综合实践《小小塑料袋》活动方案

综合实践《小小塑料袋》活动方案一、活动主题"小小塑料袋，大大环保情"二、活动背景塑料袋作为现代生活中广泛使用的物品，给人们的生活带来了便利，但同时也造成了严重的环境污染。为了增强学生的环保意识，让学生了解塑料袋对环境的危害，培养学生的实践能力和创新精神，特开展此次以"小小塑料袋"为主题的综合实践活动。三、活动目标1.知识与技能目标学生了解塑料袋的种类、用途及生产过程。掌握塑料袋对环境造成污染的原因和危害。学会一些简单的环保替代产品的制作方法。2.过程与方法目标通过调查、采访、实验等活动，培养学生收集信息、整理信息和分析信息的能力。经历小组合作探究的过程，提高学生的团队协作能力和沟通能力。在实践操作中，锻炼学生的动手能力和创新思维。3.情感态度与价值观目标激发学生对环境保护的关注和热爱之情，增强学生的环保责任感。培养学生珍惜资源、爱护环境的良好习惯，树立正确的环保观念。四、活动对象[具体年级]学生五、活动时间[X]周，每周安排[X]节课，共[X]课时六、活动准备1.教师准备收集有关塑料袋的资料，制作成多媒体课件。联系相关的生产厂家、环保部门、超市等，为学生的调查、采访活动提供便利。准备活动所需的材料和工具，如制作环保替代产品的材料、实验器材等。设计活动评价表，用于对学生的活动过程和成果进行评价。2.学生准备分成若干个小组，每组[X]人，推选一名组长。准备笔记本、笔等记录工具。七、活动过程第一阶段：活动启动（1课时）1.导入教师播放一段有关塑料袋污染环境的视频，展示塑料袋在自然环境中难以降解，对土壤、水源、动植物等造成严重破坏的画面，引发学生对塑料袋问题的关注和思考。提问学生在日常生活中使用塑料袋的情况，引导学生说出塑料袋给生活带来便利的同时，也带来了很多麻烦，从而引出本次活动的主题小小塑料袋。2.活动目标与任务介绍教师向学生详细介绍本次综合实践活动的目标、任务和具体安排，让学生明确活动的方向和要求。强调活动的重要性和意义，鼓励学生积极参与，培养学生的环保意识和实践能力。3.分组根据学生的兴趣爱好、特长和性格特点，将学生分成若干个小组，每组人数适中，确保每个学生都能充分参与到活动中来。每组推选一名组长，负责组织小组活动，协调小组成员之间的分工合作。第二阶段：调查研究（3课时）1.塑料袋的种类与用途调查各小组制定调查计划，明确调查的目的、内容、方法和步骤。学生通过查阅资料、采访超市工作人员、观察市场等方式，了解塑料袋的种类（如普通塑料袋、可降解塑料袋、环保塑料袋等）和用途（如购物、装垃圾、收纳物品等）。小组内进行交流讨论，整理调查资料，制作成手抄报或PPT，准备在全班进行汇报展示。2.塑料袋的生产过程调查教师联系当地的塑料袋生产厂家，安排学生到厂家进行参观访问。在厂家工作人员的带领下，学生了解塑料袋的生产原料（如聚乙烯、聚丙烯等）、生产工艺（如吹塑、注塑等）和生产流程。学生观察生产过程中产生的废气、废水等污染物，了解塑料袋生产对环境的影响。采访厂家负责人，了解厂家为减少污染所采取的措施和未来的发展方向。各小组撰写参观报告，记录参观过程中的所见所闻和收获体会。3.塑料袋对环境的危害调查学生通过查阅文献、实地观察、采访环保部门工作人员等方式，深入了解塑料袋对环境造成的危害。观察学校周边、社区、河流等地方的塑料袋污染情况，记录塑料袋的数量、分布位置和污染程度。采访环保专家，了解塑料袋在土壤中降解所需的时间（一般需要200年以上）以及对土壤结构、肥力的影响；了解塑料袋对水体的污染情况，如导致水质恶化、水生生物死亡等。收集有关因塑料袋污染引发的环境问题的案例，如海洋生态危机、土地沙漠化等，分析其危害和影响。