复读的贵州文科状元黄厚瀚

复读的贵州文科状元黄厚瀚 世上真的有“天才”这一说吗？也许我们认为只有爱因斯坦之类聪明绝顶的人，才算得上 “天才” 。其实不然，每个普通的高三学生，都有“变身天才”的内在潜力，都有成为高考 天才的渴望。至于最后是否能成功跻身于“天才”行列，就要看你如何挖掘潜力了。何不 跟随下面这位“曾经笨蛋如今天才”的同学一起，去经历天才成长计划的每一步呢？ “笨蛋日记”之“再回首” 非常感谢高校招生杂志对我的信任，借此机会，已经远离高考两年多的我在北京大学 明亮的自习教室再次回想起高三奋勇拼搏的峥嵘岁月，也再次忆起昔日的所得所失。 前些日子，正在准备高考的弟弟给我打电话，让我说些“金科玉律” ，来解决他那惨不忍睹 的英语成绩（平均 40 分） ，我不得不“臭骂”他一顿。因此，请大家原谅我的老生常谈。 一、除了青春时代奋斗的激情和饱满的充实感，我没有更好的礼物赠给我亲爱的师弟师妹 们，高考是你们人生中面对的第一场考验，不可缺少青春燃烧的奋斗激情。 二、至于大家关注的学习方法，请容我“大放厥词” 。我所有的学习方法以及窍门，都是在 无法解决问题时，蹲在厕所里犹如“便秘”一般艰难想出来的。请相信：知道怎么学习远 远比学习本身更重要。丢掉手中已经磨秃的钢笔，好好想一想该做什么，该怎么做，你的 收获一定非同一般。 三、如果有什么好的方法和策略，请大家坚定并坚持你的决心和毅力。 四、牢记以上三点并执行。 如果你现在对我有些兴趣，请跟随我的脚步，来解答一个“高考天才是怎样炼成的”命题。 首先，请大家跟随我的脚步，一起来看看一个“笨蛋”曾经的日记： 世间本没有天才，相信的人多了，也就有了天才。 庆幸我小时候看起来一副傻样，正因为如此，自己才不至于被一点点自以为是的小聪明毁 掉人生。 2001 年 6 月，鄙人参加六盘水市中考，语文和英语均未及格。 2001 年 11 月，六盘水市重点中学高一年级的期中考试中，我考出了“惨不忍睹”的成绩： 英语 31 分，地理 41 分，物理 54 分。 2003 年 1 月的高二年级期末考试，鄙人英语才首次及格。 2004 年 6 月高考之前，所有的月考中，我的总分都未超过 540 分。 如今，关于高考技巧的演讲台上侃侃而谈的却是我。但 8 年前，几乎比所有读者都要糟糕 和失败的人，同样是我。没有人相信我会是“天才” ，没有任何人。 重要的是，我相信。 请允许我再强调一些让自己黯然神伤而又沾沾自喜的事实： 鄙人曾参加了 2004 年、2005 年以及 2006 年三年高考。 2006 年的高考中，英语 136 分，文科综合 273 分，总分是 655 分。那年，我成为贵州省文 科状元，进入自己梦寐以求的北京大学经济学院。 彼时，所有人才齐声惊叹我是一个天才，一个奇迹！ 重要的是，我一直不认为自己是天生的天才，而是坚信：自己不会比任何所谓的天才逊色。 我一直都如此坚信。 天才锻造秘笈 第一招自信 在湖北做高考演讲时，一个同学曾经问我：距离高考只剩下 200 多天，我还能考到 600 分 吗？ 但是现在没有人会问这个问题：火箭与马刺的比赛 35 秒后即结束，火箭队还落后 6 分，请 问火箭队还能获胜吗？事实上，在那场篮球比赛中，麦蒂在这 35 秒内强势砍下 13 分，帮 助火箭获得一场奇迹般的胜利。 如果我们不相信奇迹，奇迹永远不会发生。如果连自己都不相信自己，又如何能够得到别 人的信任呢？ 一个学音乐的朋友和我谈论“快男” ，自认为自己的音乐水平并不比陈楚生差，尽管他长得 没有陈楚生那么“妖娆” 。