2025届江苏省扬州市中考一模语文试题（含答案）

试卷满分150分，考试时间150分钟一、积累运用(27分)1、结合语境，完成题目。(7分)文化是扬州一张响亮的名片，是大家对扬州印象最深刻的亮点之一。扬州【甲】_____于汉、【乙】_____于唐、【丙】_____于清，城市和经济的数度繁荣，造就了璀璨光辉的古代文化。扬州是首批历史文化名城、首批中国优秀旅游城市、中国温泉之城、全国旅游标准化示范城市。底蕴深厚的扬州文化，值得每一个扬州人自豪自信，也是推动文化建设，“走在前、做示范”的最大底气。近年来，扬州文旅项目建设不断升温，水上运动赛训和国际交流基地、扬州三湾大运河休闲旅游度假区、北护城河文旅集聚区等项目入选列省重大项目，隋炀帝陵遗址公园、文汇阁、广陵有盐等一批新地标建成开放。【丁】下一阶段，扬州正在加快文化和旅游更广范围、更深层次、更高水平的融合发展，在建设中华民族现代文明中谱写扬州篇章，在建设文化强省中展现扬州担当，在推进文化旅游名城建设中障显文化力量。（摘自百度、DeepSeek等网络）（1）给加点字注音：璀璨(

)(1分)（2）指出加粗词语中的错别字并修改：“_____”应改为“_____”(2分)（3）将①鼎盛、②繁盛、③兴盛三个词语分别填入【甲】【乙】【丙】处最恰当的一项（）。(2分)A．①③②B．②③①

C．③①②

D．③②①（4）【丁】处句子有语病，应修改为：________________(2分)2、在①-⑧处填入相应的名句。（8分）古诗中的风景在不同诗人的笔下变化万千。我们能和岑参共赏“①___________，千树万树梨花开”(《白雪歌送武判官归京》)的奇丽雪景；能跟随王维领略“大漠孤烟直，②___________”(《使至塞上》)的奇特壮丽的塞外风光；能跟柳宗元一起倾听“③___________，心乐之”(《小石潭记》)的清悦水声；能跟孟浩然一起观赏洞庭湖“气蒸云梦泽，④___________”(《望洞庭湖赠张丞相》)的澎湃与壮美；能与赵师秀欣赏江南雨季“⑤___________，⑥___________”(《约客》)的独特景致；能与白居易一起观察初春花草初生时“⑦___________，⑧___________”(《钱塘湖春行》)的情态。3、学校《晨光》校刊计划将“奋斗筑梦想”作为下一期校刊的主题，为此，编辑部召开了内容研讨会，请你参与并完成以下任务。(12分)【任务一】会上确定要做“奋斗正青春”专栏后，编辑小扬觉得可以设置【人物小传】版块，并将她设计好的版面投影到会议室的大屏幕上，请你帮她写一则人物点评。(4分)人物小传人物点评江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。面对困境，他埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，仍然顽强地站了起来。陆鸿从卖开水、修自行车起步，到开照相馆，逐步发展到摄影、相册加工、纸质影集生产，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天。

能吃苦、肯奋斗、有担当，上帝给你关上了一扇门，你却为自己和他人打开一扇窗，为永不服输的你点赞！

【任务二】下面两幅图片是校刊美术组为专栏准备的配图，请你从中选择一幅最合适的，并说明理由。(4分)【任务三】小扬想在专栏最后设计一个“我眼中的奋斗榜样”互动区，让同学们畅所欲言，分享一位自己的奋斗榜样，请你也尝试参与互动。(4分)

