初中生物总复习初中生物总复习七、八年级综合

初一上册生物复习资料

第一单元生物和生物圈

▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生

物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生

长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）

▲调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查

记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告

生物的分类（按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活

环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物）

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范围：（大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；

水圈的大部：距海平面150米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生

物的“立足点”）

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,

适宜的温度和一定的生存空间

▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施

计划5、得出结论6、表达和交流

▲对照实验（P15）

▲生物因素对生物的影响：

最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生

关系

▲生物对环境的适应和影响

现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和

生活方式。生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯

枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通

气性

▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体

叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看

作一个生态系统。

▲生态系统的组成

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌

和真菌是生态系统中的分解者。

▲食物链和食物网：

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的

“最高级”动物。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

有毒物质沿食物链积累（富集）。

▲生态系统具有一定的自动调节能力。（在一般情况下，生态系统

中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限

度，超过则会遭到破坏。）

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上,

结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反

而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球

性的。

▲生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城

市生态系统等

▲生物圈是一个统一的整体p30

（富集）课本p26；课本p27页1题；注意DDT的例子p31；p33

页生物圈2号

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物和细胞

▲显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片

夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通

光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:

光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有

准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋

转动时镜筒升降的幅度大）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反

之则上升

▲显微镜的使用P37-39

▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象

的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，

才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

▲观察植物细胞：实验过程P42—44

▲切片、涂片、装片的区别P42

▲植物细胞的基本结构（植物细胞图P45）

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出,

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液

内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

▲观察口腔上皮细胞实验P47

▲动物细胞的结构（动物细胞图P48）

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细

胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。

▲细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都

是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物

排出。注意课本52页图叫什么

▲细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，

并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；

线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利

用。

▲动植物细胞都有线粒体。

▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

（多莉羊的例子p55；p57页最后一段；p57页1题）

▲细胞核中的遗传信息的载体DNA

DNA的结构像一个螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

ADNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

▲染色体容易被碱性染料染成深色

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

▲细胞的控制中心是细胞核

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

▲细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

▲新生命的开端一受精卵

▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其

功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫

做组织。

▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉

组织、神经组织。P63

四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成

器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组

成在一起构成系统。

▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系

统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞一组织一器官一系统

一动物体和人体

分化的概念；P65题3

植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

▲绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶；

生殖器官：花、果实、种子

▲植物结构层次（小到大）：细胞一组织一器官一植物体

▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

▲草履虫见课本p70页图，71页2题

▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害

▲病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

▲藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无

根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生

活在水中。

▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的

氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

▲藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植

物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

▲苔葬植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔辞植物的茎

和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔辞植物不能脱离开水的环

境。

▲苔葬植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片

的苔辞植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

▲苔葬植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和

工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔辞植物当作监测空气污染

程度的指示植物。

▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、

机械组织，所以植株比较高大。

▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有

些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗

体经过漫长的年代，变成了煤。

▲抱子是一种生殖细胞。

种子植物

▲种子的结构p85图

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片））

玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、

子叶（1片））、胚乳

▲种子植物比苔辞、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因

是能产生种子。

▲记住常见的裸子植物（例如：银杏、苏铁、水松等）和被子植物。

▲课本84页表，课本88页2题

▲种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;