其实我承认，作为中央音乐学院的研究生，他在音乐方面的艺术 造诣确实令我佩服。 确实，全中国又有多少音乐水平超越了“超女” “快男”冠军的人呢？但是其中却没有一个 人自信地走出来站在“快男”的舞台上。陈楚生不是最牛的，但他是最自信的。 如果我对自己的“公鸭嗓”同样自信无疑，企图去挑战“快男”舞台，请你们尽情嘲笑我 的幽默和不自量力。但是，如果我从现在开始发奋学习音乐，并希望有朝一日，站在那个 舞台上，请大家用真诚的微笑和热烈的掌声为我鼓气。 当梦想照进现实，现实都是残酷的。 因此，31 分的英语绝对不能走进北大，但是从今日开始，发奋学好英语，并付之于实践， 这我可以做到。 语法不懂，上课听不懂，做题不会，看书看不懂。试问苍天：是谁发明了英语？这世上还 有我能弄懂的英语么？ 如果我说自己在高一时开始学的是初二的英语，请不要嘲笑我。因为在我看来，初二英语 技术含量确实低，但是如果我连简单的都不会，难的问题又如何解决？ 每天坚持 3000 词左右的英语阅读量；背诵 20 个新单词，并且复习先前一周的 140 个单词； 每天听半小时英语（不管听得懂听不懂，Just listen it！） ；每周写两篇英语作文 高中五年，我自认从未有一天放弃这个计划。 如果你们替我加油，那么我有好消息告诉大家。高二下学期，我已经能够比较顺利地阅读 高一的英语材料，基本的语法知识弄明白了，词汇也有一定的积累了，英语终于及格。 2005 年，我开始背大学四级的词汇，开始阅读大学四级的阅读材料 是的，我学的知识都基础而简单，但是我学得懂，因此学习有效果，于是有兴趣，于是我 有自信。 是的，我学得慢，但是我每天都能坚持，因此学习感觉很充实今天我又学了这么多。 是的，我曾经很差，但是我相信自己能做好，并且最后结果证明，我确实做得很好。 是的，学英语我没有天赋，但我踏实，一步一步走来，倍感满足。 我从未认为时间已经来不及了，在你认为来不及的时候，就正是最来得及的时候。 Believe in yourself and insist on it with wise thinking.You can make it sometime. 自信并且睿智地坚持，终有一天你会成功！ 第二招行动 要从一个平凡普通的学生锻造成非凡天才，光有自信是不够的，因为很可能就会成为语言 的巨人，行动的矮子。所以，要真真正正步入“天才阵营” ，必须还要有行动支撑，从细微 之处做起，才能将“天才修炼计划”进行到底！ 行动的首要保证，是自制力的培养。既然你已经雄心勃勃了，也发誓绝对不再去网吧打 “魔兽”了，那么就不要在下次跑进网吧的时候安慰自己说：我不是打魔兽，我是在打 CS。 凡事预则立，不预则废。 打个比方，旅行之前，即将猎奇的窃喜心理是必要的，但是总得先看看腰包里有没有足够 的钱吧？那么，该花多少钱？什么地方花多少钱？怎么预算？这都是首先要考虑的问题。 “想学习”不是一个动词，而是一个“虚词” ，真正行动起来做一个计划是最最必要的一步。 每一个人都对“学得充实，玩得开心”很感兴趣，那么，一个合理而实际计划的制订就可 以达到这样的目标。 在四年前的此时，我已经做了几万道题目，看了 N 次书，连上厕所时都孜孜不倦，但是从 未有这么一天停下来想一想：我做这些东西都是有用的吗？ 猛然有一天发现，摆在我面前的是一张小学四年级的试卷，我竟然还做得津津有味！ 此时，时间已经不多了， “有所为而有所不为”才是重要的。首先，对于高考，我们得有一 个“得分”目标。其次，确定每一科目的重点解决对象。