二、阅读理解（60分）（一）名篇名著阅读(15分)4、下列关于文学作品中“英雄”形象的分析，正确的一项是（）（3分）A．英雄需有超凡能力。《三国演义》中，诸葛亮未出茅庐便知三分天下，借东风、空城计等情节展现其神机妙算，塑造了传统智谋英雄的典范。B．英雄需要他人扶持。《水浒传》中，宋江因性格懦弱屡遭危难，全仗晁盖、吴用等人多次相救，最终在众人推举下成为梁山领袖。C．英雄源自革命觉醒。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历战场重伤、工地严寒等考验，在共产主义信仰指引下成长为钢铁战士。D．英雄注定孤独悲情。《西游记》中，唐僧虽慈悲为怀，但肉眼凡胎屡次错怪悟空，最终独自取得真经，印证了英雄必经孤身奋斗的宿命。5、路遥在《平凡的世界》中写道：“命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦中，重复的考验中，才使人成熟起来。”请从下列人物中选择一个，结合相关名著内容，分析“他”在人生困境中作出的关键抉择及其带来的转变。（4分）孙悟空（《西游记》）祥子（《骆驼祥子》）简·爱（《简·爱》）6、文学作品中的人物形象往往具有多面性和发展性。请从以下人物中选择一个，结合具体情节分析其性格的双重特征或发展变化。（4分）林冲（《水浒传》）匡超人（《儒林外史》）格列佛（《格列佛游记》）7、文学作品中的“趣”常常使作品令人难忘。从下列两本名著中任选一部，说说你在这“趣”中的发现（至少两点）。(4分)A．《海底两万里》B．《昆虫记》

(二)诗歌阅读(6分)

筠溪晚望［北宋］释德洪小溪倚春涨，攘①我钓月湾。新晴为不平，约束晚来还。银梭②时拨刺③,破碎波中山。整钩背落日，一叶④软红间。【注】①攘：抢夺，这里指水波冲刷。②银梭：指鱼。③拨刺（là):鱼尾拨水声，喻鱼疾游。④一叶：代指如一叶的扁舟。8、这首诗的语言有什么特点？请结合首联简要分析。（3分）9、活泼可爱的鱼儿一旦“游”进诗歌，就更显灵动。小苏觉得本诗颈联中的“鱼”就很有活力。请你结合诗歌内容，说说“鱼”在此处有什么作用。（3分）

(三)文言文阅读(13分)顾琮性梗直，好宋儒书，所期高远，以古名臣自命。每大事侃侃正论不避利害，人以“铁牛”呼之，鄂文端曰：“是真为铁汉也。”公之督河时，前督完颜伟病于署中，家属已先行，公为之守护汤药，旬日无倦。完颜公谢之，公曰：“吾辈共事君父，即与昆仲①无异，安有兄病而弟不为之经理②者乎？况公家属已去，今无亲者在傍，琮敢不黾勉③从事乎？”完颜公感激垂涕，曰：“弟来生补报之可也。”后完颜公卒于署，公即董④其丧事，含殓⑤从厚，人争称之。所统河上兵卒，教以兵法技艺，皆狷捷⑥英俊少年。尝与李敏达遇，李素以知兵自负。其亲随皆关西壮伟之士，笑谓公曰：“若此脆薄之物，何以御敌？”公笑曰：“狄武襄⑦以少俊，为西夏所轻，故制渗金具，戴以接战，恒多奇捷。如用吾部下兵，可效狄公之法可也。”因命与敏达公部下兵角逐，李兵将应声而倒，公大笑，李惭而谢。

（选自《啸亭杂录》）【注】①昆仲：兄弟。②经理：照顾，料理。③黾（mǐn）勉：勉励，尽力；勉强。④董：掌管，主持。⑤含殓（liàn）：古时将珠宝放于死者口中含之入棺，后以此泛称入殓。⑥狷（juàn）捷：灵巧敏捷。⑦狄武襄：狄青，北宋名将，谥号“武襄”。10、解释下列句中加点词的意思。(4分)（1）况公家属已去

()（2）人争称之()（3）尝与李敏达遇()（4）李素以知兵自负()11、用“/”为文中画线的句子断句。(限两处，2分)每大事侃侃正论不避利害

（四）实用类文本阅读(12分)材料一：夏秋季节，台风是影响我国沿海地区的重要天气系统。每一个台风登陆前的一举一动都备受瞩目。但登陆后也并不意味着它的一生就这样“潦草收场”，而是仍有可能继续造成严重的风雨影响。台风登陆后，在西北太平洋副热带高压的气流引导下，可以继续北上，但如果途中遇到特定的大气环流形势，它的残余环流可能长时间被拦截滞留在某地，形成极端降水。有时北上的台风还可能变性为温带气旋，带来更强的狂风暴雨。除了登陆后不可放松警惕，台风登陆点之外的地区也有可能受到台风影响，这便是“台风倒槽”，它是台风远距离引发强降水的一把“利器”。因此，面对台风来袭，必须密切关注其动态及可能造成的持续影响，谨防其带来的暴雨、城市内涝灾害和山洪、泥石流、滑坡等次生地质灾害。