P90-92的实验

自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。）

▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测p94

▲种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育

成茎、叶，首先突破种皮的是胚根

▲植株的生长

根尖的结构和各部分的功能p66图

▲幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面

要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。

▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：含氮、磷、

钾的无机盐

▲花由花芽发育而来

▲花的结构（pl02图）

▲传粉和受精（课本103-104）

▲果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚珠被——种皮

胚珠——种子子房壁--果皮

▲课本105页1题

▲人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、

结果、衰老和死亡。

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔辞、蕨类和种子植物。

绿色植物的生活需要水

▲水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成分

水分可以保持植物的固有姿态

水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

水分参与植物的代谢活动

▲水影响植物的分布

▲植物在不同时期需水量不同P109

▲水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

▲根的结构

树皮（从外到里）：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

▲运输途径pill图

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

▲绿色植物参与生物圈的水循环

▲叶片的结构plB-114的实验；pll5图

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔

▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩,

气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

▲蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

▲植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失

▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿色植物通过光合作用制造有机物

▲天竺葵的实验P119-120的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶

片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对

照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶

片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了

淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程

叫光合作用。

▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和

水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足

了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基

本的食物来源、氧气来源、能量来源。

▲绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体

为植物的生命活动提供能量

▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，

并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过

程叫呼吸作用。

▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各

项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的

动力，一部分转变成热散发出去。

▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

▲绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，

维持了生物圈中的碳氧平衡。

▲呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空

气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,

因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、

减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的

各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

光合作用与呼吸作用的区别和联系

光合作用呼吸作用

区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞

条件光有光无光均可

原料二氧化碳，水有机物，氧

产物有机物，氧二氧化碳，水

能量变化合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量

联系相互依存

▲爱护植被，绿化祖国

▲我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

▲我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，

森林资源和草原资源破坏严重

▲我国森林覆盖率16.55%,

▲我国每年3月12日为植树节

▲热带雨林-一地球的“肺”

▲生物圈的“绿色工厂”--绿色植物。

▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力

是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。

场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。

生物

一.单子叶植物主要特征：

1.根系为须根系；

,2.叶脉为平行脉；

/3.花的各部分基数为3；

,,4.种子的胚具有一片子叶。

（5）常见的单子叶植物：小麦、水稻、玉米、高粱、谷子、竹、狗尾草、百合、

椰子、棕桐

二.双子叶植物主要特征：

1.根系为直根系；

,2.叶脉为网状脉；

/3.花的各部分基数为5或4；

„4.种子的胚具有两片子叶。

三.被子植物主要特征：

1.具有真正的花、果实和种子；

,2.胚珠外面有子房壁包被；

f3.种子被果实包被;

”4.受精过程为双受精，生殖过程不受水的限制。

（5）被子植物有20多种。

四.开花植物的转换（A—B）

1.子房------果实2.子房壁------果皮3.胚珠--------种子4.胚被

--------种皮5.受精卵------胚

五.裸子植物主要特征：

1.没有真正的花和果实；

,2.胚珠裸露，没有子房壁；

f3.种子裸露，没有果皮包被

,,4.生殖过程不受水的限制。

（5）主要的裸子植物：各种松树、柏树、杉树

六.被子植物主要特征：

1.具有真正的花、果实和种子；

,2.胚珠外面有子房壁包被；

/3.种子被果实包被；

,,4.受精过程为双受精，生殖过程不受水的限制。

（5）被子植物有20多万种。

七.蕨类植物主要特征：

L有根、茎、叶的分化；

,2.不开花，没有果实和种子；

/3.靠抱子繁殖后代，生殖过程离不开水；

„4.多生活在阴湿环境里。

（5）常见的蕨类植物：肾蕨、乌蕨、铁线蕨、卷柏、满江红、贯众、杪楞。（肾

蕨的泡子囊在叶片背面）

（6）[1]玫瑰花提炼的玫瑰油被称为“软黄金”。

[2]芦荟的美容效果明显。

[3]红花对心、脑血管疾病有较好疗效。

[4]百日草、波斯菊能监测二氧化硫气体

八.藻类植物主要特征：

1.结构简单，大部分生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的；

,2.没有根、茎、叶的分化；

外.细胞内含有叶绿素，能进行光合作用；生殖过程离不开水。（藻类是大气中

氧的主要来源（95%）。海带由柄、固着器、叶状体组成。）

九.经济动物的分类

1水产动物：生活在水中，对人类有一定经济价值的野生或养殖的动物。

2.家禽：人们为了经济或其他目的而驯养的鸟类。

3.家畜：人们为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。

十.鱼类的主要特征。

1.终生生活在水中，

2.体表身体的表面大多覆盖着鳞片；

3.用鲤呼吸，用鳍游泳。

4.是最低等的脊椎动物。

十一.鸟类的主要特征

1、有喙无齿；

2、被覆羽毛；

3、前肢变成翼；

4、长骨中空，内充气体；

5、用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸;

6、体温恒定；

7、生殖为卵生。

（8）心脏分四腔（两心房两心室）；

十二.哺乳动物主要特征

1、身体被毛；

2、用肺呼吸；

3、体温恒定；

4^体腔内有膈；

5、胎生、哺乳.

