一年级下册美术教学设计-6.昆虫王国2-岭南版

一年级下册美术教学设计-6.昆虫王国2-岭南版主备人备课成员教学内容教材：岭南版小学美术教材一年级下册

内容：本节课将带领学生继续探索昆虫王国的奇妙世界，学习昆虫的形态特点和绘画技巧。主要包括昆虫的基本形状、色彩搭配以及动态表现等。通过观察、绘画和实践，让学生了解昆虫的特点，培养观察能力和绘画兴趣。核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察昆虫形态的能力。

2.创造力：鼓励学生发挥想象力，创作独特的昆虫形象。

3.美术表现：提升学生运用色彩和线条进行美术表现的能力。

4.传统文化：引导学生了解昆虫在传统文化中的象征意义。教学难点与重点1.教学重点：

-确定昆虫的基本形态：重点引导学生识别昆虫的身体结构，如头、胸、腹和触角、翅膀等，并能够准确地在画纸上描绘出来。

-色彩搭配技巧：强调学生学会如何根据昆虫的种类和特点进行合理的色彩搭配，例如蝴蝶通常使用鲜艳的颜色，而蚂蚁则可能使用较为暗淡的色彩。

-动态表现：教授学生如何通过线条和姿态的描绘，使昆虫在画面上呈现出生动活泼的状态。

2.教学难点：

-细节描绘：昆虫的细节丰富，如翅膀的纹理、触角的形状等，学生可能难以精确描绘。教师需通过示范和逐步指导，帮助学生掌握细节描绘的技巧。

-线条运用：昆虫的线条需要流畅且富有变化，学生可能难以掌握线条的粗细和转折。通过练习和反馈，学生需要学会根据昆虫的特点灵活运用线条。

-创意表达：鼓励学生发挥创意，将昆虫与周围环境相结合，创造有趣的画面。这一难点在于如何激发学生的想象力和创新思维，教师可以通过提供不同素材和情境来引导学生进行尝试。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：彩色画纸、铅笔、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水

-软件资源：岭南版小学美术教材一年级下册

-信息化资源：昆虫图片素材、昆虫形态和动态的动画演示

-教学手段：实物展示（昆虫模型或图片）、多媒体投影、小组讨论、个别指导教学过程一、导入新课

1.教师出示各种昆虫的图片或实物，引导学生观察昆虫的特点，引起学生的兴趣。

学生：我们看到了蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等昆虫，它们有什么特别的地方呢？

2.教师简要介绍昆虫的基本知识，如昆虫的身体结构、生活习性等。

学生：昆虫有头、胸、腹三部分，还有触角和翅膀。

二、新知探究

1.教师展示昆虫的基本形态图，引导学生分析昆虫的身体结构。

学生：我看到了昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，还有触角和翅膀。

2.教师讲解色彩搭配技巧，让学生了解如何根据昆虫的特点进行色彩搭配。

学生：我知道了蝴蝶的翅膀通常是鲜艳的颜色，而蚂蚁的体色比较暗淡。

3.教师示范如何用线条和姿态描绘昆虫的动态，让学生观察并学习。

学生：老师画的蝴蝶好像在飞舞呢，我也想试试。

三、实践操作

1.学生根据所学知识，选择一种昆虫进行绘画创作。

学生：我选择了蚂蚁，我要画一个勤劳的小蚂蚁。

2.教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行个别指导。

学生：老师，我的蚂蚁画得对吗？翅膀画得怎么样？

3.学生互相欣赏作品，交流绘画心得。

学生：我觉得你的蚂蚁画得很生动，颜色搭配得很好。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调昆虫的基本形态、色彩搭配和动态表现。