(刊载于2023年8月3日，有删减)材料二：2023年7月28日超强台风“杜苏芮”登录我国沿海地区，根据气象专家的预测，杜苏芮或将成21世纪影响最严重的台风之一。那么，威力巨大的台风到底是如何形成的呢？“台风”的本质，是大量积雨云聚集在一起所形成的涡旋。赤道附近低纬度海洋的表层海水温度较高，风与风之间相互碰撞，很容易形成上升气流，从而导致积雨云不断发展。像这样在热带海洋中形成的积雨云，就是台风的“种子”。被上升气流携带到高空的水蒸气凝结为水滴(云滴)时，会向周围释放热量(凝结热)。也就是说，在热带海洋中形成的积雨云会释放出大量的热量。当陆续增大的积雨云聚集为集团时，积雨云集团释放出的热量导致海面附近的气压降低。最终，积雨云集团会转化为“热带气旋”。刮向热带气旋中心的风，特别是从水温超过27℃的海洋表面刮来的风携带了大量的水蒸气，这使得热带气旋蓬勃发展，气压越低而风速越强。当靠近中心的最大风速超过每秒17米(即达到8级风)时，则称为“台风”。(刊载于2023年7月27日，有删减)材料三：

一直以来，为人们所熟知的可造成巨大灾害的风灾莫过于台风、飓风和龙卷风。为了使同学们了解风灾的基本知识，掌握防护方法，老师找到了以上材料，供同学们学习。14、请你阅读材料二的内容，简要概括台风是如何形成的？(3分)15、活动过程中，同学们针对“提升防灾减灾意识”纷纷发表言论，你认同谁的观点？请根据材料内容发表你的看法。(3分)小江：“台风对人类有重大的危害，学习台风的防灾减灾知识很必要。”小苏：“现在科技发达，台风是可以通过检测避免的。”文雅：“平时警惕一点就好，大张旗鼓宣传台风的防灾减灾教育反而会引起人们对灾害的恐慌。”你：___________________

(五)文学类文本阅读(14分)