下面我就分别以语文和数学为例， 来讲讲自己的“天才大行动”吧！ 先说说我的语文。 语文的问题主要在于大阅读，长期的艰苦奋斗历史告诉我，我的脑壳是不具备文学素养的， 数十张试卷得出的统计结果显示:阅读平均得分低于总得分的 50%，无一次考试超过总分的 60%，大阅读丢分多是不可逆转的了，因此，巩固现有的基础就行了，我也不再枉费心机 了。 但是，从科技文阅读的现状来看，得分忽高忽低，加把劲是必要的；文言文是我强项，因 此不用再花时间特意去“光顾”它的生意了，平时就读点文章，做点题巩固一下就行了。 最终，总结得出，在接下来的 6 个月里，语文学习重点在于：（1）科技文阅读；（2）语 言应用题；（3）古诗文默写；（4）错别字辨析。找到自己的重点在哪，就能轻松制订出 语文复习周计划： 每周 5 篇科技文阅读，坚持 4 个月； 每天背诵十句古诗词，坚持 6 个月； 每天记忆 20 个错别字，并复习前面一星期内已经背诵的 120 个错别字，坚持 5 个月； 每周做 100 道语言应用类的题目并总结，坚持 4 个月。 这是一个没有任何技术含量的重复劳动，要做的就是坚持而已，而“笨小孩”最大的优点 正是在于能坚持。最终，当年高考鄙人在 2 个半小时内斩获 121 分，尚属满意成绩。 再看看我的数学。 鄙人尤其热爱数学这一伟大的自然科学，长期以来，此科目成绩也一直雄踞班里的霸主地 位，让我沾沾自喜、目中无人且不可一世。 分析 20 套试卷看出，纵观数学学科的各个知识点，从函数到圆锥曲线，大部分都能够搞定， 仅仅有小部分“不小心”做错了。于是我擅自认为，数学中没有我的弱项与强项之分，则 只需要加强练习，提高准确率。基于此分析，数学周计划出炉。 每周课下 8 套数学试卷，坚持 6 个月； 每天 50 道数学题，坚持 6 个月。 笨小孩的可悲在于毫无理由，也毫不理性地坚持。题海战术让我体会了什么叫“悲欢离合” 。 彼一套试卷做得酣畅淋漓、兴致大增、兴致勃勃；此一套试卷做得大汗淋漓、垂头丧气、 悲痛欲绝。因此，纵观各次模拟考试数学成绩，如果一次题目正是我擅长的项目，又是我 所喜欢的类型，成绩自然是笑傲群雄。一旦老师“存心与我作对” ，题目完全不符合我的胃 口，题型新颖一些，成绩便一落千丈，不及格也是可能的。 这个计划的直接后果，造成了 2004 年高考我只得到 104 分的悲惨成绩！让我在此年高考中 一败涂地。 天啊！为何天道不酬勤？我做了如此多的题，这么辛苦，为何这样待我？天理何在？ “活该！”墙上壁画中的孔夫子大吼：“学而不思则罔” 。 仔细想来，确实如此，当连 sina60=1/2 的错误都要屡次犯之时，我却把大量时间用在超难 的大学微积分上。连最最简单的东西都未曾学会，难的东西又如何融会贯通呢？刘德华说 得好，都怪我没脑子。 2005 年 1 月，仔细分析模拟考试卷之后，对数学每一种题目都进行对比分析后得出以下结 论：基础知识不牢固，如三角函数公式之间的转换、函数的一些基本性质、图像特征等等； 强势攻击难题是吃力不讨好的事情，高考题目的难度并不高，但是容易在题型上“出新” ； 立体几何、概率及微积分等几个方面是我的强项，基本可以拿下，但还是基础上出现问题， 以至于成绩不稳定，时高时低；而三角函数、数列及函数等内容是弱项；运算能力较弱。 据以上分析，改写数学周计划： 在一个月之内，将数学课本上所有的内容融会贯通，将课本上所有的题目都做一遍，打牢 基础，坚持 1 个月； 每日 10 道解方程题，提高运算能力，坚持 6 个月； 针对三角函数、概率等弱项，每周 100 道基础题、150 道中等题、10 道难题,坚持 4 个月； 每周 3 套数学试卷，力求训练自己严谨的态度，克服粗心大意的毛病，加快做题速度，坚 持 6 个月。 