山东省临沂市郯城一中高一生物下学期期中试题新人教A版.doc

20122013学年度上学期期中模块检测高一生物试题一、选择题（30x1.5分=45分）1当人所处的环境温度从25降至5时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的 变化依次为 a.减少、减少、增加、不变 b.增加、增加、减少、不变c.增加、减少、增加、不变 d.增加、增加、减少、降低2下列关于人体内环境及稳态的叙述，不正确的是 a某人吃了较多的水果后，血液的ph只发生较小范围的波动b人体维持内环境稳态的调节能力有限c人剧烈运动致大量出汗后，只需要补充足够的水分即可维持人体稳态d外界的病原体侵入人体后，机体可以通过非特异性免疫和特异性免疫使机体恢复稳态3、“朵朵葵花向太阳”的生理基础是a茎的向光侧生长素分布多 b茎的背光侧细胞分裂快c光合作用需要更多的光 d茎的背光侧细胞伸长的快4下列有关突触的叙述中正确的是 a一个神经元只有一个突触 b神经递质能透过突触后膜c突触由突触前膜和突触后膜构成d兴奋在突触处的传递是单向的5一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”， 这说明 a高级中枢可以控制低级中枢b排尿中枢位于大脑皮层c下丘脑可以产生抗利尿激素d渗透压感受器位于大脑皮层6下列有关说法正确的是 a感受器和效应器肯定分布于机体同一组织或器官b兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度c神经调节是所有动物生命活动调节的主要方式d“植物人”的脑干、脊髓仍然能发挥调控作用7下列关于人脑高级功能的说法中错误的是 a大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能生物试题第1页（共10页）生物试题第2页（共10页）b大脑皮层具有控制机体反射活动的能力c大脑皮层h区发生障碍的患者不能听懂别人谈话d学习和记忆是人脑特有的高级功能之一8胰液分泌的调节是一个十分复杂的过程。右图为胰液分泌调节的部分示意图，据图判断下列说法错误的是a正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌是非条件反射b食物进入胃内后只可以通过神经调节引起胰液分泌c激素b是人们发现的第一种动物激素d激素a和激素b是通过血液循环途径到达胰腺的9.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，下图是血糖调控模式图，下列分析合理的是 a低血糖状态时，通过使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多b长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛a细胞受损c胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者相互协同共同维持血糖的相对稳定d人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低10研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是 a下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 b该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状 腺激素的合成 c实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 d甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌11下列有关艾滋病及人体免疫缺陷病毒（hiv）的叙述， 正确的是 a艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播b艾滋病人群中恶性肿瘤的发病率与健康人相比没有差异chiv主要通过感染人体b淋巴细胞，从而影响体液免疫dhiv侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期hiv复制能力较弱12、研究发现两种现象：动物体内的b细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应b细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中a甲是抗体，乙是抗原 b甲是抗体，乙是淋巴因子c甲是淋巴因子，乙是抗原 d甲是淋巴因子，乙是抗体13下图表示细胞之间两种不同的信息交流方式，相关说法正确的是 a方式中的化学物质肯定是激素 b神经元之间通过方式传递信息c图中的化学物质均不可能代表淋巴因子 d血糖调节过程中存在两种方式14.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用 a.生长素类物质 b.赤霉素类物质 c.细胞分裂素 d.乙烯生成物15免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述中不正确的是 a异体骨髓移植后，康复者的血型有可能发生改变，但不可遗传b受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强c系统性红斑狼疮等自身免疫病是免疫功能过强导致的d青霉素皮试中，部分人的注射部位皮肤红肿是过敏反应的一种表现16预防流感的有效方法是接种流感疫苗，下列有关叙述正确的是 a当向人体接种流感疫苗后，机体主要发生细胞免疫b对抗流感病毒，需要淋巴细胞，不需要吞噬细胞参与c注射用的流感疫苗在免疫学上属于抗体，能对抗该病毒 d流感病毒只有在宿主细胞内才能繁殖17、下列化学物质中，不是植物激素的是anaa b乙烯 c吲哚乙酸 d细胞分裂素生物试题第4页（共10页）生物试题第3页（共10页）18下列属于人体内环境的组成成分是 血浆.组织液和淋巴 血红蛋白.o2和葡萄糖 葡萄糖.co2和胰岛素 激素.递质小泡和氨基酸 a b c. d.19.右图为人体内环境三种主要组成部分之间的相互转化模式图，则a.乙的成分可能有抗体、神经递质和氨基酸b.甲中含有血红蛋白、o2和葡萄糖等成分c.与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高 d.细胞代谢废物经细胞膜进入甲20.下列关于生物体某些生理过程的叙述中，正确的是a.人体剧烈运动时会产生大量的乳酸，乳酸进入血液，会使血浆的ph长时间显著下降b.多巴胺、蛋白酶、生长激素、尿素都是人体内环境的成分c.在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的d.摘除小鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少, 促甲状腺激素释放激素也减少21.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是 a内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构b代谢废物完全由过程排出co2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位 要经过4层生物膜d所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的22.下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是a.饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 b.饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低c.