（6）是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最为复杂的高等动物类群。

十三.节肢动物主要特征

1、身体由许多体节构成，并且分部；

2、身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；

3、足、触角等分节。

（节肢动物占世界上动物种数的4/5以上。）

十四.昆虫的主要特征

1、身体分为头、胸、腹三部分

2、头部触角一对、复眼一对、口器一个。

3、胸部有分节的足三对、翅两对

十五.细胞

[1]各部分名称与功能

1.细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

2.细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界环境

的物质交换。

3.细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质

不能轻易地进入细胞。

4.细胞壁：具有保护和支持细胞的作用。

5.叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

6.线粒体:能为细胞的生命活动提供能量。

[2]细胞分裂

⑴定义：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。

（2）细胞分裂的过程：

DNA的复制一核等分一质分裂一建膜壁

（3）特点：细胞分裂过程中，其中的遗传物质-----染色体平均分配到两个子

细胞中去。

（4）结果：使细胞数目增加。

〈5〉意义：

①单细胞生物个体数目增加；

②多细胞生物个体体内细胞数目增多；

③实现生物的繁殖。

[3]细胞生长

⑴定义：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大

的过程。

（2）细胞生长的过程：

1.胞从外界吸取营养物质，细胞体积由小变大。

2.液泡数目：多一少一一个

3.体积：小一大一中央大液泡（占细胞体积90%以上）

（3）结果：细胞体积增大

[4]细胞分化

（1）定义：建立在细胞分裂和生长的基础之上，进一步形成不同形态、结构的

细胞群的过程。

（2）细胞分化的过程：

细胞分裂与生长细胞分化

（组织）

（3）结果：形成不同的组织。

（4）组织：功能相同、形态相似的细胞所形成的细胞群。

[5]其他概念

组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照

一定的次序组合在一起构成系统。

十六.草履虫的生命活动特点

草履虫具有表膜——通过表膜进行呼吸

收集管、伸缩泡——收集细胞内多余水分和废物，排出细胞外；

口沟——通过口沟摄取食物；

食物泡——食物在食物泡内消化吸收；

胞肛一排出食物残渣；

纤毛——依靠纤毛运动等结构共同完成它的生命活动。

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈

生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。

生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。

生物能排除身体内产生的废物

生物能会外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反

应

生物能生长和繁殖

除病毒外，生物是由细胞构成的。

第二章生物圈是所有生物的家

地壳内部是不可能有生物存在的

地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层

生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的空气有多种气体组成

水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊

岩石圈是地球表层的固体部分

生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间

影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和0生物因素

当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致

生物的死亡

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时

影响和改变着环境。

生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物

链积累。

生态系统具有一定的调节能力

书P27

生物圈中的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态

系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多"

草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少"

海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多"

淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成"

湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多"

农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少"

城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少"

