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文档简介

课题科学之旅（序言）课时1授课时间 月 日教学目标1、了解什么是物理？2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法。教材分析重点如何激发学生探索物理的兴趣。难点能否利用实验、现象激发学生思维。教具电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。课型教 学 过 程教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。教学过程：一、 前提测评：二、 导学达标：1、学生观看第一部分录像科学之旅引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的科学。 2、学生实验：（1）、凸透镜的使用成像拿出器材，指导学生安装好，引导学生实验，（老师先演示一次）（2）、惯性、过山车学生讨论，得出结论： 3、物理是有趣的学生观看第二部分录像有趣的物理进一步提高学生的物理兴趣演示实验：用漏斗吹乒乓球，问学生乒乓球会被吹出去吗？（实验现象出乎学生意料，引发学生兴趣。）还可以做一些与学生想法相左的实验。 4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知识？学生讨论，得出结论： 5、物理是有用的学生观看第三部分录像有用的物理，激发学生学好物理的信念。 6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：（1）、注重观察与实验。（2）、勤于思考，注意理解。学生观看第四部分录像怎样学好物理，利用实例说明。三、 小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。四、 达标测评：无，因本节无具体考察内容五、 课后活动：我生活中的物理探索批 注板书设计科学之旅（序）1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。2、物理是有趣的。3、物理是有用的。
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