再聪明的小孩也得坚持，不同的是理性坚持才能带来事半功倍的效果。在 2005 年高考中， 在两小时内，我斩获 141 分。但我并不是班上数学最成功的人，同桌在 1 月的月考中仅仅 为 43 分，而高考斩获 94 分。她的学习计划是我见过“最傻最天真” ，但又是最有效的数学 计划，在此我也偷偷将她的复习计划列在下面： 将高中数学课本上所有的题目全部做会； 三角函数、立体几何、概率及导数、数列 5 项，每周做每项基础题目 20 道； 每周练习 1 卷； 圆锥曲线、二项式等难题，全部放弃。 目标为 50 分的人与目标为 100 分的人，学习的重点，学习的方法，需要舍弃的内容都是不 一样的。忙碌了两年半，也该停下来规划一下最后能有多少收获吧？如果这亩地预计收获 颇丰，那么，精耕细作，除草杀虫，多花功夫是值得的。但如果是一亩薄地，即使再多加 勤劳，此地还是无能为力了。撒点种子，施放些肥料，就罢了，收成如何，就看它的造化 了。 一切在于能否做一个聪明的笨小孩，能够理性，也能够坚持。 第三招方法 之所以在文章开头时，我勇猛无敌地先自曝“笨蛋日记” ，是因为当年很长一段时间内我 都是一个笨蛋，总是一厢情愿地认为：如果“高考小姐”是我的梦中情人，那么只要我奋 勇拼搏，百折不挠，一定会感动她的。殊不知，她喜欢的是 romantic 的玫瑰，而不是我辛 辛苦苦种植出来的土豆。到现在，现代人已经不可能像我那么幼稚了，也没有人会相信没 有策略的奋斗是有意义的。 “做”是一个没有丝毫技术含量的动作，最低等的动物也能执行这个基本动作。但是“思 考着做”就是一门高深的学问了，惟有人类才可以做到。学习哪一个科目，就是学着如何 更好去满足这个科目的学习及考试要求。 我接触到的每个被英语折磨得不成样子的同学都问过我同样一个问题：“英语单词怎么这 么恶心？早上背，下午就忘掉。这可如何是好啊？”恭喜，他们深刻领会到了英语单词的 规律和特征！即是“你一天见一万个人，你当然记不起来谁是谁，就需要你不断重复地去 见这些人。背单词也是如此。 ” （俞敏洪语） 背单词靠的是不断重复的记忆，这就是单词记忆的特征。但是如何去重复的效率是最高的 呢？鄙人的策略是“不择手段” 。 机械重复是必要的：每天背记个新单词，并在当天复习前一周内已经背记的 280 个单 词。如此，每个单词将被重复遍，基本可以将一个新单词记住了。 联想记忆是重要的： work 与 word，worm 一起记，记一个等于三个； brain：你大脑（brain）进水啦？下雨（rain）都不躲；若你不喜欢 rain 这个人，你可以说， rain 这个人没大脑（brain） ； shark：这只鲨鱼（shark）的牙齿很锋利（sharp） scream 与 stream 不是很有同感吗？ purify 与 pure 有什么相干呢？而 purity 呢？它们都是从 pure 这个推出来的，仅仅是后缀不 一样而已；那么 impure 又是什么意思呢？ “不择手段”地重复是必要的，在我每日的英语学习计划中，有一项是每日阅读 30005000 词量的英语材料，往往在这些材料中，会出现我近一个月内背诵的新单词多次， 每看见一次，我就又重复记忆了一次这个单词。这样就阅读、背单词两不误！ 看美国好莱坞电影时，或许会看到似曾相识的单词，一秒钟的停留也可以将这个单词在大 脑里重复一次。 