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

从目镜内看到的物象是倒像。目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数

切片——从生物体上切取的薄片制成

涂片——从液体的生物材料经涂抹制成

装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成

最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支撑细胞的作用

紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜，保护里面的物体，控制物体进出

植物细胞内有一个近似球状的细胞核

细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做细胞质。

细胞质理由液泡。在植物体绿色的部分，细胞之内还有叶绿体

植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命

活力

人的细胞和动物的细胞的基本形状和结构一样

人体和动物的各种细胞虽然形态不同，基本结构且是一样的，都有细胞膜，细胞

质和细胞核

第二章细胞的生活

水和糖类都是细胞中的重要物质、

细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如盐、无机

盐、氧等，这类物质叫无机物；一类是分子较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、

蛋白质和核酸，这类物质是有机物。

细胞膜控制物质的进出

叶绿素和线粒体都是细胞中的能量转换器。

遗传信息在细胞核内

遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物呈螺旋状

DNA的分子很长，它可以分为很多片段，每一个片断具有特定的遗传信息，这些

片段就叫做基因

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

染色体的数量的的恒定对生物的正常的生活和传种接代都是非常重要的

细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息

细胞分裂时，细胞质分为两份，每份中含有一个细胞核。两个细胞的染色体形态

和数目相同，新细胞和原细胞酸寒的遗传物质也一样

第三章细胞怎样构成生物体

动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就使受精卵

在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态上、结构上逐渐发

生了变化，这个过程叫做细胞的分化

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的

细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织

人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能

肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能

神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋

结缔组织的种类很多，骨组织、血液都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、

保护、营养等功能。

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官

能够共同完成几种或一种的生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构

成系统

人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、毕鸟系

统、神经系统、内分泌系统、生殖系统

绿色植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

在成熟的主物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们始终保持分类能力，这

种的细胞群构成的组织，叫分生组织

植物的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、营养组织、分生组织

生物圈中还有一些生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物

细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒不能独立生活，根据它们的寄生的细

胞不同，可以分为三大类：专门寄生在人和动物细胞内的动物病毒；专门寄生在

植物细胞里的植物病毒；专门寄生在细菌细胞体内的细菌病毒，也叫噬菌体

细胞的结构很简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒只能寄生在活细胞体内

靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是

它的繁殖/

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

生物圈中的已知的绿色植物，可以分为4大类：藻类、苔鲜、蕨类和种子植物

藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化

苔辞类植物的茎和叶中没有输导组织，，植株一般都很矮小

蕨类植物的根茎叶中都有输导组织。

藻类、苔葬、蕨类植物都是不结种子的

由种子发育成的，这种植物统称为种子植物

种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚

轴、胚根和子叶；有的还有胚乳。种皮是幼小的胚得到保护。子叶或胚乳里含有

丰富的营养组织

种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种

子的一个重要原因

图p85

松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮，这样的植物称为裸子植物

种子被包在果实之中，这样的植物成为被子植物

果实有果皮和种子组成

果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其它不利因素的危害

被子植物裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多

第二章被子植物的一生

被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程

适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚

芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶

根生长最快的部位是伸长区

枝条是芽发育成的。芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化,

形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶、芽组成的

植株的生长需要的影响物质——水、无机盐和有机物

根向下生长，从土壤中吸收水的无机盐；茎向上生长，并向上长出绿叶，通过光

合作用制造有机物。

肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐

植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。

被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育成的

一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。雄蕊里面有花粉，雌蕊下

部的子房里有胚珠。

图pl02

花药成熟后会自让裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做

传粉

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿

过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移

动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有胚细胞，它与来自花粉管的精子结合，形成

受精卵。

图pl02

子房发育成果实。子房壁发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的

受精卵发育成胚

初一生物上册复习提纲（苏教版）

一、1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由

小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有

利用完的物质排出体外。（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、

有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影

响环境。2、自然界的物体分为两大类：一类是生物，一类是非生物。生物是指有

生命的物体。

二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因

素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。2、生物科学研究

的是生命现象和生命活动规律的科学。

三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移

动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动,

则在物镜上。2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。3、在转动粗准焦

螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。3、用显微

镜观察的材料必须是薄而透明的。4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：

物镜放大倍数X目镜放大倍数。

四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常

包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。科学探究

常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其

他因素都全部相同。

五、1'、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶

绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞

壁、叶绿体和液泡。

2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重

要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作

用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与

植物的光合作用有关（生产产品车间）。

3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基

本结构的功能单位。

六、1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。生物都有生长现

象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。

2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。首先出现了染色体，染色

体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。

3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化的结果形成组织。

4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组

织。动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；植物有保护组

织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织。

七、1、植物体的六个器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养

器官；花、果实、种子是生殖器官。

2、植物结构层次是：细胞、组织、器官、个体；人和动物结构层次是：细胞、

组织、器官、系统、个体。

八、1、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命。因为这个细胞能独立地完成营

养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。草履虫每天吃4.3万个细菌，能净

化污水；草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。靠纤毛摆动，在水中旋转前进。

2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部

都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履

虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。

九、1、菜豆种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳，营养物

质贮藏在胚乳中。

2、种子萌发条件：（1）、具有完整的、有生命力的胚；（2）、①充足的水;

②充足的空气；③适宜的温度。

3、种子包括种皮和胚。胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼

体（新生命）。

4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎

和叶；子叶消失。

十一、1、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能

力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。

根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。

2、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

十二、1、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛

吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物

根毛失水。2、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。

3、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青

菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蕉的青菜泡进水里，因为青菜细胞

液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。

十三、氮：枝繁叶茂；磷：硕果累累；钾：茎杆健壮。植物还需要含钙、含锌、

含硼的无机盐等。

十四、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育

成枝和叶）。（实验28页第2题）

2、木本植物茎：（1）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；

（2）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部；（3）、

木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能。

3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。

4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只

有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木

本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。

十五、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。

2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。子房发育成果实；子房壁发育成

果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）。3、果实=种子+果皮;

种子=种皮+胚（实验册31页识图题）

十六、1、光合作用：原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：光;