学生：我学会了如何画昆虫，知道了昆虫的基本形态和色彩搭配。

2.教师鼓励学生课后继续观察昆虫，丰富自己的绘画素材。

学生：我回家后要找更多的昆虫图片，学习它们的形态和特点。

五、课后作业

1.学生回家后，完成一幅昆虫绘画作品，可以是自己喜欢的一种昆虫。

学生：我打算画一只漂亮的蝴蝶。

2.学生将绘画作品带给同学和老师，分享自己的创作心得。

学生：我画了一只美丽的蝴蝶，大家都说我画得很好看。教学资源拓展1.拓展资源：

-昆虫百科知识：介绍昆虫的种类、生活习性、生态环境等内容，帮助学生更全面地了解昆虫。

-昆虫文化：探讨昆虫在各个文化中的象征意义，如蝴蝶在中国文化中代表美丽和爱情，蚂蚁在非洲文化中象征团结和勤劳。

-昆虫摄影作品：展示优秀的昆虫摄影作品，激发学生对昆虫摄影的兴趣，提高审美能力。

-昆虫保护意识：介绍昆虫保护的重要性，引导学生关注生态环境，培养环保意识。

2.拓展建议：

-观察昆虫：鼓励学生在家附近或公园观察昆虫，记录它们的形态、生活习性等，增强观察能力。

-制作昆虫标本：指导学生制作昆虫标本，了解昆虫的结构特点，提高动手能力。

-参观昆虫博物馆：组织学生参观昆虫博物馆，实地了解昆虫的种类和特点，拓宽知识面。

-开展昆虫主题绘画比赛：鼓励学生发挥创意，以昆虫为主题进行绘画创作，提高美术素养。

-创作昆虫故事：引导学生结合昆虫的特点，创作有趣的故事，培养想象力和表达能力。

-制作昆虫科普视频：鼓励学生利用家庭设备，拍摄昆虫生活片段，制作科普视频，提高科学素养。

-开展昆虫保护活动：组织学生参与昆虫保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养环保意识。

-阅读昆虫相关书籍：推荐学生阅读昆虫相关的科普书籍，如《昆虫记》、《昆虫的故事》等，丰富知识储备。板书设计①昆虫的基本形态

-头部：触角、眼睛

-胸部：三对足、一对或两对翅膀

-腹部：消化系统、生殖器官

②昆虫的色彩搭配

-自然色：绿色、棕色、黑色等

-色彩对比：鲜艳对比色，如红色与黑色、蓝色与黄色等

-色彩调和：同类色、邻近色搭配

③昆虫的动态表现

-翅膀展开与收拢

-足部的行走与跳跃

-头部与身体的转动

④学习方法

-观察昆虫的图片和实物

-分析昆虫的结构特点

-尝试不同的色彩搭配

-练习动态线条的运用课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《昆虫记》节选，法布尔著，介绍昆虫的习性、生活习性等内容，让学生更深入地了解昆虫的世界。

-视频资源：《昆虫奇遇记》科普视频，通过动画形式展示昆虫的奇妙生活，激发学生对昆虫的兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《昆虫记》节选，了解昆虫的生活习性和生态环境。

-鼓励学生记录阅读心得，分享昆虫的有趣故事和知识。

-教师可组织学生进行小组讨论，交流阅读感受，提高学生的表达能力和团队协作能力。

-视频资源：

-学生观看《昆虫奇遇记》科普视频，观察昆虫的行为特点和生活环境。

-视频观看后，教师可提出问题，引导学生思考昆虫的生活习性和生态平衡的重要性。

-学生可以尝试模仿视频中的昆虫行为，进行角色扮演，加深对昆虫的认识。

-实地观察：

-学生在家附近或公园进行昆虫实地观察，记录昆虫的种类、形态和生活习性。

-学生可以将观察到的昆虫照片或绘画作品与同学分享，增加交流互动。

-创作活动：

-学生以昆虫为主题，创作一幅绘画作品或一篇短文，表达自己对昆虫的理解和感受。

-鼓励学生发挥创意，将昆虫与其他元素结合，创作出具有特色的艺术作品。

-科普讲座：

-教师可邀请昆虫学家或科普工作者来校进行讲座，让学生有机会与专业人士面对面交流。

-学生可以提前准备问题，积极参与讲座，拓宽知识面，激发对昆虫研究的兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.完成昆虫绘画作品：学生选择一种昆虫，运用本节课学习的色彩搭配和动态表现技巧，完成一幅昆虫绘画作品。作品要求色彩鲜明，形态准确，动态生动。

2.昆虫知识卡片：学生制作一张昆虫知识卡片，包括昆虫的名称、基本形态、生活习性等，并附上自己绘制的昆虫图片。

3.家庭观察日记：学生记录一周内观察到的昆虫种类、数量、生活习性等，并简要描述自己的观察感受。

作业反馈：

1.作业批改：教师对学生的绘画作品进行批改，关注作品的整体构图、色彩搭配、细节描绘等方面。

2.反馈方式：教师采用书面评价和口头评价相结合的方式，对学生的作业进行反馈。

3.存在问题：

-部分学生可能对昆虫的基本形态掌握不够准确，绘画作品中的昆虫形态不够生动。

-部分学生在色彩搭配上可能存在困惑，导致作品色彩不够和谐。

-部分学生的观察日记内容较为简单，缺乏对昆虫生活习性的深入描述。

4.改进建议：

-对于昆虫形态不准确的学生，教师可提供示范作品，引导学生仔细观察昆虫的细节，提高绘画的准确性。

-对于色彩搭配困惑的学生，教师可提供色彩搭配的参考图，帮助学生理解色彩搭配的原理，提高作品的美感。

-对于观察日记内容简单的学生，教师可鼓励学生多观察、多思考，引导学生从不同角度描述昆虫的生活习性，丰富日记内容。

5.作业展示：教师将优秀的学生作品进行展示，鼓励其他学生学习和借鉴。

6.课后辅导：对于作业中存在的问题，教师可在课后进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高作业质量。教学反思与总结今天这节课，我们探索了昆虫王国的奇妙世界，孩子们的表现让我感到非常欣慰。在这里，我想对教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示昆虫图片和实物，激发了学生的兴趣，让他们对昆虫有了初步的认识。这一点做得还不错，因为兴趣是最好的老师，它能够帮助学生更好地投入学习。

在教学过程中，我重点讲解了昆虫的基本形态、色彩搭配和动态表现。我发现，学生们对于昆虫的身体结构掌握得比较快，但是在色彩搭配和动态表现上，有些学生还是显得有些吃力。这可能是因为他们对于色彩的感知和线条的运用还不够熟练。因此，我决定在接下来的教学中，加强对这两方面的练习和指导。

在实践操作环节，学生们都积极参与，有的同学画出了非常生动有趣的昆虫，这让我感到非常高兴。但是，也有一些同学的作品在细节上不够精细，这可能是因为他们在观察和绘画时不够专注。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的观察能力和专注力。

在课堂管理方面，我注意到有些学生容易分心，这可能是由于他们对昆虫不够熟悉，或者是对绘画本身不感兴趣。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，增加一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

教学总结方面，我认为学生们在本节课中收获颇丰。他们在知识上，了解了昆虫的基本特征；在技能上，学会了如何观察昆虫、如何进行色彩搭配和动态表现；在情感态度上，对昆虫产生了浓厚的兴趣