绝大多数同学一开始就将英语单词当作可以一次性记忆的内容，那么结果却令我们失望， 这也是为什么背单词令人如此困惑的原因吧？从此想尽一切方法，无所不用其极，去重复 这些该死的英语单词吧！ 如果你还不清楚自己梦中情人的好恶，就别傻乎乎地认为她和你一样喜欢吃土豆。研究并 且知晓了她的喜好，才能投其所好，最后才能梦想成真。 再说说大家都很关心的“大分户”作文的“天才提升计划”吧。这么多年来，仍然记 得一个老师对高考作文做的最精辟的总结：“散文，实际上是一点也不能散的。首先，要 条理清楚，第一部分写什么，第二部分写什么，都写清楚了，老师可是没有工夫去揣摩你 文章里含蓄的深意的；其次，有些文言文似的排比句，或者是古诗文中的诗词句来点缀一 下文章，李白、苏轼、柳宗元随便用；第三，要有现代诗韵的美感，需要借一些景物来抒 情，渲染文章，朱自清先生的荷塘月色就是标范。 ” 我有一个朋友很喜欢郭敬明，写作文的风格无形中就倾向于郭敬明的风格。更为“发指” 的是他每次的作文都会说到“郭敬明说” ，而不是“子曰” 。但是，每次作文一旦 出现“郭敬明”三个字，每字扣掉 10 分。他忘了，高考是不喜欢郭敬明的。 如果“子曰”更能得分，但愿各位的文章里全部都是“子曰” 。所谓“识时务者为俊杰” 。 我也会写“三段式”的条理清楚的文章，第一部分情色渲染加抒情；第二部分旁征博引， 从司马迁遭宫刑到谭嗣同视死如归；第三部分“浓墨重彩”的总结，总结段均是以“瞰顾 千年沧桑，多少英雄”开头，如此如此。每次均为高分。 进入高三以来，我的作文的模式基本一致，没有太大的改观。鄙人根据高考标准范文来构 造自己的作文模板，而这个模式是符合高考要求的，得到老师屡次承认。每次模拟考试时， 我所做的就是把句子倾倒在已经设置好的文章模板里，方便快捷！ 从我的“偷奸耍滑” ，你也可以联想到：为什么超级女声的冠军是李宇春而不是韩红呢？因 为李宇春更符合“超级女声”观众们的欣赏角度。而她之所以成为冠军，诚然，不是她唱 得最好，而是她唱得更符合评委和观众的欣赏标准，这也是为什么通俗歌手比专业歌手有 更多 fans 的原因。高考中的胜出者可能并不是学得最好的人，但他的学习一定是最满足高 考所要求的，这也是为什么我们要花大量时间来研究。 怎么去解决一个问题呢？要看这个问题希望我们怎么去解决它。随之改变自己那些“任意 妄为”的、不符合“高考小姐”的征婚标准的习惯，那么，你就拥有了所谓的“天才修炼 方法” 。 第四招生活 西方一些宗教认为，人们只有受苦才能使自己与上帝的距离更近，提倡教徒修道的方式是 “苦修” ，即承受各种各样的痛苦。如此说来，大多数高三同学可以认同自己是这类最虔诚 的教徒了。 高三，鸡叫就起床苦读，每天却要用功到三更半夜方才入睡，这不是苦修是什么？大家众 口议论：苦苦修炼啊，累啊，高三。 但鄙人却认为高考不是提倡自虐苦修的，好比“大名鼎鼎”的济公和尚，就是一酒肉和尚， 最终却修炼得道，修得真身，又在修道之时，乐趣不断。修炼在心，而不在其外。因此我 想，学习必定也是如此，可以“学得踏实充实，且玩得开心痛快” 。 昔日里，感觉到学习之痛之累，并非因为辛苦学习感觉很累的“肉痛” ，而是奋勇拼杀、最 终的考试分数却惨不忍睹的心痛心累。好比花费半年时间省吃俭用，买了一台 walkman， 买来才发现居然是假货，运行一周不到就“歇菜”了。投诉无门，喊冤无状，正同此心啊！ 如果真的是天道酬勤，今日的努力，他日能换来红灿灿的分数，好比“付出就有回报” ，有 了明亮光鲜的盼头，又何来累，何来痛？ 