18《我为班级出份力》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册教科版

18《我为班级出份力》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册教科版主备人备课成员设计意图哎呀，咱们这节课《我为班级出份力》，可是咱们三年级心理健康课程里的一大亮点呢！这节课的目的啊，就是要让孩子们明白，每个人都是班级这个大家庭里不可或缺的一部分，我们要学会承担责任，为班级建设出一份力。咱们gonna来个角色扮演的小游戏，让孩子们在欢笑中体会到集体荣誉感，知道嘛，咱们可不仅仅是学知识，更是培养小公民意识哦！😄✨核心素养目标1.培养学生的集体荣誉感和责任感。

2.增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.培养学生的自我认知和情绪管理能力。

4.提升学生的社会适应性和公民素养。重点难点及解决办法重点：如何让学生理解并体验到集体责任的重要性。

难点：引导学生将个人行为与班级荣誉相结合，形成内在的集体荣誉感。

解决办法：

1.设计互动环节，让学生通过角色扮演，体验不同角色在班级中的作用。

2.结合具体案例，引导学生分析个人行为对班级的影响。

3.通过小组讨论，让学生分享个人在班级中的贡献，增强集体荣誉感。

4.采用情感教育，激发学生内心的责任感，使其认识到为班级出力的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：心理健康教育平台

-信息化资源：班级活动照片、视频片段、互动游戏软件

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、班级荣誉展示板教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：展示班级近期活动的照片，让学生回顾共同参与的快乐时光。（用时5分钟）

2.提出问题：引导学生们思考，我们在班级活动中都扮演了哪些角色？这些角色对我们班级有什么影响？（用时3分钟）

【讲授新课】

1.讲解集体责任的概念，通过案例让学生理解集体责任的重要性。（用时10分钟）

2.分析个人行为与班级荣誉的关系，让学生明白每个人的努力都关乎整个班级的荣誉。（用时8分钟）

3.讲解团队合作的意义，强调沟通和协作在班级建设中的重要作用。（用时10分钟）

【巩固练习】

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论在班级中如何为班级出一份力，并提出具体的行动方案。（用时10分钟）

2.案例分析：教师展示几个班级中的正面案例，让学生分析这些案例中的人物是如何为班级出力的。（用时10分钟）

【课堂提问】

1.教师提问：在班级中，你认为哪些行为是有助于班级发展的？为什么？（用时5分钟）

2.学生提问：如何平衡个人兴趣与班级责任？（用时5分钟）

【师生互动环节】

1.教师提问：你们认为，在班级中，我们为什么要为他人考虑？这会对我们有什么好处？（用时5分钟）

2.学生分享：让学生分享自己在班级中为他人出力的经历，分享成功和收获。（用时10分钟）

3.教师总结：总结课堂内容，强调班级责任和团队合作的重要性。（用时5分钟）

【拓展活动】

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟班级中不同的角色，让学生体验集体责任和团队合作。（用时15分钟）

【总结与反思】

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调班级责任和团队合作的重要性。（用时5分钟）

2.学生反思：让学生思考自己在班级中的角色，以及如何为班级出力。（用时5分钟）

【布置作业】

1.完成拓展活动中的角色扮演，记录自己的感受和体会。（用时5分钟）

教学时长总计：45分钟知识点梳理1.集体责任的概念：集体责任是指每个成员对整个集体的利益和目标承担的责任和义务。

2.个人行为与班级荣誉的关系：

-个人行为对班级的影响：个人的一言一行都会对班级的氛围、形象和荣誉产生影响。

-班级荣誉的重要性：班级荣誉是班级成员共同努力的结果，代表着班级的整体形象。

3.团队合作的意义：

-沟通与协作：团队合作需要成员之间良好的沟通和协作，以实现共同目标。

-优势互补：团队成员各自发挥优势，共同解决问题，提高班级整体实力。

4.班级责任的具体表现：

-积极参与班级活动：主动参与班级组织的各项活动，为班级增添活力。

-尊重他人：尊重同学和老师，营造和谐的班级氛围。

-自律自省：严格要求自己，做到自律自省，为班级树立榜样。

-关心集体：关心班级成员，为班级的发展贡献自己的力量。

5.如何为班级出力：

-发现问题：关注班级存在的问题，提出建设性意见。

-积极行动：主动参与班级建设，为班级的发展贡献自己的力量。

-传播正能量：用自己的行动影响他人，传递正能量。

6.班级责任与个人发展的关系：

-班级责任有助于培养个人责任感、团队合作意识和沟通能力。

-个人发展离不开班级的支持和帮助，班级的荣誉也是个人荣誉的体现。

7.如何平衡个人兴趣与班级责任：

-在追求个人兴趣的同时，关注班级的需要，尽量做到二者兼顾。

-学会调整心态，正确处理个人与集体之间的关系。

8.班级责任感的培养方法：

-教师引导：通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生认识到班级责任的重要性。

-互动体验：组织学生参与班级活动，让学生在实践中体会班级责任。

-榜样示范：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。

9.班级责任感的评价：

-观察学生的日常行为，了解其在班级中的表现。

-举办班级活动，让学生在活动中展现自己的责任感和团队合作能力。

-定期进行班级责任感评价，鼓励学生不断进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于责任和友谊的故事，引导学生思考个人与集体的关系。

