2023八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对立第15课 国共合作与北伐战争教学设计 新人教版

2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争教学设计新人教版教学内容本课为“2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争”。内容涉及国民大革命、国共合作的形成、北伐战争的胜利进军以及其历史意义。具体内容包括：国共合作的背景、国共合作的成立、北伐战争的胜利进军和北伐战争的历史意义。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解国共合作的必然性和北伐战争的历史意义。

2.增强学生分析历史事件的能力，学会从多角度分析国共合作与北伐战争的影响。

3.培养学生爱国主义情感，认识国共合作与北伐战争对国家统一和民族解放的贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已初步接触了中国近代史的相关知识，对辛亥革命、五四运动等历史事件有所了解。然而，对于国共合作与北伐战争这一具体历史阶段，学生的认识可能较为模糊，缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其对涉及民族解放和国家统一的历史事件表现出浓厚的兴趣。学生的能力方面，已具备一定的历史思维能力，能够进行简单的历史事件分析。学习风格上，学生倾向于通过故事性和情节性强的历史事件来学习，同时也需要教师引导进行深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习国共合作与北伐战争时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史事件的时间线把握不准确，难以理清国共合作与北伐战争的历史脉络；二是对于国共两党的复杂关系和战争中的战略战术理解困难；三是由于历史背景和现实生活的距离，学生可能难以体会到国共合作与北伐战争对国家和民族的重要意义。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《2023八年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备与国共合作与北伐战争相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备时间轴、地图等教学工具，帮助学生更好地理解历史事件的时间和空间关系。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国共合作与北伐战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在20世纪初的中国，有哪些重要的历史事件影响了国家的命运吗？”

展示一些关于国民大革命时期的图片或视频片段，如黄埔军校的建立、北伐战争的进军等，让学生初步感受那个时代的氛围。

简短介绍国共合作与北伐战争的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国共合作与北伐战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国共合作与北伐战争的基本概念、历史背景和影响。

过程：

讲解国共合作的形成原因，包括阶级矛盾、民族危机等。

详细介绍国共合作的进程，包括国共两党的合作方式、合作成果等。

3.国共合作与北伐战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国共合作与北伐战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如武昌起义、五卅运动、南京国民政府的建立等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国共合作与北伐战争的历史影响。

引导学生思考这些案例对当时社会和政治格局的影响，以及它们如何推动了中国近代史的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国共合作与北伐战争相关的主题进行深入讨论，如“北伐战争对国共关系的影响”、“国民大革命的历史意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国共合作与北伐战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国共合作的形成、北伐战争的过程和影响等。

强调国共合作与北伐战争在中国近代史上的重要地位，以及它们对国家和民族解放的贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国共合作与北伐战争的历史小论文，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后进一步探索相关历史资料。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确记忆国共合作与北伐战争的历史事件、时间节点、主要人物和历史背景。例如，学生能够清晰地了解国共合作的开始、发展、高潮和破裂的过程，以及北伐战争的主要战役、战略战术和胜利成果。

2.历史思维能力：

学生在分析国共合作与北伐战争的过程中，学会了运用历史唯物主义的观点，从阶级矛盾、民族矛盾等角度分析历史事件的原因和结果。例如，学生能够分析国共合作的形成是由于当时中国社会各阶级的矛盾和民族危机的加剧，以及北伐战争的胜利是国共合作和战略战术的正确运用。

3.历史情感培养：

学生通过学习国共合作与北伐战争，对中国共产党领导的革命斗争有了更深的认识，增强了爱国主义情感和民族自豪感。学生能够体会到革命先烈为国家和民族独立付出的巨大牺牲，从而激发起自身的爱国热情。

4.合作与沟通能力：

在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成一个任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在讨论中提出自己的见解。这种合作与沟通能力的提升，对于学生未来的学习和生活都具有重要的意义。

5.解决问题的能力：

学生在分析历史案例时，学会了如何从多个角度思考问题，并尝试提出解决问题的方案。例如，在讨论北伐战争的战略战术时，学生能够分析不同的军事策略，并探讨其优缺点。

6.研究能力：

通过课后作业的撰写，学生学会了如何查阅历史资料，整理信息，并进行独立的研究。这有助于学生形成独立思考的能力，为今后的学习和研究打下坚实的基础。

7.时间观念和空间观念：

学生通过学习国共合作与北伐战争，对20世纪初的中国历史有了更全面的认识，增强了时间观念和空间观念。他们能够理解历史事件的发展脉络，以及不同地区在历史进程中的作用和影响。板书设计①国共合作的形成