可能很多高三的朋友都动过这种念头：换个活法吧，打一天篮球，在网吧泡上一天，和朋 友开 party，上山郊游每一种玩法都会让人拥有忘乎所以的爽！谁不想如此呢？ 问题是：高考怎么办呢？ 某天晚上，正和朋友在生日 party 上玩得兴起，老爸一个电话，说你看看人家某某某考上 大学了，你呢？顿时一盆冷水浇透心底。又某夜，伏案苦读，做题，不会；看书，不懂； 背单词，记不住朋友一个电话，说我们正在一起 party 呢，看看你，干嘛呢？此时， 谁又还有心情学习？玩，玩不爽；学，学不好；岂有不苦不累之理？ 面对这种“苦累交加”的生活，吾自有妙计解套，君不信？且细看。 朋友生日，好啊，去；郊游,正合吾意，去；打球，吾之最爱，去；聚会，也去；那啥时候 学呢？ 鄙人每周均有学习计划，假如计划本周内每天完成 2 篇科技文阅读，但周一晚上，一个十 分要好的朋友突然生日，去否？当然去。如此，则周一晚上的 2 篇科技文阅读、10 道解方 程题、3000 词的英语阅读计划不都齐齐泡汤了吗？非也非也，周日无课，本来预计和朋友 打一下午球，那么，就打 2.5 小时就罢了；周末的懒觉缩减 30 分钟。总之，无论如何，我 会将时间节省出来补齐周一所欠的学习计划。 于是，玩的时候，毫无顾虑，因为我坚信，此周的学习计划不会有丝毫耽搁；学习的时候， 我练就的“铁屁股功” ，可以粘在板凳上长达 6 小时之久而纹丝不动，想想昨天“逸”得非 常高兴，今日正是“劳”得很充实，正所谓“劳逸结合”两不误。 刚开始采用这样的方式容易惯坏自己，为了避免纵容自己，鄙人规定，如果此周计划因为 娱乐而泡汤，那么下周所有的娱乐计划全部取消，任何娱乐活动均不参加，全心全意学习； 如果连续两周计划因为娱乐泡汤，下个月的所有娱乐活动一概拒绝。借此，以惩罚自己无 节制的“堕落” 。 在高三的学习生活中，我们的确应该培养自己更强的自制力。玩得不开心，学习是不痛快 的。但更重要的是，学习得不痛快了，生活中其他事情都会失去趣味。 不过有时问题是“昨晚上铺那个胖子一夜打呼噜，害我睡不着。上课的时候想睡会，老师 又刺激我，说我生命的最大意义就是睡觉，害得我没心情。更严重的是，朋友们一会叫我 去打 CS，一会叫我去开生日 party，逗得我心花怒放，禁不住诱惑。还有，我爸妈天天吵 架，周末回家一次，就会影响我一周的心情，什么事情都做不好，更别提学习了” 。 （摘自 湖北宜昌地区一名师弟诚挚之言） 论语中有一段孔子对颜回的赞赏：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。贤哉回也！”我一直很喜欢，这些话让我认识到了，一个人真正的乐在于心中之 乐，而不是琉璃瓦的高楼，或是山珍海味的外在之乐。 由此可见，真正的静在心而不在外，重要的是，我们自己的心不够安静，在学习时杂念太 多，换言之，在学习上灌注的精力不够深、不够多。更进一步讲，学习在我们心中的地位 没有想象中那么重要。一个决心足够坚定的人，没有任何事情可以阻止他前进的步伐。 鄙人是鄙人，不是圣人。偶尔因为青少年时期的荷尔蒙分泌过多，也会整日里神情恍惚， 对于任何事情都没有心情。父母的不理解，朋友之间的误会，老师的不信任和厌恶，类似 的“不痛快”没人可以幸免的。 但是，即使如此，我已经坚持了多年的学习计划也没有一天因为心情不好而耽误，每日完 成学习计划就像每到 12 点下课就要快乐地奔向食堂抢饭吃一样简单。 其实，我更在乎的是那些我关心的人和关心我的人对我心灵的冲击，如何让一个对感情异 常执著的人迅速地从失恋的沉沦中走出来，至今没有绝佳药方。