5 守株待兔 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

5守株待兔教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5守株待兔教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册教学内容本章节内容选自2023-2024学年统编版语文三年级下册，包括《守株待兔》一文。课文通过讲述一个农夫守株待兔的故事，揭示了不劳而获、侥幸心理的危害，教育学生要勤劳、诚实、有责任心。核心素养目标培养学生对文学作品的理解能力，提高语言运用能力，增强文学鉴赏意识。引导学生树立正确的价值观，认识到勤劳、诚信的重要性，培养责任感。同时，激发学生对传统寓言故事的兴趣，培养他们的文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，包括基本的汉字识别能力、简单的词汇积累、基本的句子构造和阅读理解能力。他们可能对寓言故事有一定的接触，了解一些简单的寓言故事及其寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对寓言故事普遍感兴趣，因为他们喜欢听故事，且寓言故事往往蕴含深刻的道理。学生在阅读理解上具备一定的能力，能够理解简单的故事情节和人物关系。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画来理解故事，而另一部分学生则更注重文字的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解寓言故事寓意时遇到困难，因为他们可能无法将故事中的道理与自己的生活实际联系起来。此外，学生在词汇量和语言表达上可能存在不足，这会影响他们对故事的理解和表达。此外，对于一些较为复杂的句子结构，学生可能难以理解其含义。因此，教学中需要适当引导，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《守株待兔》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如农夫、兔子、田地等，以及简笔画，帮助学生形象理解故事情节。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于板书故事情节和关键词，以及彩色粉笔或马克笔，以便突出重点。

4.教学活动：设计互动环节，准备小卡片，让学生参与角色扮演，加深对故事主题的理解。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事《守株待兔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过‘守株待兔’的故事？这个故事告诉我们什么道理？”

展示一些关于农夫和兔子的图片，让学生初步感受故事情节。

简短介绍《守株待兔》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

二、寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、特点和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的组成部分，如故事情节、人物、主题等。

三、寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

分析《守株待兔》的故事情节，引导学生思考故事中的道理。

讨论故事中农夫的行为，以及这种行为带来的后果。

引导学生思考寓言故事在现实生活中的应用，如如何面对机遇和挑战。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将《守株待兔》的寓意应用到实际生活中。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《守株待兔》的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对寓言故事的兴趣，培养其文学素养。

过程：

推荐几篇经典的寓言故事，让学生课后阅读，并分享自己的阅读感受。

鼓励学生创作自己的寓言故事，表达对生活、学习等方面的看法。

八、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。同时，关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：

2.思维能力发展：

学生在分析《守株待兔》的故事时，不仅能够理解故事表面意义，还能够通过讨论和思考，深入挖掘故事背后的道理，如勤劳、诚信、不劳而获的危害等。这有助于培养学生的批判性思维和辩证思维能力。

3.价值观的树立：

4.语言表达能力的提高：

学生在课堂上参与讨论和展示时，需要用语言表达自己的观点和思考。这有助于提高他们的语言组织能力和表达能力。同时，通过阅读和分析寓言故事，学生能够学习到丰富的词汇和句型，丰富自己的语言储备。

5.合作能力的增强：

在小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过协作，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了自己的团队协作能力。

6.文化素养的提升：

寓言故事是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。通过学习《守株待兔》，学生不仅了解了故事本身，还了解了寓言故事背后的文化内涵，提高了自己的文化素养。

7.创新能力的培养：

在拓展活动中，学生被鼓励创作自己的寓言故事，这有助于激发他们的创新思维。通过创作，学生将所学知识运用到实际中，锻炼了自己的创新能力。

8.自主学习能力的发展：

在课后作业中，学生需要独立完成关于《守株待兔》的短文或报告。这有助于培养学生的自主学习能力，让他们学会在课后主动查阅资料、整理思路，提高自己的学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调《守株待兔》的故事情节和寓意。

2.强调勤劳、诚信的重要性，以及不劳而获的弊端。

3.总结寓言故事的特点，如寓意深刻、语言简练等。

4.鼓励学生在生活中践行勤劳、诚信的品质。

当堂检测：

1.故事理解题：

-请简述《守株待兔》的故事情节。

-故事中的农夫为什么守株待兔？

-故事中农夫的行为给你带来了哪些启示？

2.思考与讨论题：

-在你的生活中，有没有遇到过像农夫一样的侥幸心理？你是如何应对的？

-你认为在现实生活中，勤劳和诚信的重要性体现在哪些方面？

3.应用题：

-请根据《守株待兔》的故事，创作一个类似的寓言故事，并说明你想要传达的道理。

4.写作题：

-写一篇短文，谈谈你对《守株待兔》故事的理解和感悟。

检测方式：口头回答、小组讨论、书面作文。通过这些检测，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，并及时调整教学策略。板书设计①本文重点知识点：

-《守株待兔》故事梗概

-劳动的重要性

-诚信的价值

-侥幸心理的危害

②关键词：

-守株待兔

-劳动

-诚信

-兔子

-农夫

-侥幸

③重点句子：

-“农夫每天辛苦地耕作，可是他的田地里连一只兔子都没有。”

-“有一天，他偶然发现一只兔子撞死在树根上，于是他决定不再耕作，每天守在树根旁边等兔子自己撞上来。”

-“结果，农夫再也没有等到兔子，他的田地也荒芜了。”

-“这个故事告诉我们，勤劳和诚信是成功的关键，而侥幸心理只会让人一事无成。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代寓言故事集》中的其他寓言故事，如《画蛇添足》、《掩耳盗铃》等，让学生了解更多类似的寓言故事及其寓意。

-视频资源：推荐一些动画版的寓言故事视频，如《守株待兔》的动画短片，帮助学生更直观地理解故事内容。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读寓言故事集，挑选自己感兴趣的寓言故事进行深入阅读和分析。

-观看动画版的寓言故事视频，思考动画与原著之间的异同，以及动画如何帮助自己更好地理解故事。

-学生可以尝试将所学到的寓言故事与自己的生活实际联系起来，思考故事中的道理在现实生活中的应用。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，可以是原创的，也可以是对已有故事的改编，以此来锻炼自己的想象力和创造力。

-学生可以组成学习小组，互相分享阅读心得和创作成果，通过讨论和交流，加深对寓言故事的理解。