浅谈信息技术下的小学语文教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈信息技术下的小学语文教学 摘 要：随着社会的发展，信息 技术已经深入到社会的方方面面，信息 技术对各科教学的影响越来越大。近年 来，我国开始将信息技术引入到小学语 文教学中来，通过这种新型的教学模式， 激发学生学习的兴趣，促进学生对语文 知识的理解，开发学生发散思维，进而 提高语文教学的质量。 中国论文网 /1/view-13039764.htm 关键词：信息技术 小学 语文教 学 信息技术背景下的新课标指出： “努力建设开放而有活力的语文课程。 应当密切关注当代社会信息化的进程， 推动语文课程的变革和发展”。由此可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 见，信息技术是推动小学语文课程改革 的有利工具。 现代信息技术影响和改变着人类 生活的各个方面，信息技术与现代教育 结合是时代发展的必然趋势。老师在教 学过程引入信息技术能够很好地激发学 生学习的兴趣，为教学营造一种良好的 教学情境，在很大程度上提高课堂教学 质量。1 一、在小学语文教学中引入信息 技术的优势 1.突出学生的主体地位，激发学 生学习兴趣 在传统的小学语文课堂教学中， 往往是老师在课堂上不停地解说，基本 上就是对着课本照本宣科，学习内容和 学习方式完全由老师来掌控，学生只能 被动地接受，为了学习而学习，提不起 学习的兴趣，更别说什么素质教育了。 而与传统的教学方式不同，在小学语文 教学中引入信息技术，通过生动的画面、 声情并茂的声音、具体的形象，可以使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生犹如身临其境，产生不一样的教学 感受，从而激发学生学习的兴趣和求知 欲。学生可以在老师的引导下自主地学 习，查阅自己感兴趣或与学习有关的知 识，主动汲取知识，形成自主探究的学 习意识。2 2.丰富教学内容，开阔学生的眼 界 传统的小学语文教学内容比较单 一，在教学过程中需要老师花费大量的 时间来讲解文章，板书重点，最后的效 果还不一定理想。通过现代信息技术， 可以将教学内容涉及的事物、情境、过 程等重现在课堂上，这些生动具体的内 容，学生更容易接受。而且通过信息技 术，可以导入与课文相关的历史背景、 人物关系，可以使学生更好地解读课文， 增长见识。如学习桂林山水时，老 师单纯的讲解无法让学生想象到那是怎 样的美景，而如果运用多媒体技术，可 以让学生观看与桂林有关的记录或影像， 可以使学生产生身临其境的感觉，在学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习好这篇文章的同时，可以感受到祖国 山河的壮丽，开阔眼界。 3.促进课堂师生的互动和课外的 交流 新课标倡导突出学生主体地位， 促进老师与学生交往与互动的教学观， 把教学过程看成是师生交往、积极互动、 共同发展的过程。在传统的教学模式中 学生只是被动的接受，教学过程中忽视 了学生的主体性。而运用现代信息技术 能够运用丰富的教学内容和多样的教学 方式激发学生的学习兴趣，使学生积极 参与到教学中来，在和老师的讨论互动 中有效地提高学生分析问题、解决问题 的能力，同时激发学生的创新性思维。 现在，小学很多班级已经建立班 级 QQ 群、微信群，许多学生已经有自 己的 QQ，老师可以通过 QQ、微信班 级群，和学生展开课外交流，指导学生 的学习，为学生答疑，而学生也可以通 过网络平台展现、分享自己的学习成果， 促进整体进步。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 二、信息技术在小学语文教学中 的应用 1.运用现代信息技术，创设合理 的阅读情境，帮助学生理解内容，激发 学生浓厚的阅读兴趣 阅读理解是小学中高年级学习的 重点内容，阅读教学注重词句理解和文 章赏析训练，而学生对词句的理解和文 章的赏析需要一定的情境支持。老师可 以运用现代信息技术，课前精心设计教 学方案，制作成适合学生实际的课件， 将无声抽象的语言文字所要表现的内容 变成有声有色有动感的画面图式，创设 出与教学内容相关的情境或氛围，激发 他们的想象，引起学生的情感体验，从 而形成审美共鸣，帮助他们迅速而准确 地理解教材内容。 例如人教版七年级下册最后一 课 ，老师在教学过程中利用信息技术， 显示当时的历史背景，揭露法西斯对法 国人民的伤害，甚至逼迫他们忘掉自己 的母语改学德语，在这样的情境中，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生就会更容易从课文中老师的穿着、言 语中感到深沉的爱国热情，和对孩子们 不好好学习母语的悲哀，而主人公从害 怕学习法语到因为不能学习而难过也经 历了一个艰难的心理历程，更容易被学 生感同身受。这样的教学方式更易于学 生理解课文，与作者产生共鸣，激发学 生的阅读兴趣。 2.合理利用信息技术，锻炼学生 的写作能力 作文是小学语文教学中的难点， 因为小学生的语言组织能力和见识有限， 要写出一篇较好的作文是存在一定困难 的。在传统的小学语文作文教学中多是 运用范文的讲解来指导写作，用条条框 框来要求学生的写作，束缚了学生的思 维，写出的作文往往是千篇一律。而运 用信息技术可以有效的提高学生的写作 能力。老师通过多媒体展示视频画面， 让学生自己观察、联想，还可以同学间 互相讨论，加深对所写事物的理解，然 后将心中的所想所感用自己的语言写出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 来，在这样基础上写出来的作文更有真 情实感，更加秀。通过信息技术进 行的作文教学不但可以提高学生的写作 能力，还提升了学生的想象力，开拓了 学生发散思维。3 结语 在信息技术高度发展、提倡素质 教育的今天，小学语文教学应该有一个 更高的起点，更新的局面。将信息技术 引入带语文教学中，能激发学