条件：叶绿素。

2、呼吸作用：1、吸收氧气，分解有机物；2、产生二氧化碳和水，3、释放出能

量。4、意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。

光能

二氧化碳+水淀粉+有机物+氧二氧化碳+水

叶绿体（有机物、贮存能量）

（光合作用公式）（呼吸作用公式）

3、叶片包括表皮、叶肉、叶脉，叶片外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵

害，防止叶内水分过度散失。叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个

气孔由两个成对的保卫细胞构成。

4、叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，

含叶绿体多；下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶

绿体少。5、被盖住的叶是黄色的，因为叶绿素形成需要光。

6、光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是

有机物和氧；能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物中；--------呼吸作用

的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧

化碳物水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。

十八、1、给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空

中肥料”。（应用光合作用）

2、新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白

天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作

用消耗的有机物少，果实中营养物质含量比较高。（应用光合呼吸）

3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供

适宜的生活环境。（应用光合作用）

4、通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气,

都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要松土，增加土壤中

的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。（应用呼吸作用）

十九、可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。世界主

要食用作物前三位是：小麦、玉米、水稻。动物按食性可分为：草食动物、肉食

动物、杂食动物，它们直接或间接吃植物。

二十、生物圈了是地球上的生物和它们生活环境的总称。生物圈中的物质循环是

指物质的循环利用。

氧循环：1、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；2、所有的生物通

过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳;

