七年级语文上册第三单元第12课《差不多先生传》课堂实录北京课改版

1、差不多先生传师：我们来学习胡适先生的一篇文章 （生：“差不多先生传”）大家都预习过了吧？我 来请一位同学评价下“差不多”这个人。生：不很清楚、不很分明、不很讲究、不很精明、不很细密，总之是个马马虎虎的人。 师：既然“差不多”是个马马虎虎的人， 又为什么称他为“先生”？“先生”是一种尊 称呀！生：应该是一种讽刺的手法吧。 师：准确的说，是“反讽”的手法。 反讽，也就是用反语进行讽刺。从语言技巧运用的角度反讽可以用夸大叙述、正话反说 等方式。师：课文是在为“差不多先生”立“传”，既然是“传”，就得有人物事迹，课文记叙 了差不多先生几件事？生：五件事。 师：我来请五位同学分别读前四件事，我来读最后一

2、件。（生读第一件事）师：既然是“反讽”，你读的时候就要有点反讽的味道，夸张一点，像点“唐唐老鸭”（范读）。其实，还可以用镇江话来读。（一生用镇江话读，毕，掌声。） （生依次读第二、三、四件事；师读第五件事，毕，掌声。） 师：第一件事，哪位同学来概括下？ 生：他小的时候买糖，买错了，买了白糖回来。他妈骂他，他说“红糖白糖差不多”。 师：你这不是“概括”，是“复述”，概括只要交代好什么人、什么时候、在哪里、干 了什么事就行了，不要细节。生：小时候，差不多先生买错了糖。（师：更简洁点，3个字，试试？） 生：“买错糖！”师：“买错糖”是什么不分？时间、还是色彩？（颜色不分） 师：现在我们就按照这样的句

3、式：“买错糖颜色不分”，给另外四件事做概括。（生概括，约一分钟后，组对交流，再一分钟后，学生汇报，最后老师出示ppt）1.买错糖颜色不分2.答错题东西不管3.写错字多少不 清4.不守时早晚不分5.寻错医生死不明师：大家看这五件事，它们的排列有什么密码？生：从小时候写起，最后到老了死去。（师：更简洁的说是从小 生：到大。） 生：因为小时候 “颜色不分” ，才导致最后 “生死不明” 。（师：这是内在的因果关系。 从轻 生：到重。）师：为什么不全部写“颜色不分”，而是还有“东西不管”“多少不清”“早晚不分” “生死不明”？生：多角度为差不多先生立传，增加了人物的“真实性”，让人物更加立体。 师：看来

4、这五件事的排列有三组密码：从小到大、从轻到重、从一元到多元。有人拟了 一幅对联上联：不分红白、不分东西、不分十千、不分时间、不分生死，谁说你是圆通；下联： 不很清楚、不很分明、不很讲究、不很精明、不很细密，原来是个懒人。横批：差得多但是 ，差不多先生身上的这些劣根性 （板书：劣根）是他个人的 ，还是整个民族的？ （板书：个人、民族）生：民族的。师：我们一起来从文本中寻找依据。请大家在文中找找，并批注。 （生找，约1分钟后， 出示ppt文本1、2段）生：说差不多先生“是各省各县各村人氏”，还有“是中国全国人的代表”可以看出， 胡适不仅是在批判差不多，更是在指出这是整个民族的劣根。（出示3、4段）

5、2生：这段中“相貌和你和我都差不多”是在说，“差不多先生”随处可见。（出示第11段）生：这一段有“牛医王大夫”，说明“差不多先生”已经影响到别人。师：“牛医王大夫”的错误在于（生：不该“用医牛的法子给差不多先生治病”。）师：医生这个职业的特点是（生：最谨慎、小心的职业）也是最不能（生：差 不多的职业）否则就是 （生：草菅人命！）师：这一段还出现了一个人物（生：家人）你是如何理解这个人物的出现？ 生：“家人”和“差不多先生”具有亲情关系，应该最懂得人命关天，但“却把西街牛 医王大夫请来了”，由此可见，差不多先生的劣根性已经“深入人心”，超越了亲情、超越 了生死！师：太棒了！差不多先生终于死了 ，

6、他用自己的生命为代价给了这个世界以警示 ，但是， 大家接受教训了吗？我们一起来读读最后两段。（生读） 大家看看，这两段哪些地方体现了民族的劣根性？生：“大家都很称赞”他，“大家都说他”“有德行”，还“给他取个死后的法号”， 最后“都学他的榜样”。师：我们来看看刚才找到的关键词和短语，这些无一不在正话反说或夸大叙述，也就是（生：“反讽”）的手法。那么，我们似乎可以得出这样一个结论：表面上胡适先生 在反讽差不多先生身上的“差不多”的劣根 ，其实是在讽刺国人身上“差不多”的劣根以及 对于“差不多劣根性”的浑然不觉。正如鲁迅在呐喊自序中同样指出的一样凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做毫无意义的

7、示众的材料和看客，病死 多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”师：今天为我们揭示国人劣根性的作家是胡适，我们来看简介胡适（18911962） ，安徽绩溪人，现代学者，历史学家、文学家、哲学家。因提倡文 学革命而成为新文化运动的领袖之一。胡适先生同期还写了一些揭示劣根性的文章，其中有一篇苟且同样著名 （ppt）我这“白话”的第三篇 ，说的是苟且 。这苟且二字 ，便是随随便便的意思 ，说得深一层， 便是上海人说的撒烂污，呀呀糊。唉！我想起这苟且二字，在我们中国真可以算得一场大瘟 疫了。这一场瘟疫，不打紧，简直把我们祖国数千年来的文明，数千年来的民族精神，都被 这两个字瘟死了

8、。唉！好不伤心呵！我们再回过头来看看最后两段，大家发现我少了一句（生：“一一然而中国从此就成为一个懒人国了。”）大家想想，这一句有什么作用？生：突出主题、点明题旨。师：这种回答有点贴标签的意思，要关注原句并结合全文来回答。 生：这句指出了危害，要成为“懒人国”，具有振聋发聩的作用。（师：还有吗？）全 文都是反讽，很搞笑，这一句很严肃；亦庄亦谐吧。（师：很好！）3师：王老师再补充一点：如果没有这句话，就是一篇“传”，人物传记；有了这句话， 文章就成了“小品文”，或者说是“寓言”了。师：这节课我们学习了反讽、概括、多事件的排列密码、抓关键词解读等方法；更透视 出了胡适先生的良苦用心 。胡适先生台北去世后 ，他的好友毛子水先生为他题写了 墓志铭这是胡适先生的墓，生于中华民国纪元前二十一年，卒于中华民国五十一年。这个为学