10我们当地的风俗（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

10我们当地的风俗（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》四年级下册的“我们当地的风俗”这一章节。这个章节可是非常有意思的，它将带领我们了解我们家乡的独特风俗习惯，感受家乡的文化魅力。我们要学会尊重和传承这些美好的传统，让它们在我们心中生根发芽。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🎉🌟核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经接触过一些基本的地理知识和文化常识，对于家乡的地理位置、自然环境和一些基本的民俗活动有所了解。但在深入了解家乡的风俗习惯和传统节日方面，他们的知识储备还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对家乡的风俗习惯有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，乐于探索。在学习能力方面，他们具备了一定的观察能力和分析能力，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。在学习风格上，他们喜欢参与互动，通过小组讨论、角色扮演等方式加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于一些较为复杂的风俗习惯，学生可能难以理解其背后的文化内涵和历史渊源；

（2）在表达自己对于家乡风俗的看法时，学生可能会遇到语言表达不够准确、流畅的问题；

（3）部分学生可能因为地域差异，对某些风俗习惯不熟悉，导致参与活动的积极性不高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的讲解，帮助学生理解家乡风俗的历史背景和文化意义。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享他们对家乡风俗的了解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验传统节日或风俗习惯，如元宵节猜灯谜、端午节包粽子等，通过实践加深对传统文化的认识。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示家乡的风俗画面，增强学生的直观感受。此外，还会组织学生进行小组合作，通过制作风俗手册或文化地图，提高他们的综合运用能力。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满趣味的主题——“我们当地的风俗”。你们知道，风俗是每个地方独特的文化符号，它承载着历史的记忆，也反映了人们的生活智慧。那么，你们对你们家乡的风俗习惯有多少了解呢？现在，让我们带着好奇心和探索精神，一起走进今天的课堂吧！

【环节一：风俗概述】

1.**讲授新课**：首先，我会用生动的语言介绍什么是风俗，风俗的特点以及它在文化传承中的重要性。我会结合具体的例子，如春节的红包、端午节的龙舟赛等，让学生对风俗有一个初步的认识。

学生们，风俗就像是一幅幅生活的画卷，它记录了人们的生活点滴，也传递着一种独特的文化信息。比如，春节的红包不仅是一种经济行为，更是一种亲情和祝福的表达。

2.**小组讨论**：接下来，我会让学生分成小组，讨论他们家乡的独特风俗，并尝试用简短的语言描述出来。

现在，请你们小组讨论一下，你们家乡有哪些特别的风俗习惯？谁能来分享一下？

【环节二：风俗探究】

1.**案例分析**：我会挑选几个具有代表性的风俗案例，如家乡的庙会、传统节日的庆祝活动等，引导学生分析这些风俗的形成原因、历史背景和文化内涵。

同学们，比如我们家乡的庙会，它不仅仅是一个商业活动，更是一个社区聚会，人们在这里交流感情，祈求平安。

2.**角色扮演**：为了让学生更深入地体验风俗，我会设计一些角色扮演活动，让他们扮演不同的角色，如庙会的小贩、传统节日的主持人等。

现在，请同学们准备好，我们即将开始一场角色扮演游戏，你们将有机会亲身体验我们家乡的风俗。

【环节三：风俗传承】

1.**反思与总结**：在活动结束后，我会引导学生反思这次角色扮演的体验，讨论如何传承和弘扬家乡的风俗。

同学们，通过这次角色扮演，你们有什么感受？我们如何才能让这些美好的风俗得以传承下去呢？

2.**小组合作**：每个小组需要设计一个宣传家乡风俗的活动方案，可以是海报、视频或者小册子，旨在提高同学们对家乡风俗的认识和兴趣。

现在，请你们小组合作，设计一个宣传你们家乡风俗的活动方案，可以是海报、视频或者小册子。

【环节四：课堂小结】

1.**回顾与总结**：在课程的最后，我会回顾今天的学习内容，强调风俗习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和传承家乡的风俗。

同学们，今天我们学习了家乡的风俗习惯，这些习惯不仅丰富了我们的生活，也连接着我们的过去和未来。

2.**作业布置**：最后，我会布置一个作业，让学生回家后调查自己家乡的一种风俗，并尝试用文字或图片的形式记录下来。

今天的作业是：调查并记录你们家乡的一种风俗，下节课我们一起来分享。

【课后延伸】

为了巩固今天的学习内容，我还会在课后组织一些实践活动，如参观家乡的传统节日活动、采访长辈了解风俗故事等，让学生在实践中加深对家乡风俗的理解和热爱。学生学习效果学生学习效果是我们教学目标实现的重要体现。在本章节“我们当地的风俗”的教学过程中，学生方面取得了以下显著的效果：

