数学人教版八年级上册11.2.2三角形的外角.ppt

1、数学王子高斯说：“给我最大快乐的， 不是已懂得知识，而是不断的学习； 不是已有的东西，而是不断的获取； 不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。”,数学名言,人教版（2011）八年级数学上册 第十一章 三角形,11.2.2 三角形的外角,盐山县杨集乡中学 杜伟,一、学习目标,教学目标： 1、了解三角形外角概念。 2、掌握三角形外角性质。 3、能利用三角形外角性质解决简单的几何问题。 4、体会数学中的转化思想 教学重点： 理解并掌握三角形外角性质。 教学难点： 三角形外角性质推理论证过程及应用。,AB 1 ,ACD1 ,180,180,1、预习新知： 1）什么是三角形的外角？,三角形的一边与另一边

2、的延长线组成的角，如图ACD,2）请根据图形填空,（三角形内角和定理）,（邻补角的定义）,二、自主学习,2、探究新知,1） A+ B+ 1=180 ACD + 1=180,ACD =AB,你能根据上面两个等式得到什么样的式子， 能用自己的语言表达吗？,结论：三角形的一个外角等于与它 不相邻的两个内角的和。,1,（CE/BA）,A,E,2）证一证,擅长画平行线的小明用另一种方法解释了这个性质，你知道他是怎么解释的吗？,C,B,D,ACD A ()；,ACD B (),结论：三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。,D,新知2： 你选谁,内涵与外延,.像这样,由一个公理或定理直接推出的定理,

3、叫做这个公理或定理的推论(corollary). 推论可以当作定理使用.,三角形内角和定理的推论: 推论1: 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 推论2: 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.,这两个结论跟公理和定理一样可以直接运用,1=85,1=95,3、学以致用,2)把图中1、 2、 3 按由大到小的顺序排列,1),123,已知:如图6-13,在ABC中,AD平分外角 EAC, B=C 求证:ADBC.,运用了定理“内错角相等,两直线平行”得到了证实.,3）拓广演练,证明: EAC=B+C (三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和),B=C (已知),C= EA

4、C(等式性质)., AD平分 EAC(已知).,DAC= EAC(角平分线的定义).,DAC=C(等量代换)., ADBC(内错角相等,两直线平行).,在一个三角形花坛的外围走一圈，在每一个拐弯 的地方都转了一个角度（ 1， 2， 3）， 那么回到原来位置时，一共转了几度？,三角形的外角和360,三、小组合作 互补互助,(你认识外角吗?),2 ABC=180,3 ACB=180,三个式子相加得到,1 2 3 BAC ABCACB=540,而BAC ABCACB=180,1 2 3360,解：过A作AD平行于BC,3 4,B,C,1,2,3,A,2 BAD,所以， 1 2 3 1 4 BAD=360,2 3 4BAD,四 分层练习 纠偏补漏,1、如图，D是ABC的BC边上一点， BBAD，ADC80,BAC=70. 求：（1）B的度数； （2）C的度数.,ABCDEF .,A,D,E,C,F,B,360,N,P,M,2、活学活用,五、知识归类 整合评价,1、三角形内角和定理的推论, 三角形的一个外角等于与它不相邻 的两个内角的和。,三角形的一个外角大于任何一个与它 不相邻的内角。,2、三角形的外角和是360,六、布置作业,1、理解背诵三角形外角性质,2、课本P16第5、6、9题,数学