但是需要谨记：你生命的 这几年，最重要的是要为自己的未来而奋斗的，而不是恋爱。 但是如果是外面太吵，我会跑到山上去看书；如果是朋友老是干扰我的学习，我会关掉电 话，闭门修炼；如果是周围的学习氛围不好，那么我会自己躲在宿舍完成自己的学习计 划 “你有张良计，我有过墙梯。 ”任何外界的干扰都有解决的办法，关键在于你解决问题的决 心够不够坚定！而且，解决一个问题永远都是没有完美的方法，重要的是，学习永远是第 一位的。 第五招考试 不管是临阵磨枪还是“早有预谋” ，我们在 2009 年 6 月总是要翻身跃马、扬刀立马，准 备大战了。不过此时我们大多数都是马前卒，并不是因为我们武功不好，将军也往往不是 武功最好的人，但一定是身经百战，在山雨欲来风满楼之时最冷静、最沉着、最理智的人， 方能指挥千军万马，在百万军中纵横捭阖。 再回首，2006 年那个风雨如晦的 6 月 7 日下午，其实不堪回首。昔日月考中每次数学均未 跌下 140 分的关口，但是，5 点的钟声敲响，我暗叹一声，三度“科举” ，此次似乎又要功 败垂成。最强势的数学考成最差的科目，有何面目再见江东父老啊？ 翌日，清晨起床，朋友在隔壁用那台残破的复读机倾情“演奏”起我们最喜爱的班得瑞轻 音乐，顿感神清气爽，烦恼尽消。晨光里，与朋友在音乐中聊聊天，喝喝茶，感觉颇爽。 早上 9 点，走入文科综合的考场，依然心如止水，顿悟“无欲无求”的境界即是如此。两 个半小时内斩获 273 分，较好发挥了平时模拟考试中 265 分的水平。下午，踏进英语考场， 我没有一丝丝颓废感，也无一丝丝惋惜感。两小时内，强势拿下 136 分，而平时月考，我 英语成绩从未超过 125 分。 其实谁又能真正说不在乎，或是放得下这种失败呢？只不过我已经经历过前两次的失败， 对成败得失，已经“心如止水，收放自如”了。 6 月 7 号数学考试结束之后，我暗自估摸，此次数学成绩不会超过 125 分，总成绩无形中 比预计要减少 20 分，这是何等重大的打击呢？而英语是我的弱项，我又如何能东山再起？ 是夜，辗转反侧难以入眠，今年，三年的北大梦想又随之破碎了，为何我的命运如此悲惨？ 但是，为什么我一定要对北大如此执著呢？既然如今已经预计自己难以实现这个梦想，那 么为何还恋恋不舍？ “北大既休，复旦亦可？人大又有何不可？甚者，武汉大学亦无所憾也。 ” 宽慰自己的话，终让我醍醐灌顶，神清气朗，至此，修道成仙。 多月后忆起数学考试时的境况，也仅能叹息自己“不识时务” 。多年来，每一次数学考试， 拿到试卷的第一步就是立即下手，心中已存有 150 分的目标，不敢耽误一点时间。但是那 年数学试卷确实非同一般，思维角度大大出乎鄙人意料。上手屡屡不顺，于是心浮气躁， 顾此失彼，最终一败涂地。 再想，若当初先浏览一通试卷，心中有底，给自己定一个 135 分的目标，又有何难呢？也 不至于昔日的惨败了。方味到“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大”的精义，顿 感余味无穷， “功力倍增” 。 失败之所以令人万念俱灰，只因欲求过大，若能看破“尽予之，不求之”的道义，哪里还 有什么压力？学习就是学习，心存欲望去学习本身即是佛家所说的“妄” 。学就是学，付出 的程度是由自己来决定的，但是最终往往“成事在天” 。学习但求无心无愧罢了，至于最终 结果如何，随它去吧！ 再论“压力” ，压，上面有物方能压；上面之物与下面之物相距越近，压力越大。如上无物， 则压无从而来。上面之物，具体而言，就是我们目标