3、所以，大气中氧气体积分数约为21%,二氧化碳约为0.03%,氧气和二氧化

碳处于相对平衡。

水循环：靠蒸腾作用完成。植物根吸收的水，由水蒸气的形式通过叶的气孔散失

到空气中，就是蒸腾作用。植物吸收的水，蒸腾散失达99%,只有现参与光合作

用和其他生命活动。蒸腾作用的意义（好处）是：1、通过蒸腾作用产生一种拉

力，促进了水的吸收和运输；2、同时，促进了溶解在水中的无机盐的运输；3、

降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。

环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：高羊茅、酢浆草（观赏）、

狗牙根（用于球场）

二十一、森林对环境的作用：吸收有毒气体；降低噪音；是动物栖息的家园。

七年级生物下册检测题-苏教版2006-6-159:25:46免费1.人体的血液之所以是红色的，是因

为下列哪种血细胞中含有哪种物质所致（）A.白细胞，纤维蛋白原B.红细胞，纤维蛋白

原C血小板，血红蛋白D.红细胞，血红蛋白2.血液中的细胞包括（）A.红细胞、白细

胞、血小板B.红细胞和血浆C白细胞和血浆D血小板和血清2006年四川地区生物七年

级下半期考试-人教版2006-4-2910:44:22免费1、胚胎在母体内发育的场所是，是进化

论的建立者。2、青春期的一个显著特点是突增。3、人体吸收营养物质的主要器官是，

其内表面有许多环形的，其表面有许多2006年广东惠来初中第四单元生物圈的人第八章

人体的营养教案和课件-北师大［原创］［整理］2006-4-1210:25:38免费：初中第四单元生物圈

的人第八章人体的营养教案课件，实用，适合教北师版的教师备课上课用。浙教版［原创］

七年级科学下植物的一生2006-4-510:11:42免费浙教版［原创］七年级科学下第三章植物的

一生血液循环图片介绍血液循环途径细胞是如何构成人体的？一苏教版2006-3-14

11:22:49免费本课件供七年级上册第四章多细胞生物体的形成的第二课时使用，课件介绍

的简明扼要。很实用！2005—2006学年七年级生物第一次月考试卷（苏教版）-新课2006-3-9

10:59:44免费1、男性和女性产生生殖细胞的部位分别是（）A、睾丸子宫B、阴茎阴

道C、附睾卵巢D、睾丸卵巢2、胚胎在母体中发育的场所是（）A、卵巢人教版

2005-2006初一期中生物试题2006-3-38:44:12免费2005-2006初一期中1.生物一般不

会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具的生物特性是A.新陈代谢B.生

殖C.遗传变异D.进化2.下列说法正确的是（）A.小草在生活中不需要呼吸B.蚯蚓

在生活中能自己制人教版2005—2006初一期末生物试题2005—2006初一期末1.遮光

器上光圈的作用是A.调节焦距B.调节光亮度C.调节光线角度D.调节图像清晰度2.转

动时能使镜筒快速升降的是A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.转换器D,反光镜3.某

同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图200—2005学年度第二学期七年级下册生物

期末考试试卷2006-1-2410:14:03免费一、选择题（每题2分，共40分）1、肾脏的结构和功

能的基本单位是（）A、肾单位B、肾小球C、肾小囊D、肾小管2、人喝醉了酒，走路摇

晃，站立不稳，这是由于哪一结构受到了酒精的麻痹（）A、大脑B、小脑C、脑干D、

脊髓3、下列反射中哪一个反射最高级（）A、缩手反射B、眨眼反射C、排尿反射D、

望梅止渴4、能够产生卵细胞和分泌雌性激素的是（）A、卵巢B、子宫C、输卵管D、

胎盘2006年元月四川省青神县七年级生物期末检测卷2006-1-2110:38:27免费：（）1.下

列生物中不具有细胞结构的是：A.鼠妇B.桃树C.香菇D.禽流感病毒（）2.解

决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是：A.资源匮乏B.环境污染C.粮食短缺

D.飞船上天（）3.小明在显微镜的视野中看到一个11.青春期发育特点：（1）身高、

体重迅速增加（2）生殖器官的生长发育（3）第二性征的发育（4）器官功能发育显著。12.人

体需要量的主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素和纤维素。识别

判断合理的一日食谱：一日三餐的能量供给分别为30%、40%、30%；青少年正处于生长发

育时期，三餐中应有足够的糖类以维持各项生命活动，一定量的蛋白质以满足人体生长

发育的需要，还应有一定量的水、无机盐、维生素、脂肪和纤维素，以保证身体

的正常生长发育。合理科学膳食，不偏食。13.消化系统的组成：消化道：口腔、咽、食

道、胃、小肠、大肠、肛门唾液腺：分泌唾液消化系统肝：分泌胆汁（最大的消化腺）

消化腺胰腺：分泌胰液肠腺：分泌肠液胃腺：分泌胃液消化道：人体消化食物和吸收营

养物质的场所；小肠：消化食物和吸收营养物质的主要场所。14.血液的组成和功能（学

会看化验单）：血浆：运输血细胞，运输人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

红细胞：数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，

/question/38905149.html?fr=qrl3这上面有更详

初一生物下册复习资料（一）

第八章

1.男女生殖系统由哪些器官组成？主要的生殖器官是什么？

2.受精过程和胚胎发育过程是如何进行的：受精作用进行的部位？胚胎发育的

部位？胎儿的营养从哪里获得？

3.青春期的发育有哪些特点？青春期生长的突增受身体哪些物质的调节？青春

期性发育包括哪些方面？主要表现有哪些方面？男女青春期有哪些重要的生理

变化？什么是第二性征？青春期在个体心理上出现哪些变化？

第九章

4.人体八大系统名称及各自主要功能？人体的四种基本组织。

5.鉴定骨的成分中含有无机物和有机物实验讨论？

6.人的一生不同发育阶段中，骨的成分有什么变化？

7.人体需要的主要营养是哪几大类？这些营养素可以从哪些食物中获得？偏食

对青少年生长发育有哪些危害？

8.缺乏维生素A、B、C、D和无机盐钙、碘、铁，易患哪些病症？

9.龌齿是如何发生的？如何预防？

10.人体有哪些消化腺？

11.消化系统的哪些器官只有消化作用而没有吸收作用？哪些器官同时具有消化

和吸收作用？哪些器官只有吸收作用而没有消化作用？

12.蛋白质在哪里消化？氨基酸在哪里被吸收？淀粉在哪里初步消化？葡萄糖在

哪里被吸收？脂肪在哪里消化？甘油、脂肪酸在哪里被吸收？

13.胃能吸收哪些物质？大肠能吸收哪些物质？

14.小肠的哪些结构特点体现它是消化和吸收的主要器官？小肠绒毛毛细淋巴管

吸收哪些营养物质？小肠绒毛毛细血管吸收哪些营养物质?