1.**知识层面的提升**：

-学生对风俗习惯的概念有了更深入的理解，能够区分风俗与习俗、节日等的区别。

-学生了解了不同地域的风俗习惯，如传统节日、民间艺术、饮食习惯等，拓宽了文化视野。

-学生对家乡的风俗有了更全面的认识，包括其历史渊源、文化内涵和社会意义。

2.**能力层面的培养**：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了口头表达和团队合作能力。

-通过制作宣传资料，学生提高了信息收集、整理和呈现的能力。

-学生在调查家乡风俗时，锻炼了观察力、分析问题和解决问题的能力。

3.**情感态度与价值观的培养**：

-学生增强了对自己家乡文化的自豪感和认同感，激发了热爱家乡、传承文化的情感。

-通过了解家乡的风俗习惯，学生学会了尊重不同地域的文化差异，培养了多元文化的包容态度。

-学生在学习和传承家乡风俗的过程中，树立了保护文化遗产的意识，增强了社会责任感。

4.**实际应用能力**：

-学生在课后调查家乡风俗时，学会了如何将所学知识应用到实际生活中，如制作节日美食、参与传统活动等。

-学生在角色扮演活动中，不仅学到了知识，还学会了如何将文化知识转化为实际行动，如参与社区文化活动的组织与策划。

5.**跨学科能力的整合**：

-在本章节的教学中，学生将语文、历史、美术等多学科知识进行了整合，提高了综合运用知识的能力。

-学生在调查家乡风俗时，运用了数学、地理等学科知识，如测量、定位等，实现了跨学科能力的提升。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了“我们当地的风俗”这一主题，通过学习，相信大家对风俗习惯有了更深刻的认识。现在，让我们来做一个简短的课堂小结：

1.**风俗的定义**：风俗是指在一定地域、民族或社会群体中流传的，具有一定历史渊源和社会意义的行为习惯和文化现象。

2.**风俗的特点**：风俗具有普遍性、稳定性和传承性。

3.**家乡的风俗**：我们通过小组讨论和角色扮演，了解了家乡的一些独特风俗习惯，如庙会、传统节日等。

4.**风俗的意义**：风俗习惯是文化传承的重要载体，它反映了人们的价值观、道德观和社会习俗。

【当堂检测】

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我们来进行一个简单的当堂检测。请同学们完成以下题目：

1.简述风俗的定义及其特点。（2分）

-答案：风俗是指在一定地域、民族或社会群体中流传的，具有一定历史渊源和社会意义的行为习惯和文化现象。它具有普遍性、稳定性和传承性。

2.举例说明你家乡的一种风俗习惯，并简要说明其文化内涵。（3分）

-答案：例如，家乡的端午节有赛龙舟的传统。这个习俗源于纪念屈原，象征着勇敢、团结和爱国精神。

3.讨论风俗习惯在文化传承中的重要性。（4分）

-答案：风俗习惯是文化传承的重要载体，它能够传递历史文化、道德观念和社会价值观，增强民族凝聚力和文化自信。

4.课后作业：调查并记录你们家乡的一种风俗，下节课我们一起来分享。（2分）

-答案：请同学们在课后调查自己家乡的一种风俗，并尝试用文字或图片的形式记录下来，下节课我们将在课堂上分享。板书设计①知识点：

-风俗的定义

-风俗的特点：普遍性、稳定性、传承性

-家乡风俗举例：庙会、传统节日、民间艺术等

②词语：

-风俗：在一定地域、民族或社会群体中流传的行为习惯和文化现象

-民俗：民间风俗习惯的简称

-文化传承：将传统文化代代相传的过程

③句子：

-风俗是人们日常生活中的一种文化表现，它反映了社会生活的多样性和丰富性。

-传承风俗习惯，是弘扬民族文化、增强民族认同感的重要途径。

-了解家乡的风俗，有助于我们更好地认识和热爱自己的文化根源。重点题型整理1.**题目**：请描述你家乡的一种传统节日，并解释其背后的文化意义。

**答案**：以端午节为例，端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的节日。在这一天，人们会赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，这些习俗不仅是为了纪念屈原，还蕴含着驱邪避疫、祈求平安的寓意。

2.**题目**：比较家乡的风俗习惯与课本中提到的其他地方的风俗习惯，找出它们之间的异同。

**答案**：以春节为例，不同地区庆祝春节的方式可能有所不同。比如，北方地区可能会放鞭炮、贴春联，而南方地区则可能更注重包饺子、拜年。尽管庆祝方式各异，但春节作为中国传统节日，其团圆、祈福的内涵是共通的。

3.**题目**：设计一个活动方案，用以宣传和弘扬家乡的一种风俗习惯。

**答案**：活动方案可以包括以下几个部分：

-活动名称：如“家乡风俗展示日”

-活动目的：提高人们对家乡风俗的认识和兴趣，传承和弘扬传统文化

-活动内容：制作宣传海报、组织传统游戏、展示民间艺术等

-活动时间：选择一个具有代表性的传统节日或周末

-活动地点：学校操场或社区广场

4.**题目**：分析家乡风俗习惯在现代社会中的意义。

**答案**：家乡风俗习惯在现代社会中的意义包括：

-增强民族凝聚力：共同的风俗习惯有助于加强民族认同感和归属感

-传承文化：风俗习惯是文化传承的重要载体，有助于保护和传承传统文化

-提升生