人教2011版小学数学三年级除法的估算 (6).doc

除法的估算教学内容：新人教版三年级数学下册第二单元解决问题P29 例8教学目标：1、是学生能在具体情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。2、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。教学过程：一、复习旧知（一）口算下面各题640880 60320 420067005005100 200450 12002600（二）口答。你是怎么想的？98 123 398 419 252 495二、探究新知（一）情境引入，提出问题观察主题图：从图中，你知道了哪些信息？（学生代表回答）每天的住宿费大约是多少钱？住宿3天一共花了 267元，求每天的住宿费大约是多少。 题中的“大约” 是什么意思？谁能给大家解释一下 求每天的住宿费大约是多少钱，“大约”的意思应该怎样理解呢？（学生回答） 我认为求大约多少钱，就是不用算出准确的钱数。 但也要与准确的钱数比较接近，这才合理。知道了3天的住宿费是 267元，就是知道了3天的总钱数，求每天的住宿费。 每天的住宿费总钱数住的天数， 因此可以用除法来解答。2673（二）探究解法1、小组讨论估算的方法。2、找学生代表回答。生1：267元接近270元。为什么要把 267元估成270元呢？因为267元接近270元，用 三九二十七的口诀就可以得到结果，算起来很简单。2673 90（元）生2：267元接近300元。2673100（元）3、两位同学的解答合 理吗？为什么？4、把267元估成260元行不行？ 为什么？280元呢？5、每天的住宿费比90元多还是 比90元少？比80元呢？三、知识运用1. 下面算式的结果比较接近几十？78420 98910 361570470860 178630 500770想几十与除数相乘， 比较接近被除数。说一说你是怎 么算的。2. 解决问题。学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？阅读与理解：你知道了哪些信息？ 要解决什么问题呢？知道了买4套演出服用去388元， 求一套大约多少钱。不用求每套演出服的 准确钱数，可以估算。分析与解答求每套演出服大约多少钱，就是求演出服的单价。 用除法计算。3884 100（元）回顾与反思3884 100（元） 4套演出服的价钱接近400元，每套大约 100元是合理的。答：每套演出服大约100元。还可以怎样估？自己试着算一算。3.（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？求海龟的寿命大约是青蛙的多少倍，需要知道哪些条件？怎样解答？128620答：海龟的寿命大约是青蛙的20倍。四、布置作业作业：第31页练习六，第2题、第3题。教学反思： 本节课的教学目标是让学生体会学习除法估算的必要性，能结合具体的情境选择合理的估算方法，培养学生的估算意识。本节课在教学新课之前，我先练习了几道一位数除整十数整百数的口算题，接着又复习了几道多位数乘一位数的乘法估算。从复习题的练习中，学生已经知道今天学习的内容一定和“估算”有关，我顺势引出并板书出课题。为了进一步帮