15.在探究口腔内的化学性消化的活动中，（1）实验中的温度要求是多少度？为

什么要保持这个温度？（2）用什么来检测淀粉被消化？（3）唾液对淀粉有无消

化作用？为什么？

16.酶是什么物质？酶在消化过程中起着哪些作用？人体的消化酶有哪些？胆

汁不含消化酶，它在对脂肪的消化过程中起乳化作用，可以通过哪些实验来证实

这个作用？

17.什么为合理的膳食结构？食品安全指哪些方面内容？

第十章

18.血液循环系统的组成有哪几部分？人体血液是什么组织？它由哪些部分组

成？它们各占的比例是多少？

19.区分三种血细胞特点？盛在试管里的血液能出现分层现象，原因是什么？

20.什么叫贫血？炎症时为什么白细胞会增多？

21.在血液的成分中，血清是什么物质？

22.在AB0血型系统中，血型可以分为哪几种？输血有什么原则？

23.动脉、静脉、毛细血管三种血管的结构特点、分布、血流速度和各自的功能

如何？

24.心脏各结构连接的情况，为什么血液向一个方向流动？

25.血液循环的途径（体循环和肺循环的不同），这两个循环的血液成分的变化

又有什么区别？（结合图识记）血压的正常值是多少？

26.无偿献血者的条件，每次采血量。

27.区分动脉、静脉与动脉血、静脉血。

28.如何辨认显微镜下的毛细血管？（红细胞单行通过）

29.一般情况下，“切脉”、测量血压各在哪个部位进行？

30.呼吸系统的组成有哪些器官？它们各自的结构特点和功能？肺的结构有哪些

特点是有利于气体交换的？痰是怎么形成的？

31.呼吸运动包括的过程是什么？吸气和呼气时，肋骨、膈、肋间肌、胸廓的变

化如何？吸气与呼气时，肺内压力的变化

32.什么是肺活量？怎么测量一个人的肺活量？

说明：此复习资料是以复习大纲的形式展现给大家的，目的是锻炼大家的分析总

结能力。同学们以这些要点为依据，结合平时老师给大家画书及总结的内容进行

复习。主要是理解明白即可，还有一定要把知识点落实到课本中，即在书上找到

位置

八年级上册生物复习提纲

第15章动物的运动

1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。

动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中

的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。

水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与

躯干部的作用。

水中：动物的主要运动方式：游泳（游动）

陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃

爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）

行走：如猫、够、大象、马。记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走

就能奔跑）。

跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等

空中：飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等

注：飞行不是鸟类特有的运动方式。

鸟类飞行的基本方式：鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）

昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以

跳跃；

有的幼虫在水中时还可以游泳）

2、动物运动的形成：

▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。（神经系统的调节与其他系统

的配合）

▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。

▲骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分

▲骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨提供营养，成骨细胞

与骨的长粗和骨折的修复有关（骨的长粗与再生有关）

▲骨质包括骨密质与骨松质

骨密质：位于骨干外周部分的骨组织，致密坚硬，白色，有较强的抗压能力；

骨松质：位于骨干内侧和甑端的骨组织，呈蜂窝状（一生容纳红骨髓），红色。

▲骨髓：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；

骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能，在一定条件

下可恢复造血功能；

终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

▲骨的生长包括两个方面：长长和长粗。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；甑端软骨层的细胞与骨的

长长有关。

&人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。

▲骨的成分和特性

时期有机物无机物骨的特性

儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大，硬度小，不易骨折，易变形

成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性

老年期少于1/3多于2/3弹性小，易骨折

骨质中的有机物主要是骨胶蛋白，它使骨具有韧性。

▲关节的结构：（结合图形记忆）

关节头

关节面覆盖着一层关节软骨。

关节窝

关节囊：由结缔组织构成。

关节腔：内有滑液，能减少关节面之间的摩擦

▲使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓

冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩

擦。

▲使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还

有韧带加固。

▲每块骨骼肌是一个器官，包括肌腱和肌腹两部分。

肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。

肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经

▲骨骼：

人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼

▲躯体运动：

是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。

骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支

配下完成。

骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。

其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。

记住特例：

手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张；手臂提重物时，肱二头肌与肱

三头肌都收缩；

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒

张。

▲运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。

第16章动物的行为

1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、

身体姿态或颜色的变化

动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化

（自然选择）中逐渐形成。

根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。

最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。

2、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、

防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。（懂得举例和分辨）

注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动物。

记住：动物行为有利于个体生存和种族的延续。

特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中

是否有分工合作）

▲判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的

“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，

还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。

3、动物行为的研究：

研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分辨）

要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：

提出问题（假设）-----根据假设，设计实验-