的效果。在今后的教学中，我应该更加注重课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中，充分发挥他们的主动性和创造性。

在本节课的教学效果评价方面，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。大多数学生能够理解和掌握图文并茂的基本概念和组成部分，并且能够运用图文并茂的原理和技巧，将文字和图片有效地结合起来。通过分析典型案例，学生对图文并茂的特性和重要性有了更深入