手摇风琴［英］依列娜·法吉恩①从前有一位旅人，他有很长的路要走。天黑以前，他没能抵达目的地，于是他只得连夜赶路。②一路上，他翻山越岭，不见城镇，不见村庄，甚至连一栋房子也没见过。黑夜彻底降临后，他终于失去方向，不一会儿便迷失在森林之中。③夜晚寂静得如同黑暗本身，眼睛什么也看不见，耳朵什么都听不着。为了排遣寂寞，他开始跟自己说话。④“现在我该如何是好呢？”他说，“我是继续往前走，还是留在原地？如果继续走，我可能走错方向，然后直到早上才发现自己已经远远偏离路线。而若是停在原地，我的旅程势必不会取得任何进展，毕竟要走到有早饭吃的地方，还有约莫十一公里的路程。现在我该如何是好呢？要是我真的停在原地，我是应该躺下，还是站着？如果选择躺下，我应该会觉得芒刺在背。而如果选择站着，最后我肯定会两腿抽筋。我该如何是好呢？”⑤就在他自言自语的当儿，他又走了一段路，不过说到底也没走出太远。这时，这位旅人听见从森林里传来的乐声。他还没来得及停下脚步再次跟自己讲话，便又一次听见了那种乐声。在这种地方竟能听到如此不可思议的音乐——既无人唱歌，也无人吹奏，那既非长笛声，亦非提琴声。在这种时候，面临这种境地，任凭谁都会渴望听到这样的音乐。听出来了，旅人在这片黑暗的森林中，在这个漆黑的夜里所聆听到的这支乐曲，是由手摇风琴传出的。⑥这支乐曲令旅人感到快乐。他不再迷惘了，因为音乐让他觉得自己仿佛已经接近目的地，他的家已经近在咫尺。他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。当接近声源的时候，他喊道：“你在哪里？”他很确信，应该是有人在那儿的，因为森林中的一台手摇风琴不可能自己摇出乐曲来。他猜对了，因为当他喊出“你在哪里？”的时候，一个欢快的声音回答说：“我在这里，先生！”⑦旅人伸出手来，然后摸到了手摇风琴。⑧“稍等，先生，”那个欢快的声音又说，“让我先演奏完这支曲子。您要是乐意的话，跟着一起跳舞也无妨。”于是乐曲继续，欢快无比。旅人跳起舞来，跳得飞快又欢乐，末了还配合着音乐来了个精彩的收尾。⑨“真好，真好啊！”旅人说，“自从我十岁那年，离开那些后街小巷之后，就再也没有跟随手摇风琴曲一起舞蹈过了。”⑩“那太可惜了，先生。”风琴手说。⑪“这儿有一便士，请你收下。”旅人说。⑫“谢谢，”风琴手说，“我已经很久没有收到过这样的一便士了。”⑬“你这是在朝哪里赶路呢？”旅人问道。⑭“倒是没有特定的目的地，”风琴手说，“往哪儿走，对我来说都一样。既然我能在这儿演奏手摇风琴，在其他地方也一样可以。”⑮“不过说实在的，”旅人说，“你应该去那种有人家开窗户的社区演奏，不然怎么会有人给你投便士呢？”⑯“我没那么做，但照样也挺知足的。”风琴手说。⑰“可是说实在的，”旅人又说，“你应该去那种后街小巷，有很多小孩子的那种地方，不然你演奏的时候，谁会跟着一起舞蹈呢？”⑱“哈，这倒是被你说中了，”风琴手说，“很久以前，我每天都会去那种开窗户的房子外面表演。集满十二便士之后，这天剩下的时间我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士。不过有那么一天，我不小心得了感冒，不得不卧床养病。而等我病好之后，才发现后街小巷里已经出现了另一台手摇风琴，紧接着我又看到一台留声机，再接着是一架竖琴和一支短号。于是我明白，自己退休的时候到了。这么着，如今我只在自己喜欢的地方演奏。而不管是在哪里，我演奏的音乐始终如一。”⑲“可是有谁会来跳舞呢？”旅人又问。⑳“森林本身无须舞者。”风琴手说，旋即开始摇动风琴把手。㉑演奏开始了。旅人马上感觉到青草和树叶又像之前一样飘摇起来。那一刻，森林中飞满了夜蛾与萤火虫，夜空中布满了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。随着星星的舞蹈，旅人看到，星辉下的森林里开出了花朵，可就在刚才，这里还分明不存在一朵花儿。花儿纷纷扭动花梗，争先恐后地在地衣上推出阵阵涟漪。有两三条小溪，上一刻还悄无声息，这一刻却相继奔涌起来。于是旅人明白了，万物皆可起舞，就像这些夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶。整片森林里充满了舞蹈，它不再黑暗，因为月亮已经拨开云雾，随后慢慢地划过整片夜空。㉒很久以前，旅人也曾像这样舞蹈；而现在，他再一次跳起舞来，仿佛回到了十岁那年，他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见。他就这样跳着舞，走出了森林，来到了大路。此刻，远方的城市灯光，正在为他照亮前途。（有删改）18、不同的重音处理可以让我们对文章的理解更具个性化。有同学在阅读下面句子时做了重音标记，请分析他这样标记的理由。(4分)他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见。

三、作文（60+3分）21、经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的；我认为难以理解的，原来是情有可原的；我认为绝不可能的，原来是可以做到的。……只有体验了整个过程，才会真的了解，也才会有“原来如此”的恍然大悟或由衷慨叹。请以“原来如此！”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。扬州卷-2025年中考第一次模拟考试语文试卷答案

1.（1）càn

（2）障应改为彰

（3）C

（4）下一阶段，扬州将加快文化和旅游更广范围、更深层次、更高水平的融合发展。

2.①忽如一夜春风来②长河落日圆③如鸣珮环④波撼岳阳城⑤黄梅时节家家雨⑥青草池塘处处蛙⑦乱花渐欲迷人眼⑧浅草才能没马蹄

3.【任务一】示例：奋力奔跑、永不放弃、自强不息，你在点亮自己的同时，还努力照亮别人，为心怀大爱的你点赞！

【任务二】示例一：我选择图A，因为图中是一条向远处延伸的公路，寓意为脚踏实地向着理想和目标奋斗前行，符合奋斗的主题。

示例二：我选择图B，因为图中是一只紧攥着的高扬的拳头，是奋斗者们坚定意志、不屈奋进的标志性动作，符合奋斗的主题。

【任务三】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔堪为吾辈榜样。“全人类的解放”是保尔的理想，这个理想鼓舞着他在枪林弹雨的战场上，勇往直前；在吞噬生命的病魔前，毫不退缩。这个怀揣梦想的革命战士意志如钢铁，是我勇毅前行的榜样！