小组合作制作一份关于塑料袋对环境危害的调查报告，提出减少塑料袋污染的建议和措施。第三阶段：实践操作（4课时）1.环保替代产品制作教师介绍一些常见的环保替代产品，如布袋、纸袋、竹篮、不锈钢饭盒等，并展示相关的制作材料和工具。各小组根据自己的兴趣和实际情况，选择一种或几种环保替代产品进行制作。在制作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的制作方法和技巧，如缝纫、编织、粘贴等。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，鼓励学生创新和改进。制作完成后，各小组对自己制作的环保替代产品进行展示和介绍，分享制作过程中的经验和体会。2.环保宣传活动策划与实施各小组围绕"减少塑料袋使用，倡导环保生活"的主题，策划一次环保宣传活动。活动形式可以包括制作宣传海报、发放宣传资料、开展主题演讲、组织环保志愿者活动等。小组内分工合作，分别负责设计海报、撰写宣传资料、准备演讲内容、联系活动场地等工作。各小组在学校、社区或公共场所开展环保宣传活动，向人们宣传塑料袋对环境的危害，倡导大家减少使用塑料袋，选择环保替代产品。活动结束后，各小组对宣传活动的效果进行总结和评估，收集人们对活动的反馈意见，为今后开展类似活动积累经验。第四阶段：成果展示与交流（2课时）1.成果展示各小组将在调查研究和实践操作阶段所取得的成果进行整理和展示，形式可以包括手抄报、PPT、实物作品、调查报告、宣传海报等。在教室设置成果展示区，将各小组的展示作品进行集中展示，营造浓厚的活动氛围。2.交流分享组织学生进行成果交流分享会，各小组推选代表上台介绍本小组的活动过程、研究成果和心得体会。其他小组的学生可以进行提问、质疑和评价，与展示小组进行互动交流，共同探讨塑料袋问题的解决方案和环保措施。教师对各小组的活动成果进行点评和总结，肯定学生在活动中取得的成绩，指出存在的问题和不足之处，对学生的表现给予鼓励和表扬。第五阶段：活动总结与评价（1课时）1.活动总结教师引导学生对本次综合实践活动进行全面总结，回顾活动的全过程，梳理活动中所学到的知识和技能，总结活动中的经验和教训。让学生谈谈通过本次活动对塑料袋问题的认识有哪些提高，在环保意识、实践能力、团队协作等方面有哪些收获和成长。教师对活动进行整体总结，强调环境保护的重要性，鼓励学生将在活动中培养的环保意识和习惯带到日常生活中去，继续关注和参与环保活动。2.活动评价教师根据活动评价表，对学生在活动过程中的表现进行全面、客观、公正的评价。评价内容包括学生的参与度、合作能力、调查研究能力、实践操作能力、创新思维、成果展示等方面。学生进行自我评价和小组互评，反思自己在活动中的优点和不足，学习其他同学的长处，共同提高。根据评价结果，评选出本次活动的优秀小组和个人，颁发荣誉证书，对表现突出的学生进行表彰和奖励。八、活动延伸1.在学校开展"无塑料袋日"活动，每周设定一天为"无塑料袋日"，倡导全校师生在这一天不使用塑料袋，改用环保替代产品。2.组织学生开展"环保小卫士"行动，定期到社区、公园等地清理塑料袋等白色垃圾，以实际行动践行环保理念。3.鼓励学生将本次活动的成果向家长、亲朋好友进行宣传，扩大活动的影响力，带动更多的人关注和参与环境保护。4.引导学生关注塑料袋问题的最新研究成果和环保动态，鼓励学生继续深入探究环保领域的其他问题，培养学生的可持续发展意识和社会责任感。九、注意事项1.活动过程中要确保学生的安全，特别是在参观生产厂家、外出宣传等活动