-视频资源：《狮子王》中辛巴的成长历程，通过动画形式展现责任感的培养过程。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《小王子》中关于责任和友谊的故事，思考故事中的人物如何承担个人责任，以及这些责任对他们的成长有何影响。

-鼓励学生记录自己的阅读心得，可以是对故事情节的感悟，也可以是对人物性格的分析，或者是对个人责任感的思考。

-教师可以组织一次读书分享会，让学生分享自己的阅读体会，促进交流与思考。

-视频资源：

-学生观看《狮子王》中辛巴的成长历程，关注辛巴在面对责任和挑战时的态度和行动。

-观看后，学生可以写一篇观后感，描述自己对责任感的理解，以及如何在现实生活中践行责任感。

-教师可以组织一次电影讨论会，让学生分享自己对视频内容的看法，并探讨如何在现实生活中应用视频中的教训。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与责任感和团队合作相关的书籍，如《谁动了我的奶酪》、《高效能人士的七个习惯》等，供学生自主阅读。

-对于学生在阅读或观看视频过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生更好地理解相关知识。

-教师可以组织一些实践活动，如班级志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验责任感，培养团队合作精神。

-教师可以定期检查学生的拓展作业，给予必要的指导和反馈，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。板书设计①集体责任的概念

-集体责任：每个成员对整个集体的利益和目标承担的责任和义务。

②个人行为与班级荣誉的关系

-个人行为对班级的影响

-班级荣誉的重要性

③团队合作的意义

-沟通与协作

-优势互补

④班级责任的具体表现

-积极参与班级活动

-尊重他人

-自律自省

-关心集体

⑤如何为班级出力

-发现问题

-积极行动

-传播正能量

⑥班级责任与个人发展的关系

-责任感培养

-团队合作意识

-沟通能力

⑦如何平衡个人兴趣与班级责任

-个人兴趣与班级需要兼顾

-调整心态，正确处理个人与集体关系

⑧班级责任感的培养方法

-教师引导

-互动体验

-榜样示范

⑨班级责任感的评价

-观察日常行为

-举办班级活动

-定期评价教学反思与总结哎，这节课《我为班级出份力》上完之后，我真是感触良多。首先得说说教学方法，咱们这节课我尝试了角色扮演和小组讨论，孩子们还挺喜欢的，看他们参与的热情，我觉得这种方式还是挺有效的。①但是呢，我也发现，有些孩子在角色扮演中，一开始不太敢开口，可能是因为不太熟悉这样的活动形式，所以我得在以后的教学中，多给他们一些鼓励，让他们更自信地表达自己。

然后是策略，我用了案例分析和互动体验来让学生理解集体责任的重要性。②我发现，通过具体案例，孩子们更容易理解抽象的概念。但是，我也注意到，有些孩子对案例的分析还不够深入，可能是因为他们缺乏生活经验。所以，我得在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，让他们在熟悉的环境中学习新知识。

管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但是还是有个别孩子分心，这让我意识到，课堂管理不能掉以轻心，我得更加细致地关注每个学生。③同时，我也得学会如何更好地平衡课堂的活跃度和纪律性，让每个孩子都能在轻松的氛围中学习。

说到教学效果，我觉得孩子们对集体责任有了更深的认识，他们能主动参与到班级活动中，这让我很欣慰。④在情感态度方面，孩子们也更加懂得关心他人，愿意为班级出力。⑤不过，我也发现，有些孩子在团队合作中，还是不太懂得如何与他人沟通，这可能需要我在今后的教学中，加强这方面的指导。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解过程中，可能有些知识点讲得不够清晰，导致部分孩子理解上有困难。⑥另外，课堂讨论的时间有点紧张，有些孩子还没有来得及充分表达自己的观点。⑦所以，我得在今后的教学中，提前规划好时间，确保每个环节都能得到充分的体现。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，对于集体责任的概念有了初步的认识。

-在角色扮演环节，大部分学生能够积极参与，尽管有些孩子刚开始有些拘谨，但随着活动的深入，他们逐渐放开了自己。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕如何为班级出力这一主题，提出许多有建设性的意见和方案。

-每个小组都能够分工合作，有的孩子负责记录，有的孩子负责总结，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-进行了简短的随堂测试，主要考察学生对集体责任概念的理解和运用能力。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对于个人行为与班级荣誉的关系有了更清晰的认识。

4.学生自评与互评：

-在课后，学生们进行了自我评价和互评，他们能够反思自己在课堂上的表现，也能够客观评价同伴的表现。

-学生们普遍认为，通过这节课，他们学会了如何在班级中发挥自己的作用，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师在课后对学生的课堂表现进行了评价，强调了积极参与的重要性，并对表现优秀的