-国共合作背景：阶级矛盾、民族危机

-国共合作过程：国共第一次合作、北伐战争

-国共合作成果：国共合作的成果与影响

②北伐战争

-北伐战争背景：国共合作的成果、反帝反封建的斗争

-北伐战争过程：战略部署、主要战役（如武昌起义、五卅运动）

-北伐战争结果：北伐战争的胜利与意义

③国共关系演变

-国共合作破裂：蒋介石发动四一二反革命政变

-国共对立：国共两党在政治、军事上的对抗

-国共关系的历史影响：国共关系对近代中国历史的影响课后作业1.请结合所学，简要概述国共合作的形成背景及其对当时中国的影响。

答案：国共合作形成的背景是阶级矛盾和民族危机的加剧。国共合作对当时中国的影响主要体现在：一方面，国共合作推动了反帝反封建的斗争，增强了国民革命的力量；另一方面，国共合作促进了国共两党的合作，为中国的民族解放和国家统一奠定了基础。

2.分析北伐战争的主要战役及其胜利的原因。

答案：北伐战争的主要战役包括武昌起义、五卅运动等。北伐战争的胜利原因主要有：一是国共两党的紧密合作，共同制定战略战术；二是广大人民群众的支持和参与；三是国民党军队的英勇作战。

3.请谈谈你对国共合作破裂和蒋介石发动四一二反革命政变的看法。

答案：国共合作破裂是蒋介石背叛革命，实行反共政策的结果。四一二反革命政变是国共关系由合作走向对立的重要标志。这一事件表明，在革命进程中，阶级斗争的复杂性决定了国共两党之间的矛盾和冲突。

4.结合所学，探讨国共关系对近代中国历史的影响。

答案：国共关系对近代中国历史的影响主要体现在以下几个方面：一是国共合作推动了国民革命的进程，加速了中国的民族解放；二是国共对立导致了内战的爆发，延缓了中国的现代化进程；三是国共两党的合作与斗争，对中国政治、经济、文化等领域产生了深远的影响。

5.请设计一个历史小剧场，模拟国共合作时期的一次重要会议。

答案：设计历史小剧场，模拟国共合作时期的一次重要会议，如“国共合作谈判会议”。在剧中，可以设置以下角色和情节：

-角色包括：孙中山、蒋介石、周恩来等；

-情节包括：会议的召开背景、双方的主要诉求、会议的争议焦点、最终达成的共识等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起回顾了国共合作与北伐战争的历史进程。通过学习，我们了解到国共合作是在阶级矛盾和民族危机的背景下形成的，它推动了国民革命的进程，加速了中国的民族解放。北伐战争的胜利，是国共合作的结果，它打破了军阀割据的局面，为中国的统一奠定了基础。然而，国共合作的破裂和蒋介石发动四一二反革命政变，标志着国共关系由合作走向对立，这一时期的历史教训深刻。

1.国共合作的背景和意义；

2.北伐战争的过程和胜利原因；

3.国共合作破裂的原因和影响；

4.国共关系对近代中国历史的影响。

当堂检测：

1.简述国共合作形成的背景。

答案：国共合作形成的背景是阶级矛盾和民族危机的加剧。

2.列举北伐战争的主要战役，并说明其胜利的原因。

答案：北伐战争的主要战役有武昌起义、五卅运动等。胜利原因包括国共两党的紧密合作、广大人民群众的支持和参与、国民党军队的英勇作战。

3.分析国共合作破裂的原因及其对近代中国历史的影响。

答案：国共合作破裂的原因是蒋介石背叛革命，实行反共政策。影响包括延缓了中国现代化进程，导致内战爆发，对政治、经济、文化等领域产生深远影响。

4.结合所学，谈谈你对国共合作与北伐战争的历史意义的认识。

答案：国共合作与北伐战争的历史意义在于推动了国民革命的进程，加速了中国的民族解放，为中国的统一奠定了基础。

5.如何评价国共关系对近代中国历史的影响？

答案：国共关系对近代中国历史的影响是复杂的。一方面，国共合作推动了革命进程，加速了民族解放；另一方面，国共对立导致了内战，延缓了现代化进程。总体而言，国共关系对近代中国历史产生了深远的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂活动中来，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的历史事件变得具体形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的兴趣不足：部分学生对国共合作与北伐战争等历史事件缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：在讲解历史事件时，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学方法，使得课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强课堂互动：在课堂上，我将更多地采用提问、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课