示例二：航天员邓清明堪为吾辈榜样。邓清明是唯一没有执行过“飞天”任务又仍在现役的首批航天员，他一刻也没有停下来过，日复一日坚持着严格而枯燥的训练。这种在追梦途中不断奋斗、永不停歇的精神值得我们学习，是我心中的榜样。

4.C

5.示例：祥子（《骆驼祥子》）：当祥子用三年血汗钱买的第一辆黄包车被大兵抢走后，他选择继续留在北平拉车而非返回农村。这个关键抉择使他彻底陷入"个人奋斗"的迷途，在接二连三的打击下逐渐堕落，最终成为行尸走肉。老舍通过这个抉择深刻揭示了旧社会对底层劳动者的吞噬。

6.示例一：林冲（《水浒传》）。林冲初为禁军教头时，面对高俅陷害选择隐忍（如误入白虎堂后仍认罪）；直至草料场被烧、退路全无，才雪夜上梁山，手刃仇人。林冲从忍受到反抗的转变反映了封建压迫下“官逼民反”的必然性，也展现了人性从妥协到觉醒的挣扎。

示例二：匡超人（《儒林外史》）。匡超人初登场时孝顺勤勉，但步入名利场后逐渐丧失良知。他吹嘘伪造经历、卖友求荣，甚至抛弃发妻，最终成为虚伪的“衣冠禽兽”。匡超人从质朴到堕落的过程暴露了科举制度对底层文人道德底线的摧毁。

7.示例一：《海底两万里》。这部名著趣在想象丰富，充满传奇色彩。大海里的重重惊险奇遇和美妙壮观的海底世界吸引着读者；趣在情节波澜起伏、引人人胜，如尼摩船长勇救采珠人。

示例二：《昆虫记》。这部名著趣在语言生动，运用大量的拟人手法对昆虫进行生动的描写，让我们了解到有趣的昆虫形象和生活习性，为我们展示了有趣的昆虫世界；趣在观察方法，既有野外实地观察，也有室内实验探究；观察时法布尔聚精会神、痴迷忘我的状态也很有趣。

8.这首诗语言生动活泼，“倚”“攘”两字将溪水人格化，突出溪水顽皮活泼的情状，赋予其无限生机与活力，极富趣味，读来如闻如见，引人入胜。

9.颈联写溪水中鱼儿飞快地游动，将山峰倒映在水中的影子都撞得支离破碎，表现出溪水的清澈及鱼儿的活泼，既照应上文溪水在春天水势猛涨，又为下文诗人垂钓一事做铺垫。

10.（1）离开（2）颂扬（3）曾经（4）一向，平素

11.每大事/侃侃正论/不避利害

12.我们共同侍奉天子，就和兄弟没有差别，难道有哥哥生病但弟弟不去照顾他的人吗？

13.示例一：我想把顾琮归入“爱国”一类(1分)。从“每大事侃侃正论不避利害人以‘铁牛'呼之”可以看出，顾琮在面对国家的重大事情时，从不避讳，直言利害。可见，顾琮是一个忠君爱国、有责任、有担当的忠臣(3分)。

示例二：我想把顾琮归入“良善”一类(1分)。从“……公为之守护汤药，旬日无倦”“后完颜公卒于署，公即董其丧事，含殓从厚，人争称之”可以看出，顾琮把生病的完颜伟当作自己的亲人般悉心照顾，在他去世后，还主持他的丧事，用隆重的仪式和厚重的物品来安葬他。可见，顾琮是一个乐于帮助他人的良善之人(3分)。

14.①赤道附近形成上升气流导致积雨云。②积雨云集团释放热量，导致海面附近气压降低，形成“热带气旋”。③风携带大量水蒸气，刮向热带气旋中心，气压降低，风速增强，靠近中心的最大风速达到8级风时，形成“台风”。

15.示例：我认同小江的观点，小苏和文雅的观点存在片面性。虽然现在科技发达，但台风还是无法通过检测提前避免，更无法避免台风带来的损失，我们只有提升防灾减灾意识，采取防灾减灾措施，才能在一定程度上减轻伤害和降低损失。所以，进行台风的防灾减灾教育是非常必要的。

16.B在西北太平洋副热带高压的气流引导下，台风将继续北上，在“台风倒槽”的影响下，台风登陆点之外的地