大班健康优质课教案及教学反思《石头剪刀布》

1、大班健康优质课教案及教学反思石头剪刀布 活动目标：1、娴熟把握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增加小腿力气和手脚协调能力。活动预备：音乐，红色标记和蓝色标记若干，宝物玩具若干活动过程：一、开头部分1、集合整队集体报数教师：今日教师要带小伴侣去玩嬉戏，动身之前要请小伴侣报数，从最右边的小伴侣开头报数，一、二、三、四.这样顺数报数。开头2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着教师听音乐进场 教师：现在请红队和蓝队的小伴侣站成两路纵队，预备好了吗?我们动身吧(沿外围方形的线慢跑 快跑;然后顺着点绕s型最慢跑，最快跑;最后再沿外围方形的线慢跑，听教师口令两两双手击掌，双拳对碰，

2、脚尖互点，两两握手，相互抱抱)3、预备活动：听教师哨子两路纵队分离站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分离作两边，其次遍看教师手势和口令变成面向面，相互拉手重复做一次预备活动。二、基本部分1、用手玩石头、剪刀、布嬉戏(1)幼儿和老师一起复习石头、剪刀、布的动作教师：小伴侣还记得石头、剪刀、布的玩法吗?那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。(2)幼儿和老师一起玩左手赢右手，右手赢左手的嬉戏。教师：现在我们一起用小手玩这个嬉戏好吗?但是教师有要求，教师希翼你们是用左手跟右手玩这个嬉戏，一边的小伴侣用左手，另一个的小伴侣用右手，

3、能不能做到?教师口令变成一路纵队，命令：左手，右手，让幼儿听命令举起自己的左手或右手。教师：请小伴侣们自己找一个好伴侣玩石头、剪刀、布的嬉戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。玩一会后，请两个好伴侣互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。教师巡察指导。2、让幼儿用脚玩石头、剪刀、布嬉戏。(1)请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。教师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的嬉戏，我们还能用身体的什么部位玩这个嬉戏?怎么玩?请幼儿分离示范。(2)幼儿和老师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作教师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。(3)幼儿和老师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。

4、教师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗?挑战一下好吗。看看是你们厉害还是教师厉害。(4)幼儿听教师口令做动作，老师做错误动作干扰幼儿。教师：小伴侣们真厉害，现在教师再加深难度，教师不做，你们听我的口令，比比你们之间谁最做得又快又对。(5)两个小伙伴一起用手脚同时做的办法，玩石头、剪刀、布嬉戏教师：小伴侣们太棒了，现在你们想不想竞赛一下。请你们找一个好伴侣，用手脚同时做的办法玩一玩，看看谁做的动作又对又能赢对方。教师小结：小伴侣们不但会用手玩石头、剪刀、布的嬉戏，还会用脚做动作，现在是连手脚都学会了，太棒了。.来源屈.教师教案网;现在教师要请你们玩一个有趣的嬉戏，想玩吗?3、集体嬉戏(1)教师

5、带队玩 攻城 嬉戏，幼儿分成红队和蓝队两队，由两个教师分离带领一队。集体玩 攻城 嬉戏，看哪一队成功。教师讲解玩法：这个嬉戏要分成两组，嬉戏的名字叫 攻城 ，就是一组小伴侣分离站在这个正方形的边上，正方形就是你们的家，你们要庇护你们的家，另一组小伴侣是做进攻的人，我们要想方法占据对方的家，想方法钻进去或跑进去，看哪一对成功。玩的时候要注重平安，不能推或者去撞小伴侣。教师小结：为什么有些小伴侣能进去，有些小伴侣能守住，要怎么才干一起守住自己的家?(2)集体玩 夺宝 嬉戏。教师：刚刚小伴侣都根据教师的要求去玩 攻城 的嬉戏，现在教师要加深难度，现在我们要互换角色，现在守家的换成是蓝队，红队是进攻的

6、，进攻的要求又不一样了，现在的家里有无数的宝物，我们进攻的要进去把宝物给拿出来，这会看那组最会守住自己的宝物，哪组最会去夺宝物。小结：让幼儿自己说哪组赢了，为什么。教师小结状况，应当注重什么。鼓舞两组幼儿的表现。三、结束部分1、小结本次活动：今日玩得愉快吗?今日我们玩了什么嬉戏?有趣吗，那我们回去把这些本事教给班上的教师还有其他小伴侣好吗?回去之前，我们一起放松一下。2、放松：手势命令幼儿围成圆圈做10个蹲起，调节呼吸，坐地拉伸和拍打小腿。活动反思：在这个嬉戏中，老师从 剪刀石头布 的个人单手嬉戏 单人双手嬉戏 单人创新脚上嬉戏 幼儿两两合作嬉戏 小组竞争嬉戏。层层递进，环环相扣，活动的规律性十分严谨，赋予幼儿足够的空间和主动权，让他们在嬉戏中娴熟把握手脚同时做石头、容易、布的动作，教师在活动过程中提醒孩子跳起落地时前脚掌着地，让孩子充分体验到了和同伴共同嬉戏的欢乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。不足：本次