在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 d.3 h后两条曲线将不再交叉或重叠23、在人体内环境中可以发生的生理过程是 a抗体与相应的抗原发生特异性的结合 b血浆蛋白和血红蛋白的合成 c丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 d食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖24、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是a生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长ba、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 cd点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏25.如果给人体注射灭活的甲型h1n1流感病毒，可预防甲型h1n1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 a.b细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解 b.t细胞接受刺激后形成效应t细胞，能释放淋巴因子 c.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 d.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素26.“饥寒交迫”时，人的体温和血糖调节中，分泌活动都增强的内分泌腺是 a.胰岛 b.垂体 c.肾上腺 d.性腺27.下图表示细胞之间信息的传递方式，其中细胞、和物质e、f的关系可能是细胞细胞物质e物质fa下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体b效应t细胞病原体抗体糖蛋白c甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体d传出神经元传入神经元神经递质载体28.下列有关人体免疫的叙述正确的是 血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线抗原都是外来异物 人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞 hiv主要攻击人体的t细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的 a. b. c. d.29在人体内，神经冲动的传导不可能由 a轴突树突细胞体 b轴突细胞体树突 c树突细胞体轴突 d细胞体树突轴突30.下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是胰岛 a 细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应激素的基本组成单位都是氨基酸 当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促 甲状腺激素增加 a b c d 生物试题第6页（共10页）生物试题第5页（共10页）学校-班级-姓名-考号- -密-封-线-20122013学年度上学期期中模块检测高一生物试题二、简答题（共55分）31、（本题共15分，除注明外每空1分）下图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。 据图回答：（1）图中的f表示的结构是_。（2）图乙是图甲中 （填字母）的亚显微结构模式图。图甲的神经中枢中，这样的结构有 个。（3）图乙中的b是下一个神经元的 或 的膜。图乙中处的液体为 。（4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与下才能完成，神经递质由a细胞合成，经过_（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与融合经_作用将神经递质释放到突触间隙。（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要_直接提供能量，所以在突触小体含较多的_ （细胞器）。（6）突触后膜上“受体”的化学本质是_。（7）兴奋在神经元之间只能单向传递的单向是指_ （2分）单向原因是 （2分）生物试题第8页（共10页）生物试题第7页（共10页）32.（9分）人体内环境稳态的维持，依赖于神经体液免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”。下图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母ae表示信息分子，数字表示相关生理变化。请据图回答：(1) 请写出相关信息分子的名称：c_d_e_(2)人体内信息分子b的分泌量受到_和_两种信息分子的调节，这是一种 调节机制。(3)上图中发生的生理变化是_ 是_（2分）33.（9分）科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使t细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答下列问题。(1)由上图可知，神经系统可通过突触前膜释放_直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。(2)精神因素使t细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？（3分）座号 (3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有一是_、_、_(填三种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给t细胞是通过哪种途径实现的？_(4)若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为_34.（7分）研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答：（1）比较曲线_可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线_可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是_。（3）比较曲线1、3、4可知_（激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。该激素通过促进侧芽的_从而促进侧芽的生长。（4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是_。（5）综上可知，植物体的生长、发育是_的结果。生物试题第10页（共10页）生物试题第9页（共10页）35(7分)下图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。(1)结构a是_，结构c是_；结构a、b、c中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_。物质b是_。(2)图中过程表示_。(3)如果c细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能_36（8分)下图是胰腺组织局部结构模式图，请据否为垂体细胞？_，试简要说明理由。_图回答：(1)a液为_，b液为_，c液为_，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_。 (2)正常人b液的ph通常维持在_之间，肺气肿呼吸不畅，会使内环境的ph变_，此时直接起调节作用的是血液中的_缓冲物质。(3)胰腺组织细胞内酶促反应的进行需要的外界条件是_。 110 bcdda ddbab 1120 acdab daaac 21-30 adadb cccdd 二、简答题（共55分）31.（15分）（1）效应器 （2）c 2 （3）细胞体 树突 组织液 （4）高尔基体 胞吐 （5）atp 线粒体 （6）糖蛋白（或蛋白质） （7）只能从一个神经元的轴突传到另一个神经元的胞体或树突 （2分） 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。（2分）32. （9分） (1)抗利尿激素淋巴因子胰岛素 (2)促甲状腺激素释放激素甲状腺激素反馈调节 (3)对水分的重吸收增殖分化产生更多的浆细胞和记忆